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1、 《音樂(lè)是好朋友》教案及反思 溧陽(yáng)市南渡中心小學(xué)石榴紅 教學(xué)目標(biāo)： 1.用親切柔和的音色學(xué)唱歌曲《音樂(lè)是好朋友》開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感，同時(shí)讓學(xué)生感受和同學(xué)之間的合作樂(lè)趣。 2．學(xué)習(xí)refala三個(gè)音符，并能用柯?tīng)栁氖謩?shì)表現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)： 重點(diǎn)：用符合強(qiáng)弱規(guī)律的節(jié)奏感及柔和的音色演唱歌曲。 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新的音符，并能初步唱出三拍子的搖曳感。 教學(xué)方法與手段： 教唱法教具：多媒體鋼琴 教學(xué)過(guò)程： 一、師生問(wèn)好 二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 小朋友上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了七個(gè)小兄弟里的三位doremi大家還記得嗎 1、一起復(fù)習(xí)，并講出他們的家都在五線譜的線上。看老師這

2、里有個(gè)樂(lè)句你能唱出來(lái)嗎，出示并唱一唱 2、今天我們將認(rèn)識(shí)另三個(gè)兄弟：refala小朋友們看看這三個(gè)音樂(lè)是不是都不在線上了re住在下加一間，fa住在第一間，la在第二間，我想問(wèn)一問(wèn)這三位新朋友有一個(gè)相同的特點(diǎn)，他們的家都在五線譜的什么地方（學(xué)生回答：都住在五線譜大樓的間上）現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)唱一唱這三位新朋友。跟琴唱并做一做手勢(shì)。用柯?tīng)栁氖謩?shì)來(lái)幫助學(xué)習(xí)。 3、聽(tīng)琴聲給學(xué)生一個(gè)音高的位置。跟琴唱這三個(gè)音。 4、拿出三只小鳥(niǎo)叨著的音符上面各畫(huà)新教的音符，讓學(xué)生辯認(rèn)，并做手勢(shì)。 三、新歌教學(xué) （1）初聽(tīng)歌曲《音樂(lè)是好朋友》 小朋友們，今天老師給大家準(zhǔn)備了一首歌曲，我們來(lái)聽(tīng)一下，聽(tīng)后告訴老師你

3、聽(tīng)到里面說(shuō)了什么 提問(wèn)：剛才我們聽(tīng)到歌曲中說(shuō)了什么（音樂(lè)是我們的好朋友） 對(duì)了這首歌是一首德國(guó)的歌曲，歌名就叫《音樂(lè)是好朋友》 出示歌曲。 （3）請(qǐng)大家看著歌譜把這首歌再來(lái)聽(tīng)一遍。邊聽(tīng)邊想：這首歌曲可以分為幾句，有沒(méi)有相同的旋律它是一首幾拍子歌曲 （分成三句，第一第三句旋律相同；三拍子歌曲） （4）三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律是什么（強(qiáng)弱弱） （5）同學(xué)打一打，然后師打強(qiáng)弱(強(qiáng)拍拍手，第一個(gè)弱拍拍腿，第二個(gè)弱拍拍邊上同學(xué)的腿)。 （6）跟音樂(lè)拍一拍。 （7）那么我們一起來(lái)看看五線譜呢，在這首歌曲里我們認(rèn)識(shí)老朋友domisol，還有三個(gè)新朋友，出示refala三個(gè)音符，要想學(xué)會(huì)唱這首歌

4、還得認(rèn)識(shí)一個(gè)新的節(jié)奏呢，出示符點(diǎn)四分音符，并學(xué)習(xí)，出示幻燈 （9）好現(xiàn)在小朋友我們看看樂(lè)譜，有幾處符點(diǎn)四分音符呢在歌曲出現(xiàn)了幾次（4次）大家唱一唱。 （7）五線譜變成兩種顏色?，F(xiàn)在小朋友們看一下紅色的由你們唱，黑色的老師唱。 師生合作，在唱譜時(shí)最好加入手勢(shì) (8)師：剛才小朋友唱得真好，現(xiàn)在老師要加點(diǎn)難度了，你們能不能跟老師一起把曲譜唱出來(lái)剛才老師唱到最后兩小節(jié)時(shí)唱的什么音有誰(shuí)知道集體唱一唱，并在第一句最后兩小節(jié)處也唱唱，現(xiàn)在你們跟老師的琴聲完整地試一試吧，唱錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，不要緊張。 （9）在會(huì)唱后做一個(gè)接龍唱的游戲，一小組唱兩小節(jié)，一組一組地接著，要求是在接龍時(shí)要流暢，就象一個(gè)小朋友

5、在唱不要斷了，并加上手勢(shì)。 （10）那么現(xiàn)在我們看著譜把歌曲用“mu”哼唱一遍。 （11）加入歌詞演唱。 （12）分小組唱。 （13）小組接龍唱。 （14）會(huì)唱后老師提一個(gè)更高的要求，歌聲要隨著旋律線的起伏而起伏，每一個(gè)樂(lè)句要把歌聲連貫起來(lái)，盡量做到四個(gè)小節(jié)換一次氣，好，我們來(lái)試一試。 學(xué)生跟琴唱，換氣提醒一下。 （15）我們這節(jié)課跟音樂(lè)交上了好朋友，那么現(xiàn)在老師要跟大家一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)了。小朋友們著音樂(lè)邊聽(tīng)邊往前走，往后退著走，當(dāng)唱到sollasido這幾個(gè)音時(shí)小朋友兩個(gè)兩個(gè)拍手。注意別碰撞到別的小朋友。 師：教第一拍向前走一大步，第二第三拍在原地走。 跟音樂(lè)走一走 機(jī)動(dòng)

6、有時(shí)間多的話全班做找朋友的游戲。 全班分成三組，起立，每組站里外兩圓，里圈的小朋友往左，外圈的小朋友往右走，當(dāng)唱到sollasido時(shí)，小朋友停下里外相對(duì)的小朋友拍手；唱第二樂(lè)句時(shí)，相對(duì)的小朋友手拉手轉(zhuǎn)一圈子，但腳應(yīng)該跟著音樂(lè)的節(jié)拍走；間奏時(shí)小朋友們?cè)谠負(fù)u著身子。唱完了向好朋友敬禮結(jié)束。 四、老師小結(jié)：小朋友生活中音樂(lè)處處與我們相伴，我們常常用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的心聲，可是在生活中還有許多人他們無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己內(nèi)心的想法，他們雖然生理上有缺陷，但他們還是能用音樂(lè)來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)，對(duì)所有關(guān)愛(ài)他們的人的感激，放《感恩的心》，我們的生活離不開(kāi)音樂(lè)，音樂(lè)是我們生活的一部分，它能唱出我們的心聲，最后讓我

7、們?cè)诟杪曋衼?lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的一片友情吧。 五、集體唱歌曲，走出教室。 《音樂(lè)是好朋友》教后反思： 《音樂(lè)是好朋友》是一首歡快活潑、略帶抒情性的兒童歌曲。歌曲中附點(diǎn)音符的運(yùn)用，使全曲顯得更加生動(dòng)活潑。學(xué)唱時(shí)我注重提醒了學(xué)生注意了三拍子的韻律感和咬字吐字的清晰。在教唱時(shí)我首先從認(rèn)識(shí)音符開(kāi)始，因?yàn)槿昙?jí)是個(gè)過(guò)渡時(shí)期，由于學(xué)生還外在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，所以教學(xué)過(guò)程中不論是歌曲的學(xué)習(xí)，樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)都要使學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，學(xué)期一開(kāi)始就要使學(xué)生養(yǎng)成視唱曲譜的能力，這為以后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。由于學(xué)音符與視唱曲譜都是枯燥的活動(dòng)，在對(duì)他們的教學(xué)上，我要注意采取趣味性、知識(shí)性并重的原則。教學(xué)中，我用一些小的音樂(lè)游戲，加大對(duì)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。在講解知識(shí)時(shí)，我用充滿趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識(shí)，用豐富多彩的小游戲來(lái)幫助他們理解和鞏固，更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。然后播放歌曲《音樂(lè)是好朋友》的錄音，歌曲中附點(diǎn)音符的運(yùn)用，使全曲顯得更加生動(dòng)活潑，每個(gè)人都有惰性的一面,以免學(xué)生第一次正面符點(diǎn)音符時(shí)有種知難而退的想法，所以我采用了教唱法進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生不再害怕學(xué)習(xí)新的知識(shí),PPT的演示使學(xué)生知道感覺(jué)難的東西其實(shí)并不難。教唱時(shí)我結(jié)合畫(huà)旋律線的方法，通過(guò)視覺(jué)的聯(lián)想，再配合柯?tīng)栁氖謩?shì)，解決了七度大跳音程的音準(zhǔn)問(wèn)題。 這節(jié)課讓學(xué)生合作的，單獨(dú)展示的東西少了點(diǎn)，以后要注意這方面的設(shè)計(jì)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)能力。 6