《2023年自考專業(yè)(學(xué)前教育)《兒童發(fā)展理論》考試全真模擬易錯(cuò)、難點(diǎn)匯編第五期(含答案)試卷號:30》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2023年自考專業(yè)(學(xué)前教育)《兒童發(fā)展理論》考試全真模擬易錯(cuò)、難點(diǎn)匯編第五期(含答案)試卷號:30(17頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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2023年自考專業(yè)(學(xué)前教育)《兒童發(fā)展理論》考試全真模擬易錯(cuò)、難點(diǎn)匯編第五期(含答案)
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一.全考點(diǎn)綜合測驗(yàn)(共35題)
1.
【單選題】力比多轉(zhuǎn)化為社會贊同的高級文化活動,如藝術(shù)、科學(xué)和哲學(xué),這叫做()
A.暴增
B.退化
C.升華
D.轉(zhuǎn)化
正確答案:C
2.
【問答題】在霍妮看來,環(huán)境中的哪些不利因素會使兒童產(chǎn)生不安全感和無助感?
正確答案:
霍妮認(rèn)為,環(huán)境中存在的下列因素會使兒童產(chǎn)生焦慮:過于受支配,難以發(fā)揮主動性;得不到重
2、視和關(guān)心;缺乏真誠的愛;父母的沖突使兒童受到情感創(chuàng)傷;過早或過晚地承擔(dān)責(zé)任;在同伴中被孤立;環(huán)境中充滿排斥,難以適應(yīng)。
3.
【單選題】弗洛依德認(rèn)為本我實(shí)行什么原則?
A.節(jié)約原則
B.經(jīng)濟(jì)原則
C.快樂原則
D.壓抑原則
正確答案:C
4.
【單選題】在德國萊比錫建立了第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室,標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)誕生的是()
A.弗洛伊德
B.華生
C.馮德
D.皮亞杰
正確答案:C
5.
【單選題】兒童早期的動作,最終會內(nèi)化為()
A.表象和運(yùn)算
B.形象思維
C.邏輯思維
D.直觀經(jīng)驗(yàn)
正確答案:
3、A
6.
【問答題】簡述格塞爾成熟勢力說包括哪幾個(gè)方面。
正確答案:
格塞爾收集每一個(gè)年齡的兒童典型行為,歸納他們的成長趨勢,總結(jié)出“行為剖面”,從中總結(jié)出五個(gè)重要觀點(diǎn):
(1)遺傳基因決定著兒童發(fā)展的順序。
(2)發(fā)展的性質(zhì)。
(3)發(fā)展的原則。
(4)行為模式與個(gè)別差異。
(5)育兒觀念。
7.
【單選題】埃里克森把從出生到死亡的一生稱為什么?()
A.生命循環(huán)
B.生物圈
C.生命周期
D.生物鏈
正確答案:C
8.
【單選題】
4、“吃不到葡萄就說葡萄酸” ,這種現(xiàn)象用霍妮的防御機(jī)制理論解釋屬于()
A.盲點(diǎn)作用
B.合理化作用
C.自以為是
D.犬儒主義
正確答案:B
9.
【單選題】兒童姿態(tài)的反應(yīng),頭的平衡、坐、立、爬、走等能力,手指的抓握,屬于()
A.動作能
B.應(yīng)人能
C.語言能
D.應(yīng)物能
正確答案:A
10.
【單選題】斯金納認(rèn)為,操作行為主義的核心概念是()
A.操作
B.強(qiáng)化
C.增強(qiáng)
D.守恒
正確答案:B
11.
【問答題】斯金納的程序教學(xué)法有哪些原則?
正確答案:
1)小步子前進(jìn)原
5、則。
2)主動參加原則。
3)及時(shí)反饋原則。
(作簡單解釋)
12.
【問答題】弗洛伊德認(rèn)為人格由哪些部分組成?
正確答案:
本我、自我和超我構(gòu)成了人格結(jié)構(gòu)。(作簡單解釋)
13.
【單選題】格塞爾把兒童機(jī)能一側(cè)占優(yōu)勢的現(xiàn)象稱為什么?
A.單側(cè)原則
B.偏好原則
C.不對稱原則
D.主導(dǎo)性原則
正確答案:C
14.
【問答題】名詞解釋:發(fā)展方向的原則
正確答案:
發(fā)展具有一定的方向性。即由上到下,由中心到邊緣,由粗大動作到精細(xì)動作發(fā)展。
6、
15.
【問答題】名詞解釋:可知度
正確答案:
知覺行為的可行程度,反映的是行為與環(huán)境之間的關(guān)系。
16.
【單選題】班杜拉認(rèn)為當(dāng)一個(gè)人達(dá)到自設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),他會對自己實(shí)行什么?()
A.自我封閉
B.自我控制
C.自我強(qiáng)化
D.自我體驗(yàn)
正確答案:C
17.
【問答題】名詞解釋:環(huán)境決定論
正確答案:
認(rèn)為兒童所處的環(huán)境、 教育、社會條件是兒童心理發(fā)展的決定性因素的觀點(diǎn), 被稱為“環(huán)境決定論”。
18.
【問答題】名詞解釋:發(fā)展
正確答案:
發(fā)展是由一種新結(jié)構(gòu)的獲得或從一種舊結(jié)構(gòu)
7、向一種新結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化組成的過程。
19.
【問答題】名詞解釋:心理的發(fā)展
正確答案:
心理的發(fā)展是指一個(gè)人的心理(從出生到成年)在環(huán)境與教育的影響下,在低級心理機(jī)能的基礎(chǔ)上,逐漸向高級心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過程。
20.
【單選題】操作行為主義的代表人物是誰?()
A.華生
B.格塞爾
C.斯金納
D.埃里克森
正確答案:C
21.
【單選題】格塞爾既重視兒童的行為模式,還重視什么?()
A.量變
B.個(gè)別差異
C.質(zhì)變
D.相互作用
正確答案:B
22.
【單選題】維果茨基認(rèn)為,建立人類
8、心理學(xué)的基本原則是()
A.科技研究
B.歷史研究
C.人類遺傳研究
D.人類生理研究
正確答案:B
23.
【單選題】替代強(qiáng)化是誰的理論中的一個(gè)重要概念()
A.班杜拉
B.埃里克森
C.鐵欽納
D.華生
正確答案:A
24.
【問答題】吉布森認(rèn)為兒童知覺發(fā)展的,趨勢主要體現(xiàn)在哪些方面?
正確答案:
吉布森從兒童知覺發(fā)展的復(fù)雜變化中,分析出三種發(fā)展趨勢:
(1)知覺特異性增加。
(2)注意實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化。
(3)信息獲得更加經(jīng)濟(jì)有效。
25.
【問答
9、題】簡述維果茨基文化歷史理論的核心思想。
正確答案:
維果茨基的文化歷史理論的核心思想是:無論是在歷史發(fā)展過程中,還是在個(gè)體發(fā)展過程中,心理活動的發(fā)展應(yīng)被理解為對心理機(jī)能的直接形式的改造和通過各種符號系統(tǒng)對心理機(jī)能的間接形式(即文化形式)的掌握。文化是人的心理發(fā)展的源泉和決定性因素,而文化自身則是人的社會生活與社會活動的產(chǎn)物。
26.
【問答題】弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)由哪幾部分組成?
正確答案:
弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)由三部分組成:
(1)本我。
(2)自我。
(3)超我。
27.
【單
10、選題】遺傳決定論者認(rèn)為,決定兒童心理發(fā)展的因素之一是()
A.環(huán)境
B.教育
C.生理基礎(chǔ)
D.社會條件
正確答案:C
28.
【單選題】家庭、學(xué)校、同伴群體這三個(gè)微觀系統(tǒng)的相互作用,構(gòu)成了微觀系統(tǒng)之外的()
A.外部系統(tǒng)
B.中間系統(tǒng)
C.同伴網(wǎng)絡(luò)
D.依戀行為系統(tǒng)
正確答案:B
29.
【問答題】試舉兩例說明兒童思維的核心特點(diǎn)是自我中心?
正確答案:
所謂自我中心是指兒童把注意集中在自己的觀點(diǎn)和自己的動作的現(xiàn)象。(自己舉例(如:兒童不能從別人的角度看事物))
30.
【問答題】維果茨基提出高
11、級心理機(jī)能有哪些特性?
正確答案:
1)這些機(jī)能是隨意的、主動的,是由主體按照預(yù)定的目的二自覺引起的。
2)就反應(yīng)水平而言是概括的、抽象的,都有思維的參與。
3)就其實(shí)現(xiàn)過程而言是間接的,必須經(jīng)由符號或詞作為中介的工具。
4)就其起源而言,他們是社會歷史發(fā)展的產(chǎn)物,受社會規(guī)律所制約。
5)從個(gè)體發(fā)展來看,它們是在人際交往活動中產(chǎn)生和發(fā)展的。
31.
【單選題】霍妮認(rèn)為當(dāng)兒童的人際關(guān)系出現(xiàn)困擾后,就會出現(xiàn)什么?()
A.神經(jīng)癥
B.退縮
C.社交恐懼感
D.基本焦慮
正確答案:D
12、
32.
【單選題】格塞爾認(rèn)為兒童行為的變化有時(shí)好有時(shí)差,因而具有什么樣特性?()
A.沖突性
B.周期性
C.矛盾性
D.方向性
正確答案:B
33.
【單選題】維果茨基認(rèn)為,一切發(fā)展理論的核心問題是()
A.心理機(jī)能的起源
B.心理機(jī)能的發(fā)展
C.心理機(jī)能的范圍
D.心理機(jī)能的概念
正確答案:A
34.
【單選題】下列不屬于嬰兒與依戀對象保持聯(lián)系的行為是()
A.排便
B.姿勢的調(diào)整
C.注視
D.依偎
正確答案:A
35.
【問答題】依戀行為系統(tǒng)與其它行為系統(tǒng)之間的關(guān)系是什么?
正確答案:
依戀行為系統(tǒng)和其它三種行為系統(tǒng)在一個(gè)特定的情境中是相互作用的,而且它們各自的直接目的是不可能同時(shí)達(dá)到的。
警覺性探究可能激活依戀系統(tǒng);當(dāng)兒童依戀某個(gè)人或?qū)δ硞€(gè)人產(chǎn)生恐懼和警覺時(shí),就不能激活交往行為系統(tǒng)或探究行為系統(tǒng);依戀對象的情緒影響兒童的探究行為。