《一年級數(shù)學(xué)上冊 5 6-10的認識和加減法第8課時 連加 連減導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)上冊 5 6-10的認識和加減法第8課時 連加 連減導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第8課時 連加 連減 課題 連加 連減 課型 新授課 設(shè)計說明 以生動活潑的畫面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表述自己的思維，利于學(xué)生理解連加、連減的意義和計算順序。培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力，自主探索連加、連減的計算方法，使學(xué)生獲得成功的體驗。讓學(xué)生親自動手操作，擺一擺，使其熟練掌握連加、連減的計算方法。通過自主練習(xí)，學(xué)會用所學(xué)知識解決實際問題。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.使學(xué)生掌握連加、連減的意義和計算方法。 2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷用所學(xué)知識解決實際問題的過程，使學(xué)生感受到連

2、加、連減與實際生活的緊密聯(lián)系，并體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。 3.通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)習(xí)重點 讓學(xué)生熟練掌握連加、連減的計算方法，并學(xué)會用所學(xué)知識解決實際問題。 學(xué)前準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：PPT課件 學(xué)具準(zhǔn)備：小棒 課時安排 1課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達標(biāo)檢測 一、引入新課。 同學(xué)們，小華是一個愛勞動的孩子。今天，他又在幫媽媽干活了，瞧!小華在干什么?(課件出示小華喂5只小雞的圖片) 問：現(xiàn)在地上有幾只小雞在吃米? 學(xué)生討論：學(xué)生1：我看見了5只小雞；學(xué)生2：小華在喂小雞；學(xué)生3：小華在喂5只小雞。 1.口算。 3+2= 9-1= 5-4= 8+

3、2= 答案：5 8 1 10 二、自主探索，體驗新知。 （一）教學(xué)連加。 課件出示教材第65頁情境圖一。 1.引導(dǎo)觀察。你看到了什么? 2.交流、匯報。 3.揭示課題：像這種算式我們叫“連加”。 板書： 連加 4.探究“連加”計算的順序方法。 問：5+2+1=8，你是怎樣算出數(shù)的? ①小組合作探索方法。 ②教師總結(jié)計算順序和方法。 板書：5+2+1=8 （二）教學(xué)連減。 課件出示教材第65頁情境圖二。 1.分步操作，讓學(xué)生說圖意。提問題。 2.教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生說運算順序。 8-2-2=4 3.給這個算式取個名字。 4.老師小結(jié)：計算連減時先算

4、前面的減法，再用它們的得數(shù)減去第3個數(shù)，得到最后的結(jié)果。 （三）舉例。 生活中有哪些地方用到了連加、連減呢？ 學(xué)生自由回答，對敢說能說的學(xué)生要多表揚，對想說卻有顧慮的學(xué)生要多鼓勵。 （一） 1.同學(xué)們觀察。小華在喂小雞。 2.學(xué)生匯報。預(yù)設(shè)：學(xué)生1：有5只小雞在吃米，跑來3只小雞，共有幾只? 學(xué)生2：小明在喂5只小雞，跑來2只小雞，又跑來1只小雞，共有幾只小雞?學(xué)生說出算式。 5+2+1。 3.認真觀察。 4.小組匯報。學(xué)生1：一個一個地數(shù)出來的； 學(xué)生2：5只加上2只是7只，再加上1只是8只； 學(xué)生3：共跑來3只，加上原來的5只，共是8只。 （二）1.學(xué)生嘗試說圖意

5、，提出數(shù)學(xué)問題，列算式。 2.學(xué)生動手擺學(xué)具操作。 3.嘗試取個名:“連減”。 4.同桌說說計算方法和計算順序。 （三）預(yù)設(shè)：家里原來有3個蘋果，媽媽先買了2個，又買了3個，現(xiàn)在一共有幾個蘋果？可以用3+2+3=8來計算。 獨立完成后交流。 2.同桌擺一擺。 1+3+4= 想：先算什么？再算什么？ 答：先算兩個數(shù)的得數(shù)即1+3=4，再算4+4=8 3.算一算。 9-3-2= 8-3-4= 答案：41 4.聯(lián)系實際，同桌編一道連減問題，同桌互相交流。 答案：略 三、鞏固練習(xí)。 1.完成教材第65頁“做一做”。引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，自主解答。 2.完成“練習(xí)十四”的

6、第1題。 1.完成后交流算法，集體訂正。 2.獨立完成集體訂正。 教學(xué)過程中老師的疑問： 四、課堂總結(jié)。 1.說一說本節(jié)課的收獲。 2.布置作業(yè)。 1.說一說本節(jié)課的收獲。 2.自由談一談。 五、教學(xué)板書 連加連減 連加： 連減： 從左往右計算 六、教學(xué)反思 連加和連減是本單元教學(xué)的一個難點內(nèi)容，主要在計算過程上，計算時都要分兩步計算才能算出結(jié)果，特別是第一步算出的得數(shù)做加數(shù)或被減數(shù)時，學(xué)生往往容易忘掉第一步的得數(shù)，或者由于看不清第一步的得數(shù)而造成第二步計算的困難。本節(jié)課我根據(jù)情境圖制作了動畫課件，讓學(xué)生通過觀察、思考，列出算式，同時通過小棒擺的過程可以看出先算什么，再算什么。這樣使學(xué)生較順利地掌握連加連減的計算順序，也加深了學(xué)生對連加連減的意義和計算順序的理解。 教師點評和總結(jié)： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26