《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 年、月、日 第3課時(shí) 24時(shí)計(jì)時(shí)法教案 新人教版(共2頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 年、月、日 第3課時(shí) 24時(shí)計(jì)時(shí)法教案 新人教版(共2頁(yè)DOC)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第3課時(shí)　24時(shí)計(jì)時(shí)法 教材第82～83頁(yè)內(nèi)容。 1．使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。 2．會(huì)用“上午”“下午”“晚上”等詞表示時(shí)刻和用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻進(jìn)行轉(zhuǎn)化。 3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。 重點(diǎn)：使學(xué)生能正確利用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示一天中的某一時(shí)刻。 難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)將普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法相互轉(zhuǎn)化。 多媒體課件、鐘表。 師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面的短文，你有什么想法

2、？ 小華和小明約好星期天一起去打球，約好時(shí)間是6時(shí)，結(jié)果小華早上6時(shí)到公園等了很長(zhǎng)時(shí)間也不見(jiàn)小明。后來(lái)小華到小明家，小華說(shuō)：“小明，你在做什么呢？我們約好是6時(shí)，現(xiàn)在都7時(shí)多了，讓我等了1個(gè)多小時(shí)?！毙∶髡f(shuō)：“不會(huì)吧，我是約你下午6時(shí)，不是早晨6時(shí)?！毙∪A：“?。　? 師：一天中怎么會(huì)有兩個(gè)6時(shí)呢？生活中怎么來(lái)區(qū)分兩個(gè)不同的6時(shí)而不造成誤會(huì)呢？ 這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 1．認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。 師課件出示教材第82頁(yè)情境圖，同學(xué)們結(jié)合情境圖說(shuō)說(shuō)從①到⑧各鐘面上的時(shí)間。 師：一天從什么時(shí)候開(kāi)始呢？我們一起來(lái)看視頻。 師：你知道為什么除夕之夜12時(shí)燃放爆竹的人最多嗎？ 師指出

3、：因?yàn)橥砩?2時(shí)，既是過(guò)去一天的結(jié)束，也是新的一天的開(kāi)始，我們把它記作0時(shí)，24時(shí)計(jì)時(shí)法就是從0時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)的。除夕晚上12時(shí)，既表示過(guò)去一天的結(jié)束，也表示過(guò)去一年的結(jié)束，同時(shí)也是新的一天的開(kāi)始，還是一年的開(kāi)始。 師：從半夜0時(shí)到晚上12時(shí)，經(jīng)過(guò)了幾小時(shí)？ 生：24小時(shí)。 師出示鐘表。問(wèn)：鐘面上現(xiàn)在指針指著12時(shí)，現(xiàn)在是中午幾時(shí)？ 生：現(xiàn)在是中午12時(shí)。 師：如果再過(guò)1小時(shí)，是下午幾時(shí)？ 生：是下午1時(shí)。 師：從半夜0時(shí)到下午1時(shí)，時(shí)針一共走了幾大格？經(jīng)過(guò)了幾小時(shí)？ 生：一共走了13大格，經(jīng)過(guò)了13小時(shí)。 師：下午1時(shí)還可以怎樣表示？ 根據(jù)學(xué)生回答，師指出下午1時(shí)還可以用13

4、時(shí)表示。 師：那么到下午2時(shí)，3時(shí)……晚上12時(shí)，時(shí)針?lè)謩e走了多少格呢？ 生：分別走了14大格、15大格……24大格。 師：走24大格也就是幾小時(shí)？指針一共走了幾圈？ 生：走24大格就是24小時(shí)，指針一共走了2圈。 師生共同小結(jié)：在一天里，鐘面上的時(shí)針共走了2圈，是24小時(shí)。人們常用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)方法，叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。 2．普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的相互轉(zhuǎn)化。 師：鐘表上，時(shí)針走1圈是12小時(shí)，一天中有24小時(shí)，時(shí)針走2圈，第一圈用0～12時(shí)表示，第二圈用13～24時(shí)表示，那么普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法之間怎樣轉(zhuǎn)化呢？ 師邊指著鐘表邊講解：24時(shí)計(jì)時(shí)法中，時(shí)針走第一圈時(shí)，

5、鐘面上的時(shí)數(shù)與普通計(jì)時(shí)法相同，只是把普通計(jì)時(shí)法前面的時(shí)間限制詞去掉；從下午1時(shí)開(kāi)始普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換成24時(shí)計(jì)時(shí)法需要加12；將24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化成普通計(jì)時(shí)法，從13時(shí)開(kāi)始要減去12，再加上時(shí)間限制詞。 師生共同小結(jié)：將普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化為24時(shí)計(jì)時(shí)法，要把時(shí)間限制詞去掉，下午的時(shí)間要加12；將24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化為普通計(jì)時(shí)法，就必須加上時(shí)間限制詞，下午的時(shí)間要減12。 1．教材第83頁(yè)“做一做”第1題。 同學(xué)們先討論，再集體匯報(bào)交流。 2．教材第83頁(yè)“做一做”第2題。 學(xué)生獨(dú)立寫，教師巡視指導(dǎo)，指名學(xué)生回答，集體訂正。 3．教材第85頁(yè)“練習(xí)十八”第1題。 學(xué)生獨(dú)立填寫，同桌間互相交流，教師強(qiáng)調(diào)不要忘記時(shí)間限制詞。 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有什么困惑？與同學(xué)們交流。 《黃岡金牌之路》系列同步練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。 本節(jié)課首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題，再結(jié)合教材情境圖，讓學(xué)生通過(guò)觀察、討論、合作交流等方式，理解和發(fā)現(xiàn)普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的區(qū)別與聯(lián)系，并能正確地把用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)間與用普通計(jì)時(shí)法表示的時(shí)間進(jìn)行互化。教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)，提供學(xué)生發(fā)展的空間，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題并積極解決問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26