《2022年湘教版思品九年《感受使命》word學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年湘教版思品九年《感受使命》word學案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022年湘教版思品九年《感受使命》word學案 學習課題:第四單元第二節(jié)感受使命 備課老師:_________備課時間:________審閱_______ 學習目標 感態(tài)度價值觀：通過學習感受當代青年的歷史使命。通過了解新的歷史使命，調整個人理想，做到個人理想與歷史使命的統(tǒng)一，從而實現(xiàn)個人價值。 能力目標：通過比較不同發(fā)展階段的人們所肩負的不同使命，提高分析問題的能力 知識目標：人們處在不同的時代，承擔著不同的使命；理解理想與使命的關系。新時代的使命 學習重點和難點： 重點：不同時期的不同使命。 難點：使命與理想是緊密聯(lián)系的。 (一)課前預習導學： 1、使命的含義是什

2、么?通常體現(xiàn)為什么? 2、你是如何理解“時代不同，人們的使命也不同”這句話的？請舉例說明。 3、二十世紀八十年代以來，我國進入了改革開放和建設社會主義國家的新時期。新的時代賦予我們的神圣使命是什么？ 4、當個人的理想愿望與時代發(fā)展的要求不一致時該怎么辦？歷史使命與個人理想是對立的嗎？ (二)課堂教學研討： 1、有位記者呢，在前往“天堂”的途中，碰到了我們熟悉的三不同時期的個人，他們分別是林則徐、孫中山、王進喜。記者便對他們進行了采訪，現(xiàn)在讓我們看一下超越時空的一段采訪: 記者：請問林大人您的使命是什么？ 林：禁煙…… 記者：請問孫中山，您的使命是

3、什么？ 孫：民族、民權、民生，救中國……， 記者：請問“鐵人”，您的使命是什么？ 王：摔掉“貧油國”的帽子…… 思考:從上面記者的采訪，你可以得出什么結論？ 2、近代中華民族的兩大歷史任務： (1)十九世紀中葉至二十世紀中葉的歷史任務是? (2)二十世紀中葉至二十一世紀中葉的歷史任務是? (3)我們的歷史任務是? 3、我們作為青少年怎么樣才能承擔歷史使命? (三)訓練鞏固: 1、現(xiàn)在,義務支教活動已經成為許多大學校園的“新時尚”.這給我們的啟示是( ) ①青年人要勇于承擔歷史使命 ②把支教當做一種時尚娛樂活動 ③我們要把個人的前途與國家的發(fā)展、民族的振興結合起來 ④青年人要發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,到祖國最需要的地方鍛煉自己 A.①② B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ (四)知識框架: 感受使命 是什么(what) 怎么樣(why) 怎么做(how) 使命的含義以及表現(xiàn) 1、 不用時代,不同使命 2、 新時代我們每一個人的使命. 1、 青少年如何承擔歷史使命 2、 個人理想與歷史使命的關系,如何協(xié)調.