《革命烈士詩二首 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《革命烈士詩二首 (2)（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 施教日期 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容 誦讀欣賞 革命烈士詩二首 共幾課時(shí) 1 課型 誦讀 第幾課時(shí) 1 教學(xué)目標(biāo) 1．了解詩歌創(chuàng)作背景，有感情的朗讀兩首詩歌 2．感受革命先輩的獻(xiàn)身精神和對(duì)美好未來的追求 3．能說出兩首詩不同的藝術(shù)風(fēng)格 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：感受革命先輩的獻(xiàn)身精神和對(duì)美好未來的追求 難點(diǎn)：能說出兩首詩不同的藝術(shù)風(fēng)格 教學(xué)資源 一些革命烈士的故事。 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) 讀熟這兩首詩。 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 一、情趣導(dǎo)入 在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，許多革命戰(zhàn)士在與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)被捕。在敵人的嚴(yán)刑拷

2、打和威逼利誘下，他們沒有低頭，在用生命譜寫了一曲曲可歌可泣的壯麗詩篇的同時(shí)，用他們手中的筆抒寫了自己的革命志趣和美好追求。今天我們就來誦讀欣賞兩首革命烈士的詩，先看第一首《把牢底坐穿》。 二、學(xué)生交流查閱的資料，了解寫作背景。 三、提出朗讀要求，開展朗誦比賽 四、再次誦讀《把牢底坐穿》，完成練習(xí) ⒈他們?yōu)槭裁础霸赴牙蔚鬃保? ⒉“今天，我們坐牢了。坐牢又有什么稀罕？”表示他們對(duì)革命有怎樣的認(rèn)識(shí)？ ⒊在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)誦讀，讀出革命志士的壯志豪情。 板書課題、作者?！　? 明確： 為

3、了免除下一代的苦難。 他們清醒地認(rèn)識(shí)到要革命，要扭轉(zhuǎn)顛倒的乾坤，要打倒不合理的一切，必須付出沉重的代價(jià)。 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 五．誦讀《花》，完成練習(xí) ⒈詩人反復(fù)寫“我愛花”，實(shí)際是表達(dá)他怎樣的情感？ ⒉“即使花苞被摧殘了，但是更多的/更多的花在新生。”詩句的含義是什么？ 3．“我愛花，我愿為祖國/開一朵絢麗的血紅的花?！痹娙藶槭裁匆诮Y(jié)尾一句的“花”前面加“血紅”二字？ 六．有感情的朗誦兩首詩歌 分小組朗讀，選出最佳選手。 七、小結(jié) 八、布置作業(yè) 明確： 實(shí)際是表達(dá)他對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的生命無限熱愛的感情。 個(gè)人的生命可以被消滅，但革命的意志是毀滅不了的，革命自有后來人。 表明了詩人隨時(shí)愿意為革命事業(yè)流血犧牲的決心。 學(xué)程預(yù)設(shè) 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 　 作業(yè)設(shè)計(jì) 熟讀這兩首詩。