《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 教材梳理 統(tǒng)計(jì)與可能性 八統(tǒng)計(jì) 青島版(共1頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 教材梳理 統(tǒng)計(jì)與可能性 八統(tǒng)計(jì) 青島版(共1頁DOC)（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，體驗(yàn)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問題： 例：教材例1，通過統(tǒng)計(jì)每種顏色的花有多少盆，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖。 方法指導(dǎo)：這里讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)每種顏色的花有多少盆，要讓學(xué)生知道這種解決問題的方式也就是收集數(shù)據(jù)，引發(fā)學(xué)生用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來收集、整理數(shù)據(jù)的信心。在收集出數(shù)據(jù)后，讓學(xué)生將數(shù)據(jù)在條形圖上表示出來，并根據(jù)條形圖回答一些簡(jiǎn)單的問題。這里的條形圖還不是正式的條形統(tǒng)計(jì)圖，圖的左邊沒有標(biāo)出每個(gè)方格對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)，圖下面沒有寫出項(xiàng)目名稱，而是用圖標(biāo)來代替。主要是想

2、讓學(xué)生直觀感受一下條形圖直觀、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)，為正式引出條形統(tǒng)計(jì)圖做一些鋪墊。 ☆ 初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，初步掌握數(shù)據(jù)的收集和整理方法，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。 例：教材例2，學(xué)習(xí)收集簡(jiǎn)單的隨機(jī)的方法，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。 方法指導(dǎo)：收集數(shù)據(jù)可以有不同的方法，既可以采用例1的方法，分類統(tǒng)計(jì)。還可以用收集隨機(jī)數(shù)據(jù)的方法。隨機(jī)數(shù)據(jù)，也就是下一個(gè)數(shù)據(jù)是什么不能確定。（重點(diǎn)） ?對(duì)于隨機(jī)數(shù)據(jù)的收集，教學(xué)時(shí)，可以放手讓學(xué)生探索，教材呈現(xiàn)了不同的方法：有畫√的，有畫○的，還有畫“正”字的。對(duì)于學(xué)生的不同方法教師要給予鼓勵(lì)，但要注意引導(dǎo)學(xué)生選用簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確的方式進(jìn)行收集，對(duì)于畫“正”字的方法，可以介紹，但不要求學(xué)生掌握，以后還要正式學(xué)習(xí)。 在收集出數(shù)據(jù)后，讓學(xué)生將數(shù)據(jù)在條形圖涂出來、并填在統(tǒng)計(jì)表中。并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、表提出并回答簡(jiǎn)單的問題。這里的條形統(tǒng)計(jì)圖是正式的，這樣使人一眼就能看出統(tǒng)計(jì)的各項(xiàng)事物的數(shù)量，體現(xiàn)了條形統(tǒng)計(jì)圖直觀、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)。 ? 八 統(tǒng)計(jì) 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26