《赤峰市中考化學實驗專題復(fù)習 專題六 粗鹽提純》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《赤峰市中考化學實驗專題復(fù)習 專題六 粗鹽提純（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、赤峰市中考化學實驗專題復(fù)習 專題六 粗鹽提純 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共4題；共8分) 1. （2分） (2018九下漳州期中) “粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗過程中每一步都有用到的儀器是（ ） A . 燒杯 B . 玻璃棒 C . 漏斗 D . 酒精燈 2. （2分） (2018九上深圳期中) 如圖所示是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是（ ） A . B . C . D . 3. （2分） 據(jù)文字記載，我們

2、的祖先在神農(nóng)氏時代就開始利用海水曬鹽。海水曬鹽的原理是（ ） A . 日曬風吹使海水中的氯化鈉蒸發(fā) B . 日曬風吹使溶液由飽和變?yōu)椴伙柡? C . 日曬風吹使氯化鈉的溶解度變小 D . 日曬風吹使水分蒸發(fā)晶體析出 4. （2分） 在粗鹽提純實驗中，下列說法正確的是（ ） A . 過濾時，漏斗里的液體液面要低于濾紙的邊緣 B . 溶解和過濾操作中，玻璃棒的作用相同 C . 蒸發(fā)時，將蒸發(fā)皿內(nèi)液體蒸干后停止加熱 D . 溶解時，在量筒中邊加粗鹽邊攪拌 二、 填空題 (共3題；共21分) 5. （3分） (2019吉林模擬) 在“粗鹽中難溶性余質(zhì)的去除”的實驗課上

3、，同學們制得了“白色的鹽”，小剛很高興，并大聲地說：“我制得了純凈的NaCl?！崩蠋煼穸怂恼f法，并解釋說：“同學們制得的白色的鹽中除了含有NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4等可溶性雜質(zhì)。”于是，同學們?yōu)榱说玫礁兊腘aCl，設(shè)計了如下的實驗方案： （1） 沉淀A的化學式是________。 （2） 若將步驟④和⑤順序顛倒會引發(fā)的后果是________。 （3） 沉淀B中除了含有CaCO2以外還含有________。（填化學式） （4） 濾液乙中含有的陰離子是________。（填離子符號） （5） 小剛向濾液乙中，滴入幾滴稀鹽酸后就進行蒸發(fā)操作，

4、麗麗馬上制止，并設(shè)計實驗，探究蒸發(fā)皿內(nèi)溶液中除了NaCl以外，是否還含有其他溶質(zhì)。于是，取少量該溶液于試管中，接下來進行的操作是________，觀察到的現(xiàn)象是________，由此得出該溶液中溶質(zhì)成分為NaCl和Na2CO3。如果用該溶液蒸發(fā)結(jié)晶，則得不到更純的NaCl． 6. （7分） 氧化鈣俗名生石灰，某同學針對氧化鈣設(shè)計了如下實驗方案： （1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________．分離B中難溶物的操作I叫________． （2）如果要用實驗證明C中不是水而是一種溶液，可以選擇下列________（填序號）進行試驗． ①稀鹽酸②酚酞溶液③二氧化碳④氯化鈉溶液 （3

5、）操作II是加入某種物質(zhì)使無色澄清液出現(xiàn)白色固體，如果加入的是飽和碳酸鈉溶液，白色固體的化學式是________；如果加入的是固體氫氧化鈉（全部溶解），白色固體的化學式是________． 7. （11分） (2017九上洪澤期中) 2017年我國長江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱．請回答下列問題： （1） 有些村民打井取用地下水，檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是________．生活中可以通過________的方法把硬水轉(zhuǎn)化為軟水． （2） 有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是產(chǎn)生沉淀物，化學上去掉水中沉

6、淀物的操作叫做________，該操作中玻璃棒的作用是________．為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入________． （3） 當?shù)卣扇〈胧┻M行人工降雨，可用于人工降雨的物質(zhì)是________． 三、 實驗探究題 (共4題；共28分) 8. （5分） 某化學興趣小組的同學做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)）提純實驗． 實驗一：如圖是同學們做的除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的實驗操作示意圖． （1） 操作③中用玻璃棒攪拌的作用是________； （2） 操作⑥中的錯誤是________； （3） 粗鹽提純實驗的操作順序為________（填操作序號），稱量精鹽并計

7、算產(chǎn)率． （4） 實驗二：通過查閱資料，同學們發(fā)現(xiàn)通過以上方式制得的精鹽中仍含有多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）．為了得到獲得較純的食鹽晶體，同學們設(shè)計了以下的方案并進行了實驗． 實驗步驟①的主要目的是________（用化學方程式回答）； （5） 實驗步驟②中生成的沉淀D是________． （6） 【反思與評價】 有同學認為原實驗方案不完善，做出這種評價的依據(jù)是________． 9. （9分） 高錳酸鉀是常用的氧化劑，如圖是實驗室模擬工業(yè)上制備高錳酸鉀晶體的操作流程： （1） 操作③的名稱是________，所需要的玻璃儀器是________（填一種即可

8、），實驗中通過操作②冷卻結(jié)晶能析出高錳酸鉀晶體，說明高錳酸鉀的溶解度隨溫度升高而________； （2） 操作流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是________； （3） 氫氧化鉀、二氧化錳和氧氣在高溫條件下煅燒，生成錳酸鉀和水，該反應(yīng)的化學方程式為________． 10. （9分） (2017九上南京月考) 經(jīng)過一月的學習，你已經(jīng)初步掌握實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合圖示回答問題： （1） 寫出圖中標號儀器的名稱：①________；②________。 （2） 實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________，（填字母序號，下同），該反應(yīng)的化學表達式為_____

9、___，若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是________。 （3） 實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起________作用，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是________。同學們利用B和F裝置，通過排水量來測定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大（水的體積測量準確），其主要原因是________。 （4） 實驗室制取CO2發(fā)生裝置可選用________，收集CO2通常選用裝置 ________（填寫裝置序號）；判斷CO2已收集滿的方法是________； （5） 用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點改動是________

10、；發(fā)生反應(yīng)的化學表達式為________； （6） 若用如圖所示H塑料袋排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)入端為________（填“a”或“b”） （7） 用如圖I所示的礦泉水瓶進行對比實驗時，可以證明CO2與澄清石灰水確實發(fā)生了反應(yīng)，應(yīng)作的對比實驗是________。 （8） 實驗室常用如圖裝置代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點是________，下列反應(yīng)適用于該裝置的是________（填序號）。 ①大理石和稀鹽酸②碳酸鈉粉末和稀硫酸 ③鋅粒與稀硫酸④過氧化氫溶液與二氧化錳 （9） B裝置的優(yōu)點是________；其中的分液漏斗可用________。 11. （5分） (

11、2016金壇模擬) 以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣、氫氣和氫氧化鈉產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”它是目前化學工業(yè)的重要支柱之一．由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，不符合電解要求，因此必須經(jīng)過精制．以粗鹽為原料的“氯堿工業(yè)”流程如圖所示： 回答下列問題： （1） 氯氣、氫氧化鈉在工業(yè)上有廣泛的用途．下列關(guān)于氫氧化鈉的性質(zhì)和用途描述中，錯誤的是1． a．常用于制人造絲、造紙、紡織與橡膠工業(yè)b．易溶于水，溶解時放出大量的熱 c．水溶液能使石蕊溶液變紅d．不可用于銨態(tài)氮肥的檢驗 （2） 操作②的名稱是1，該操作中玻璃棒的用途有兩個，分別是2． （3） 操作

12、①②間除雜質(zhì)時所加的三種試劑均過量，它們分別是NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液，其先后順序要求必須是Na2CO3溶液在BaCl2溶液之后．理由是：1；操作③加入鹽酸除調(diào)節(jié)溶液的pH外，還起的作用是：2． （4） 電解飽和NaCl溶液的化學方程式是1，氯氣應(yīng)在與電源2（“正”或“負”）極相接的一側(cè)析出． 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、 單選題 (共4題；共8分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 填空題 (共3題；共21分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 三、 實驗探究題 (共4題；共28分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 8-6、 9-1、 9-2、 9-3、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 10-7、 10-8、 10-9、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、