《2019秋六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元 總復(fù)習(xí)課件2 新人教版.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019秋六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元 總復(fù)習(xí)課件2 新人教版.ppt(21頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第9單元 總復(fù)習(xí)課題1 分?jǐn)?shù)乘、除法和比,1.概念問題。 (1)分?jǐn)?shù)乘法的意義是什么?與整數(shù)乘法相同嗎? (2)分?jǐn)?shù)除法的意義是什么?與整數(shù)除法相同嗎? (3)分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則是怎樣的? (4)什么叫倒數(shù)?怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)? (5)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法是怎樣的? 2.難點(diǎn)問題。 (1)分?jǐn)?shù)乘、除法的關(guān)系是怎樣的? (2)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算具體要注意幾點(diǎn)? (3)0有倒數(shù)嗎?為什么?,一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法的知識(shí),3.簡(jiǎn)單計(jì)算。,3, =,4,,2,5,,2, =,3,,5,6,,7,18 =,9,,3, =,10,,3,4,,5, =,9,,5,6,,7,21 =,9,,5, =,9,,2,3,,
2、6, =,11,,3, =,10,,2,5,,5,12,,14,27,4.復(fù)習(xí)比的知識(shí)。 知識(shí)性問題: (1)什么叫比? (2)比的各部分名稱是怎樣的?舉例說明。 (3)怎樣求比值? (4)比與分?jǐn)?shù)、除法有什么聯(lián)系? (5)比的基本性質(zhì)是什么?怎樣化簡(jiǎn)比? 難點(diǎn)問題: (1)為什么比的后項(xiàng)不能為0? (2)求比值與化簡(jiǎn)比有什么區(qū)別?,練習(xí)。 (1)34= = =( )32=12( )。 (2)說出下面每個(gè)比的前項(xiàng)、后項(xiàng),并求出比值。 25 0.60.3 (3)把下面各比化成最簡(jiǎn)整數(shù)比。 812 0.25 0.45 2:3 5:9 2:1,4,7,,1,4
3、,,1,8,,3 4,9,24,16,2,5,,2,4,7,,再 見,第9單元 總復(fù)習(xí)課題2 百分?jǐn)?shù),一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入復(fù)習(xí),1.閱讀下面一段文字。 湖南汩羅義務(wù)教育階段學(xué)生流失率低得令人咋舌。10年前初中是 2.5%,小學(xué)是0.02%?,F(xiàn)在小學(xué)連續(xù)10年的入學(xué)率、鞏固率均為100%,初 中流失率始終控制在0.2%以下,近三年的數(shù)字是0.18%、0.17%和0.15%。 2.感知其中的百分?jǐn)?shù)。 3.從上面一段文字你能發(fā)現(xiàn)什么?,二、復(fù)習(xí)百分率的知識(shí),1.復(fù)習(xí)已學(xué)過的一些百分率的計(jì)算公式。,投中的次數(shù) 投籃次數(shù),命中率= 100% 成活率= 100%,,成活的棵數(shù) 種植的總棵數(shù),,
4、出勤人數(shù) 應(yīng)出勤人數(shù),出勤率= 100% 合格率= 100%,,合格的產(chǎn)品數(shù) 產(chǎn)品總數(shù),,及格率= 100%,,及格人數(shù) 考試總?cè)藬?shù),2.學(xué)習(xí)理解烘干率和含水率。 教材練習(xí)二十三第12題。 取小麥500g,烘干后,還有428g。計(jì)算出這種小麥的烘干率和含水率。,烘干后的質(zhì)量 烘前的質(zhì)量,烘干率= 100%,,烘前的質(zhì)量-烘干后的質(zhì)量 烘前的質(zhì)量,,含水率= 100%,烘干率: 100%=85.6% 含水率: 100%=14.4% 或1-85.6%=14.4%,428 500,,500-428 500,,三、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的一般應(yīng)用題,1.求一個(gè)數(shù)比另一
5、個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾。 2.求比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少。 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決百分?jǐn)?shù)的一般問題?,F(xiàn)在大家回 顧已學(xué)知識(shí),把掌握的方法告訴小組成員。 可能有以下幾種: (1)解決百分?jǐn)?shù)的問題可以依照解決分?jǐn)?shù)問題的方法。 (2)在分析問題時(shí),可以先畫線段圖加深理解,判斷單位“1”的量是已知 還是未知,找對(duì)應(yīng)關(guān)系,寫數(shù)量關(guān)系式,列式解答。,再 見,第9單元 總復(fù)習(xí)課題3 空間與圖形,1.圓的認(rèn)識(shí)。 (1)圓心。用字母O表示,確定圓的位置。 (2)半徑。用字母r表示,從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。半徑 決定圓的大小。 (3)直徑。用字母d表示,通過圓心并且兩端都在
6、圓上的線段叫做直徑。 (4)半徑與直徑的關(guān)系。在同一圓里,所有半徑都相等,所有直徑都相等, 直徑等于半徑的2倍,即d=2r或r= 。 2.軸對(duì)稱圖形及對(duì)稱軸。 等腰三角形、等邊三角形、長(zhǎng)方形、正方形、等腰梯形、圓都是軸對(duì) 稱圖形,它們各有1條、3條、2條、4條、1條、無數(shù)條對(duì)稱軸。,一、復(fù)習(xí)圓的有關(guān)知識(shí),3.圓的周長(zhǎng)。 (1)圓周率。圓的周長(zhǎng)與直徑的比值叫圓周率。用字母表示,是一個(gè)無限不 循環(huán)小數(shù)。 (2)圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式:C=d 或 2r 4.圓的面積。 (1)知道半徑求圓的面積。S=r2 (2)知道直徑求圓的面積。S=( )2 (3)知道周長(zhǎng)求圓的面積。S=( )2 (4)知道近似
7、長(zhǎng)方形的寬求圓的面積。 (5)知道近似長(zhǎng)方形的長(zhǎng)求圓的面積。 5.圓環(huán)的面積。 圓環(huán)的面積=大圓面積-小圓面積 =R2-r2 =(R2-r2),二、運(yùn)用圓的知識(shí)解決實(shí)際問題,教材第113頁第4題。 一個(gè)公園是圓形布局,半徑長(zhǎng)1km,圓心處設(shè)立了一個(gè)紀(jì)念碑。公園共有四個(gè)門,每?jī)蓚€(gè)相鄰的門之間有一條直的水泥路相通,長(zhǎng)約1.41km。,(1)這個(gè)公園的圍墻有多長(zhǎng)? 23.141=6.28(km) (2)北門在南門的什么方向?距離南門多遠(yuǎn)? 12=2(km) 北門在南門的正北方向2km處,(3)如果公園里有一個(gè)半徑為0.2km的圓形小湖,這個(gè)公園的陸地面積 是多少平方千米?
8、 3.1412-3.140.22=3.0144(km2) (4)請(qǐng)你再提出一些數(shù)學(xué)問題并試著解決。 四個(gè)門之間的水泥路一共長(zhǎng)多少千米? 1.414=5.64(km) (答案不惟一),第9單元 總復(fù)習(xí)課題4 統(tǒng) 計(jì),一、分析扇形統(tǒng)計(jì)圖,1.下面是某企業(yè)職工的文化程度情況。 (1)該企業(yè)職工中,哪種文化程度占的比重最多? (2)以下說法正確的是( )。 A.該企業(yè)大學(xué)文化程度的職工占 B.該企業(yè)職工中,中專生與初中生之和多于高中生 C.該企業(yè)職工中沒有文盲 D.以上說法都對(duì) (3)在該企業(yè)職工中,哪兩種文化程度的人數(shù)相等? (4)若該企業(yè)有職工1000人,那么小學(xué)文化程度的職工有多少人? (5)該企業(yè)職工中,有大學(xué)文憑的人比有高中文憑的人少多少? (6)你還能提出什么問題?,二、請(qǐng)你用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示出下面的信息, 然后回答問題,超市一天的銷量中,服裝類占35%,煙酒類占30%,文化用品類占20%,糖 果類占10%,藥類用品占5%。 如果超市一天的收益是5500元,算一算,每一類用品分別收益多少元?,再 見,