《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 多邊形的面積第3課時(shí) 三角形的面積（2）導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 6 多邊形的面積第3課時(shí) 三角形的面積（2）導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁(yè)DOC)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第3課時(shí) 三角形的面積（2） 課題 三角形的面積（2） 課型 新授課 設(shè)計(jì)說(shuō)明 本節(jié)課是在學(xué)生掌握了三角形的面積計(jì)算公式的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，在教學(xué)中注重讓學(xué)生掌握用三角形面積計(jì)算公式解決生活中相關(guān)實(shí)際問(wèn)題。本課精心設(shè)計(jì)了“計(jì)算買一塊三角形玻璃需要多少錢”的問(wèn)題情境，讓學(xué)生置身在感興趣的生活情境之中，要他們解決問(wèn)題的欲望油然而生。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 會(huì)根據(jù)三角形面積計(jì)算公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 解決求三角形面積的實(shí)際生活問(wèn)題。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能正確列式解決較復(fù)雜三角形面

2、積問(wèn)題。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：PPT課件 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一 復(fù)習(xí)新知，引入新課。（6分鐘） 1.回顧上節(jié)課所學(xué)知識(shí)：談?wù)勅绾斡貌煌椒ㄍ茖?dǎo)出三角形的面積計(jì)算公式，說(shuō)說(shuō)三角形面積計(jì)算公式。 2.利用上一節(jié)課所學(xué)知識(shí)列式計(jì)算： 一塊三角形鐵片，長(zhǎng)是8cm，高是4cm，面積是多少？ 3.這節(jié)課我們來(lái)探索三角形面積在實(shí)際生活中的運(yùn)用。（板書(shū)課題） 1.小組交流，回顧前一節(jié)課所學(xué)知識(shí)，并由部分同學(xué)發(fā)言。 2.學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，并匯報(bào)結(jié)果。 3.明確本節(jié)課所要掌握的知識(shí)，學(xué)生舉例說(shuō)明三角形面積在生活中的應(yīng)用。 1.現(xiàn)有一塊長(zhǎng)10 m

3、，寬1.5 m的長(zhǎng)方形紅綢布，把它做成兩條直角邊都是5 dm的直角三角形小旗，可以做多少面？ 5 dm=0.5 m 10×1.5÷（0.5×0.5÷2）=120（面） 答：可以做120面小旗。 2.王老師到玻璃店配一塊直角三角形的玻璃。這塊玻璃有兩條邊相等，都是40厘米。如果每平方分米玻璃售價(jià)6元，配這塊玻璃至少要用多少錢？ 40×40÷2÷100×6=48（元） 答：配這塊玻璃至少要用48元。 3.一塊三角形地，底是50米，高是11米，如果一棵果樹(shù)占地5平方米，那么這塊地可栽果樹(shù)多少棵？ 50×11÷2÷5=55（棵） 答：可栽果樹(shù)55

4、棵。 二 討論交流，探究新知。（25分鐘） 1.出示教材第93頁(yè)第5題：一塊玻璃的形狀是一個(gè)三角形，它的底是12.5 dm，高是7.8 dm。每平方米玻璃的價(jià)錢是68元，買這塊玻璃要用多少錢？ 2.教師引導(dǎo)學(xué)生理解題意，弄清楚已知條件、要求問(wèn)題分別是什么、如何計(jì)算和涉及哪些公式。 1.學(xué)生認(rèn)真讀題。 2.學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題：先弄清已知條件和要求問(wèn)題，列式計(jì)算，老師巡視。 學(xué)生代表發(fā)言：先求這塊三角形玻璃的面積，再求總價(jià)錢。涉及的公式有：三角形的面積=底×高÷2，總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量，這里的數(shù)量在此題中就是這塊玻璃的面積。 三 鞏固練習(xí)。（6分鐘） 完成練習(xí)：一塊三角形地，底長(zhǎng)是

5、150m，高是50m，共收油菜籽1762.5千克，平均每公頃產(chǎn)油菜籽多少千克？ 學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流是如何分析題意并解答的。 教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)： 四 課堂總結(jié)，布置作業(yè)。（3分鐘） 1.說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的收獲。 2.布置作業(yè)。 1.交流自己本節(jié)課的收獲。 2.獨(dú)立完成作業(yè)。 五 教學(xué)板書(shū) 三角形的面積(2) 三角形的面積=底×高÷2 S=ah÷2 六 教學(xué)反思 課堂上，我首先通過(guò)紅領(lǐng)巾這一生活情境引入課題，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，從而使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到新知識(shí)的探究之中，真正體會(huì)了數(shù)學(xué)“來(lái)源于生活，回歸于生活”的思想。 探究過(guò)程中，放手讓學(xué)生自己利用前面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手把三角形轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形，并讓學(xué)生通過(guò)找圖形之間的聯(lián)系，自己從不同的途徑探索出三角形的面積計(jì)算方法。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我十分注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，讓學(xué)生主動(dòng)操作、討論，在充分感知、理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出三角形面積的計(jì)算方法，以達(dá)成教學(xué)目的。 教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)： 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26