《一年級數(shù)學下冊 第六單元 小小存錢罐——人民幣的認識 信息窗1—人民幣的認識教案 青島版(共4頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級數(shù)學下冊 第六單元 小小存錢罐——人民幣的認識 信息窗1—人民幣的認識教案 青島版(共4頁DOC)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第六單元 小小存錢罐 ——人民幣的認識 教學內容： 人民幣的認識。 教材分析： 青島版一年級數(shù)學下冊第五單元《小小存錢罐—人民幣的認識》教材主要讓學生認識各種面值的人民幣，認識人民幣的單位元、角、分和它們之間的關系，能進行簡單的人民幣計算。 單元教學目標： 知識與技能 使學生認識各種面值的人民幣，并會進行簡單的計算。 過程與方法 使學生認識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 情感態(tài)度與價

2、值觀 通過購物活動，使學生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用并知道愛護人民幣。 教學重點： 認識人民幣的單位：元、角、分及簡單計算。 教學難點： 人民幣單位間的換算。 教學具準備： 1元、1角、1分人民幣。 教學措施： 本單元內容生活性很強，學生在日常生活中經(jīng)常和錢打交道，但是具體到元、角、分的轉換運算學生還沒有清晰地認識?；趯W生已有的認識基礎教師應多創(chuàng)造情境重點講解元、角、分的簡單計算。通過當堂達標、自主練習、同步訓練、單元檢測題等措施對學生知識掌握情況進行檢測。 課時安排：2課時。 信息窗1

3、 —人民幣的認識 教學目標： 1、認識人民幣，了解元、角、分之間的關系。 2、在實踐活動中提高學生解決實際問題的能力。 3、向學生進行愛護人民幣和合理使用人民幣的教育。 教學重點： 認識人民幣，了解元、角、分之間的關系。 教學難點： 認識人民幣，了解元、角、分之間的關系。在實踐活動中提高學生解決實際問題的能力。 教學具準備： 人民幣，紙片。 教學過程： 活動一：引入。 師：請大家看屏幕，說說你看到了什么？（課件出示，一個小姑娘（小華）拿一枚一元的硬幣投到存錢罐里） 師：你知道我國的錢叫什么嗎？ 學生看主題圖，然后發(fā)表自己的想法

4、。 板書課題：人民幣的認識 活動二、解決問題 怎么數(shù)？ 師：聽聽小華還說了什么？ 課件：“我想數(shù)數(shù)存錢罐里有多少錢，大家說我應該怎么數(shù)呢？” 師：快來一起整理一下吧。 學生發(fā)表自己的想法。 師：大家所想的數(shù)錢方法還真多，我們來看第三種方法：元、角、分就是人民幣的單位。 認識人民幣 師：除了存錢罐里的這些錢，在日常生活中你還見過那些面值的人民幣？　 人民幣的兌換。 師：聽聽小華又說了什么？ “我們這里乘坐無人售票公交車的票價是1元，可是我只帶了成角的錢，大家說我該怎么辦呢？”學生一起解決問題。 小結：1元等于10角，5元是多少角？80角是多少元？ 及時達標： 1

5、元 = ( ) 角 1角 = ( ) 分 5元 = ( ) 角 3角 = ( ) 分 師：拿起一張1角的紙幣或者硬幣，誰能拿出和我一樣多的人民幣？ 師：現(xiàn)在大家能準確地數(shù)出存錢罐里到底有多少錢了嗎？快點來數(shù)一數(shù)吧！ 活動三：實踐 出示文具超市（橡皮3角、鉛筆4角、練習本3角5分、筆記本7角，鉛筆盒2元） （1）1元錢能買哪些東西？要找回多少錢？ （2）我有5角錢，能正好買些什么呢？ 2、買東西 你能拿出正好的錢嗎？（根據(jù)屏幕上商品的價格，學生拿出正好的錢） 當堂達標： 1、7元 = （ ） 角 2元8角 = （ ） 元 50角 = （ ） 元 16角 =（ ）元（ ）角 2、一本練習本1元錢，一支鉛筆5角錢，買一個本和一支筆共花（ ）角錢。 課堂小結：這節(jié)課你知道了什么？你認為錢有什么用途？ 作業(yè)布置： 必做題：58頁自主練習1、2、3、4、5題。 選做題：59頁自主練習6題。 板書設計： 小小存錢罐 ——人民幣的認識 1 角 = 10 分 1 元 = 10 角 教學反思： 教學建議 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26