《美術(shù)學(xué)科 課堂教學(xué)設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《美術(shù)學(xué)科 課堂教學(xué)設(shè)計(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、美術(shù)學(xué)科 課堂教學(xué)設(shè)計
課題內(nèi)容:《美在生活——陶瓷》
設(shè)計者:岑溪市第二中學(xué) 崔曉珊
一、解讀新課標(biāo)理念和教學(xué)對象:在學(xué)生已掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)上,用觀察鑒賞的方法使學(xué)生對陶瓷藝術(shù)品有更深一步的了解,通過講解、演示、激發(fā)學(xué)生動手創(chuàng)作陶瓷的熱情;最后,讓學(xué)生發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,制作陶瓷藝術(shù)品,裝飾生活,美化生活,并分享成果和創(chuàng)作理念;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與能力。提升審美能力與創(chuàng)造力。教學(xué)對象:高一學(xué)生。
二、解讀教材:本課是高一年級的美術(shù)鑒賞課,重要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美與創(chuàng)造美的能力,本課通過對陶瓷知識的講解,制作過程的演示,使學(xué)生掌握相關(guān)的陶瓷知識;
三、解讀方法:根據(jù)課程
2、構(gòu)思從網(wǎng)上搜索各類圖文影音資料,以粵教版2003版《親和火與土》為本課基點,深化拓展課程結(jié)構(gòu)知識點,以更能適應(yīng)學(xué)生能力發(fā)展需要為總目標(biāo);
教學(xué)重點:學(xué)生所設(shè)計的陶瓷作品突顯裝飾美感,更加貼近生活;
教學(xué)難點:設(shè)計陶瓷作品的形狀,圖案紋樣;
教學(xué)方法:講授、解讀、演示;
教學(xué)手段:PPT課件展示,播放視頻;
學(xué)習(xí)方法:練習(xí)、討論、評論、觀賞;
四、教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)內(nèi)容,教師活動,學(xué)生設(shè)計,設(shè)計意圖。
環(huán)節(jié)
內(nèi)容(教師主導(dǎo))
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、 導(dǎo)入
(3 分針)
師: “好,上課,老師拿來了兩件寶貝,找個同學(xué)來感受一下他們……好的,說說你的的感受
3、”(觸感、想像他的形狀、說出他是什么……)揭開謎底。——陶品與瓷品
“那么這個東西好不好看呢?可以用做什么呢?”演示:裝米,裝水,插花……“其實他可以更好看,做更多,那么這就是我們這課要學(xué)習(xí)實踐的內(nèi)容”
板書《美在生活——陶瓷》
——從實用意義到美感享受。
(小游戲?qū)耄W(xué)生用布遮住眼睛,感受老師拿來的兩個物體,說出感受。引出課題。
營造生動有趣的課堂氣氛,使學(xué)生進(jìn)入狀態(tài);
二、了解陶瓷(9分鐘)
1.那么現(xiàn)在我們來看一段視頻來了解一下陶瓷,(歷史與制作)(3分鐘);
2.好的,要我們了解了一些有相關(guān)知識后, 就來認(rèn)識一下各歷史時期的陶瓷作品,PPT課件展示;(3分
4、鐘);
3.好的,在看了這么多的各種陶瓷作品之后,請同學(xué)們來說說你們印象最深的最喜歡的陶瓷,說說為什么喜歡,他的什么特點最吸引你呢?(3分鐘)
1.學(xué)生觀看視頻和圖片;
2.學(xué)生思考,回答問題;(各抒己見)
引發(fā)學(xué)生的反應(yīng),探索研究,在看視頻的過程中思考,解決疑問,發(fā)展能力;
三、演示講解制作方法;(9分鐘)
1.那么,看了這么多了之后,同學(xué)們是不是想要動手度試一試呢?我們先找兩個同學(xué)來配合老師制作一個陶瓷藝術(shù)品吧!在老師發(fā)下來的三個添了輔助線的模版(陶瓷碗型、罐型、瓶型)中選一個,進(jìn)行陶瓷形狀設(shè)計,用簡單的花卉圖形作裝飾圖案,可參考國畫寫意表現(xiàn)形式上色;
2.形狀分析:
5、(可做對稱圖形與不對稱圖形)
瓶型 碗型 罐型
(花瓶、酒瓶…)(花盆、碗、茶具…)(擺件、藝術(shù)品…)
3.師生創(chuàng)作;
4.圖形制作效果參考圖片,
5.簡單圖案效果,參考點、線、面的構(gòu)成;(教師演示作品)
1.學(xué)生參與制作;樣式由學(xué)生自己選,
與教師一起創(chuàng)作,體驗創(chuàng)造的快樂,更容易理解創(chuàng)作的步驟與過程,為自主創(chuàng)作做鋪墊;
四、學(xué)生分組動手制作陶瓷作品(工具:剪刀,彩筆,顏料,水性筆,鉛筆,橡皮,膠水,等)(15分鐘)
1.每6個同學(xué)一組,從老師發(fā)下來的三個添了輔助線的模版(陶瓷碗型、罐型、瓶型)中選一個,進(jìn)行
6、陶瓷形狀設(shè)計,用簡單的花卉圖形作裝飾圖案,可參考國畫寫意表現(xiàn)形式上色;(可以畫。剪,貼……)
2、PPT圖片播放各類設(shè)計效果圖供學(xué)生創(chuàng)作參考,
3、播放音樂在學(xué)生創(chuàng)作過程中;
4、教師觀察指導(dǎo);
1.學(xué)生分小組參與制作;
體驗創(chuàng)作的快樂,在創(chuàng)作中增進(jìn)團隊協(xié)作能力,發(fā)現(xiàn)自己的知識與能力的增長點;
五、學(xué)生作品展示;(4分鐘)
1.各級學(xué)生將作品派代表拿到講臺前,排列好,向同學(xué)們介紹本組作品的創(chuàng)作靈感,圖形特點,作品意義等;
2.教師總評,選出最好兩組,進(jìn)行獎勵;
1.學(xué)生先自評;
收獲創(chuàng)造的快樂,體驗協(xié)作的榮譽感,感受 到自己的進(jìn)步;
六、總結(jié),回顧
陶瓷作品,在我們
7、的生活中并不少見,那么通過本課的學(xué)習(xí),使同學(xué)們能更多地發(fā)現(xiàn)生活里的美,學(xué)會創(chuàng)造美,讓美無處不在,使生活實現(xiàn)從實用意義到美感享受。
概括總結(jié)整個教學(xué)活動
五、板書設(shè)計:
一.了解陶瓷:1.陶瓷的歷史;2.制作方法;(視頻播放)
3.陶瓷應(yīng)用在生活中;
二、演示講解制作方法;1.形狀(瓷碗型、罐型、瓶型),圖形裝飾;
陶瓷 2.示范,制作;
三、學(xué)生動手,分小組進(jìn)行;
四、學(xué)生先自評,教師總評;
五、總結(jié),回顧;
六、教學(xué)預(yù)測反思:
通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生可以更多地了解陶瓷的歷史,制作過程與審美特點進(jìn)而提升審美情趣與創(chuàng)造美的能力;而在授課過程中有可能因?qū)W生繪畫基礎(chǔ)不同與動手能力方面的不可控性出現(xiàn)創(chuàng)作展示效果的不可預(yù)測性,所以要多啟發(fā)學(xué)生的想象力,多作引導(dǎo),將教師演示部分,更加具體化,學(xué)生制作部分多加輔助線,調(diào)整課程環(huán)節(jié)與分段,使課堂達(dá)到更加理想的預(yù)期效果。