《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 表內(nèi)除法(一)第3課時(shí) 除法(1)教案 新人教版(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 表內(nèi)除法(一)第3課時(shí) 除法(1)教案 新人教版(共2頁(yè)DOC)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第3課時(shí)　除法(1) 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第13頁(yè)例4 【教材分析】 除法運(yùn)算的教學(xué)宜采用直接講授的方式，在平均分的基礎(chǔ)上，教師可以直接告訴學(xué)生“平均分可以用除法表示”，同時(shí)會(huì)讀寫(xiě)除法算式。 【學(xué)情分析】 本課內(nèi)容是在學(xué)生對(duì)平均分積累了一定的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，從平均分的活動(dòng)中自然過(guò)渡到除法運(yùn)算，便于學(xué)生從中體會(huì)并初步理解除法的含義。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，溫故知新，引入除法運(yùn)算。 2．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生理解除法的意義。 3．讓

2、學(xué)生認(rèn)識(shí)除號(hào)，了解除法算式的寫(xiě)法和讀法。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：理解掌握除法算式表示的意義。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【教學(xué)流程】 ↓　　　　　　　↓ ―→ ↓　　　　　　　↓ ―→ ↓　　　　　　　↓ ―→Ｋ 【情境導(dǎo)入】 1．談話(huà)，出示教材第13頁(yè)情境圖。 2．提出問(wèn)題：大熊貓想把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里。每盤(pán)應(yīng)放幾個(gè)？請(qǐng)同學(xué)們想一想。 3．開(kāi)展活動(dòng)，解決問(wèn)題。 (1)指名請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。鼓勵(lì)學(xué)生有多種分法：可以是1個(gè)1個(gè)地分，也可以是2個(gè)2個(gè)地分或3個(gè)3個(gè)地分。但無(wú)論怎樣分，結(jié)果

3、都是一樣的，每個(gè)盤(pán)子里放(　　)個(gè)竹筍。 (2)學(xué)生回答，教師板書(shū)。(板書(shū)課題：除法(1)) 【探究新知】 教學(xué)例4 1．談話(huà)：剛才我們通過(guò)平均分幫助大熊貓解決了一個(gè)大問(wèn)題。這樣的問(wèn)題能不能用一種方法直接計(jì)算呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這種方法。 揭示課題：除法。問(wèn)：把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里，每盤(pán)放3個(gè)，每盤(pán)放得同樣多，是平均分嗎？像這樣的情況我們可以用除法來(lái)計(jì)算。 2．介紹除法算式的讀寫(xiě)。 (1)以前我們學(xué)過(guò)加、減、乘法，它們都有各自的符號(hào)，今天老師再給你們介紹一個(gè)符號(hào)，它就是“÷”，叫做除號(hào)。寫(xiě)時(shí)先畫(huà)一條橫線(xiàn)，再在上下各點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，橫線(xiàn)要直，兩點(diǎn)要圓且對(duì)齊。 (2)學(xué)生練

4、習(xí)書(shū)寫(xiě)除號(hào)。 (3)解決熊貓分竹筍的算式寫(xiě)法。12÷4＝3，讀作：12除以4等于3。 3．分一分，寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀。 讓學(xué)生把12個(gè)竹筍分別平均分成2份，平均分成3份，并一一寫(xiě)出除法算式，再讀一讀。 【鞏固應(yīng)用】 完成第13頁(yè)“做一做”第1題和第2題。 (1)明確要求。 (2)學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。 (3)交流匯報(bào)。 (4)小結(jié)。 【課堂小結(jié)】 提問(wèn)：小朋友們，今天這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？有什么收獲？ 小結(jié)：今天我們又認(rèn)識(shí)了一種新的計(jì)算方法——除法，還學(xué)會(huì)了除法算式的寫(xiě)法和讀法。在今后的學(xué)習(xí)中，我們還將進(jìn)一步地學(xué)習(xí)除法，希望大家能夠像今天一樣表現(xiàn)出色！

5、 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 除法(1) 把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里，每盤(pán)放3個(gè)。 12÷4＝3 ),被除數(shù))　÷　4,),\s\do5(除數(shù))?。健?,))),商) 【鞏固應(yīng)用】 完成第14頁(yè)“做一做”。 (1)明確要求。 (2)學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。 (3)交流匯報(bào)。 (4)小結(jié)。 【課堂小結(jié)】 提問(wèn)：小朋友們，今天這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？你還有哪些體會(huì)？ 小結(jié)：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了把一些物體平均分的過(guò)程，結(jié)果可以用除法算式來(lái)表示，同時(shí)學(xué)習(xí)了除法算式各部分的名稱(chēng)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 除法(2) 20,),\s\do5(被除數(shù))　÷　4,))),除數(shù))?。健?,),\s\do5(商) 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26