《五年級數(shù)學下冊 四 分數(shù)的意義和性質(zhì) 第4課時 真分數(shù)和假分數(shù)教案 蘇教版(共2頁DOC)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《五年級數(shù)學下冊 四 分數(shù)的意義和性質(zhì) 第4課時 真分數(shù)和假分數(shù)教案 蘇教版(共2頁DOC)(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
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第4課時 真分數(shù)和假分數(shù)
教材第59~60頁例5、例6及相關練習。
1.引導學生認識真分數(shù)和假分數(shù),能辨別一個分數(shù)是真分數(shù)還是假分數(shù)。
2.培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析、推理等思維能力。
3.讓學生在探索過程中,增強自主探索與合作交流的意識,獲得積極的數(shù)學學習情感。
重點:認識真分數(shù)和假分數(shù)。
難點:探索真分數(shù)和假分數(shù)的過程。
課件。
1.什么叫作分數(shù)?什么是分數(shù)單位?
2.你能說出一些分數(shù),并說明這些分數(shù)表示什么
2、意義嗎?
1.認識真分數(shù)和假分數(shù)。
(1)出示教材第59頁例5。
學生涂色表示相應的分數(shù)。
師:把每個圓都看作單位“1”,都平均分成幾份?每份是幾分之幾?涂色部分各表示幾分之幾?每個分數(shù)里有幾個 ?要表示5個 ,該怎樣涂顏色?
生:用一個圓最多只能表示4個 ,表示5個 要用兩個圓。5個 就是 。
師:通過剛才的涂色,你有什么發(fā)現(xiàn)?
生:當涂色部分不滿1個單位時,分數(shù)的分子比分母小;涂色部分正好滿1個單位時,分數(shù)的分子和分母相等;涂色部分超過1個單位時,分數(shù)的分子比分母大。
(2)出示教材第59頁例6。
學生涂色。
師:要表示每個分數(shù),各要涂幾個 ?分別用了幾個圓
3、?你有什么發(fā)現(xiàn)?
(3)分數(shù)的分類。
師:比較例5、例6中的這些分數(shù),你能將它們進行分類嗎?說說你是怎樣分的?
(4)認識概念。
師:分子比分母小的分數(shù)叫真分數(shù)。分子和分母相等或者分子大于分母的分數(shù)叫假分數(shù)。
2.練習。
(1)教材第60頁“練一練”第1題。 請學生說一說每幅圖分別把什么看作單位“1”?
(2)教材第60頁“練一練”第2題。你是怎么判斷的?
(3)教材第60頁“練一練”第3題。學生填空,再交流,呈現(xiàn)結果。
(4)判斷。(說說你判斷的理由)
真分數(shù)一定小于假分數(shù)。( )
假分數(shù)都大于1。( )
小于 的真分數(shù)只有6個。(
4、)
1.教材第63頁“練習九”第1題。
讓學生說說哪些是真分數(shù),哪些是假分數(shù),再獨立涂色,互相檢查。
2.教材第63頁“練習九”第2題。
學生獨立描點。真分數(shù)集中分布在0和1之間的這一段上,而假分數(shù)則分布在從1開始向右的部分,進而體會到真分數(shù)都小于1,假分數(shù)都大于等于1。
3.教材第63頁“練習九”第3題。
學生獨立填空,交流結果。
4.教材第64頁“練習九”第4題。
學生獨立完成。提問:你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
這節(jié)課學習了哪些內(nèi)容?什么是真分數(shù)和假分數(shù)?
分數(shù)的認識,學生在之前就已經(jīng)接觸過了,在此基礎上真分數(shù)和假分數(shù)的教學很容易讓學生掌握。本節(jié)課教學的目標很明確,把教學重點定位在理解真分數(shù)和假分數(shù)的意義,并會正確地區(qū)別它們的特征。這樣,學生能更好地掌握本節(jié)課的知識,提升他們的數(shù)學思維能力。
最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26