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六年級數(shù)學上冊 9 總復習第3課時 百分數(shù)導學案 新人教版(共3頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第3課時 百分數(shù) 學習目標 1.理解百分數(shù)的意義,掌握百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)之間的互化方法。 2.熟練運用百分數(shù)的知識解決有關(guān)百分數(shù)問題,理解百分數(shù)問題的結(jié)構(gòu)特征,歸納百分數(shù)問題的解題思路和方法。 學習重點 運用百分數(shù)知識解決實際問題。 學習準備 PPT課件 課時安排 1課時 教學環(huán)節(jié) 導案 達標檢測 知識點1.:百分數(shù)的意義和讀、寫法。 課件出示教材第86頁練習十八第1、2題。 1.讀出服裝中各成分的百分數(shù)。 羊毛衫:羊毛86% 羊絨14% 外套:棉63.2

2、% 滌綸36.8% 長褲:棉60.2% 滌綸36.4% 氨綸3.4% 2.寫出下面的百分數(shù)。 (1)世界總?cè)丝谥袔缀跤邪俜种迨娜丝谀挲g低于25歲。 (2)有百分之二十九的少年兒童表示“目前最要好的朋友”是老師。 (3)感冒百分之九十左右是由病毒引起的,百分之十左右是由細菌引起的。 分析:先讀分母再讀分子。 1.讀出下面各數(shù)。 45%讀作:百分之四十五。 150%讀作:百分之一百五十。 0.001%讀作:百分之零點零零一。 7.5%讀作:百分之七點五。 2.寫出下面各百分數(shù)。 百分之九點六寫作:9.6% 百分之一百六十寫作:160% 百分之零點二三寫作:0

3、.23% 答案: 86%讀作:百分之八十六。 14%讀作:百分之十四。 63.2%讀作:百分之六十三點二。 36.8%讀作:百分之三十六點八。 60.2%讀作:百分之六十點二。 36.4%讀作:百分之三十六點四。 3.4%讀作:百分之三點四。 分析:百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式,而在原來的分子后面加上“%”來表示。 答案: 百分之五十寫作:50% 百分之二十九寫作:29% 百分之九十寫作:90% 百分之十寫作:10% 知識點2.:百分數(shù)、分數(shù)和小數(shù)之間的互化。教材第87頁練習十八第8題 課件出示教材第87頁練習十八第8題。 填表。 分析:學生交流百分數(shù)、小數(shù)

4、和分數(shù)互化的方法,課件展示。  知識點3:用百分數(shù)解決問題。 課件出示教材第113頁總復習第3題的第(3)、(4)、(5)小題。 回答下列問題,你認為在解決有關(guān)分數(shù)、比和百分數(shù)的實際問題時,最關(guān)鍵的是什么? (3)一件襯衣原價125元,現(xiàn)在降價20%?,F(xiàn)在售價是多少元? (4)一件襯衣降價20%后,售價為100元。這件襯衣原價是多少元? (5)一件襯衣售價為100元,一條長褲的價錢是這件襯衣的150%,這條長褲的價錢又是一雙皮鞋的。這雙皮鞋售價是多少元? 分析:(3)“現(xiàn)在降價20%”是把“原價”看作單位“1”,單位“1”是已知的,用乘法計算。 4.工

5、地上有一堆沙20噸,第一天運走總數(shù)的,第二天運走總數(shù)的40%,還剩多少噸? 20-20×-20×40%  ?。?0-4-8  ?。?(噸)   答:還剩8噸。      5.一輛汽車從甲地到乙地,第一小時行了全程的25%,第二小時行了全程的30%,兩個小時一共行了220 km,甲乙兩地全長多少千米?   解:設甲乙兩地全長x km。   25%x+30%x=220    55%x=220    x=220÷0.55    x=400   答:甲乙兩地全長400 km。 答案:125×(1-20%)=100(元) 答:現(xiàn)在售價

6、是100元。  分析:(4)“一件襯衣降價20%”是把“原價”看作單位“1”,單位“1”是未知的,用除法計算。 答案:100÷(1-20%)=125(元) 答:原價是125元。 分析:(5)根據(jù)“一條長褲的價錢是這件襯衣的150%”,用乘法計算出長褲的價錢;根據(jù)“這條長褲的價錢是又一雙皮鞋的”用除法計算出皮鞋的售價。 布置作業(yè) 1.完成教材第114頁總復習的第5題。 2.完成教材第116頁練習二十三的第12、13題。 教學過程中老師的疑問: 課堂小結(jié) 通過這次學習活動,你有什么新的收獲? 六、教學反思 本節(jié)課引導學生復習了百分數(shù)的有關(guān)知識,百分數(shù)的意義和讀寫法是復習的基礎(chǔ),學生只有理解了百分數(shù)的意義,才能正確地運用它來解決實際問題。復習時著重抓基礎(chǔ)知識的落實,但也要突破“用百分數(shù)解決實際問題”這個難點。讓學生在師生互動、生生互動中積累解題的方法和技巧,鍛煉學生的理解能力和思維能力。 教師點評和總結(jié): 最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26

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