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1、人教版道德與法治《清新空氣是個(gè)寶》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材來(lái)源：義務(wù)教育教科書(shū)《道德與法治》/人民教育出版社2016版 內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)二年級(jí)《道德與法治（下冊(cè)）》第三組第2課 主 題：清新空氣是個(gè)寶 課 時(shí)：1課時(shí) 授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生 設(shè) 計(jì) 者：荊雅芳 鄭州市第九十二中學(xué) 一、課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容 　　環(huán)境教育是提高全民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本內(nèi)容之一。課程標(biāo)準(zhǔn)將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“保護(hù)環(huán)境”列為本課程培養(yǎng)的“行為與習(xí)慣”目標(biāo)之一。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中“負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心地生活”第8條，要求低年級(jí)學(xué)生“為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事”。本課是第三單元“綠色小衛(wèi)士”中的第二課，保護(hù)空氣質(zhì)量、學(xué)會(huì)

2、應(yīng)對(duì)大氣污染天氣是環(huán)境教育的重要內(nèi)容之一。本課的主要任務(wù)在于引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)，提高自覺(jué)維護(hù)空氣質(zhì)量的環(huán)保意識(shí),知道并掌握在大氣污染的環(huán)境里自我保護(hù)的簡(jiǎn)單措施。 二、教材分析 　　這一課是非常有時(shí)代氣息的主題，針對(duì)當(dāng)下我國(guó)大氣污染的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，從“寶”的角度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解清新空氣對(duì)美好生活的重要意義，認(rèn)識(shí)到清新空氣需要靠大家共同努力保護(hù)，遵守與保護(hù)環(huán)境相關(guān)的法律法規(guī)，從小處著眼，身體力行，養(yǎng)成綠色環(huán)保的良好生活方式。本課的四個(gè)話題聯(lián)系緊密，循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生了解空氣污染對(duì)人們的健康和生活的影響，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)觀，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。 三、學(xué)情分析 　　近幾年由于霧霾天氣，學(xué)校頻頻停課放假

3、的情況，使得關(guān)注空氣質(zhì)量，保護(hù)空氣質(zhì)量的話題才進(jìn)入孩子的生活，但由于二年級(jí)的孩子年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，在他們的實(shí)際生活中，大都還不知道霧霾是什么、有什么危害，不知道在空氣污染的環(huán)境里如何自我保護(hù)，也不知道可以為保護(hù)空氣質(zhì)量做些什么。但是孩子們能夠通過(guò)眼睛、鼻子、自身感覺(jué)和收看氣象預(yù)報(bào)等形式了解當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量并做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)分析。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)游戲、討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)空氣的意義。 2.討論交流日常生活中對(duì)清新空氣的感受，知道大氣污染的危害，感受清新空氣對(duì)生命的重要。 3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)空氣質(zhì)量安排好學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)基本的自我保健方法。 教學(xué)重點(diǎn)：1.討論交流日常生活中對(duì)清新空氣的感

4、受，知道大氣污染的危害，感受清新空氣對(duì)生命的重要。 2. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)空氣質(zhì)量安排好學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)基本的自我保健方法。 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)空氣質(zhì)量安排好學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)基本的自我保健方法。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 實(shí)驗(yàn)、謎語(yǔ)引入，了解空氣對(duì)生命的意義 1.想一想，猜一猜 （1）讀兒歌想一想。 師【出示課本上的兒歌】：你們的知識(shí)真豐富，來(lái)一起讀讀課本上的兒歌謎語(yǔ)吧 看不見(jiàn)，摸不著，沒(méi)眼色，沒(méi)味道。生命世界當(dāng)個(gè)寶，每時(shí)每刻少不了。我是　　　　　 2.知道空氣很重要 （1）同桌說(shuō)說(shuō)“為什么說(shuō)生命世界當(dāng)個(gè)寶？” 師：有沒(méi)有游泳的同學(xué)，你能說(shuō)說(shuō)在水里你能

5、憋氣多久？ 看，人離開(kāi)空氣就不能生存?？諝鈱?duì)于我們?nèi)祟惡偷厍蛏系囊磺猩锒纪戎匾? （2）師：哪兩個(gè)小朋友愿意來(lái)個(gè)憋氣比賽？ 全班小朋友一起來(lái)憋氣試試：盡最大努力屏住呼吸。然后自然呼吸。 師：你們有什么感覺(jué)？現(xiàn)在體驗(yàn)到空氣的重要了吧。 學(xué)：憋氣后我想大口吸氣。 學(xué)生很容易猜到師空氣，這里主要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“為什么說(shuō)生命世界當(dāng)個(gè)寶” 通過(guò)憋氣體驗(yàn)空氣的重要 探究新鮮空氣的重要 3.比較發(fā)現(xiàn) （1）師【出示課本上的圖片】：清新的空氣到底有什么好處呢？讓我們走進(jìn)生活去發(fā)現(xiàn)吧。 （4）展示小組探究結(jié)果。 對(duì)身體健康有好處、呼吸順暢、睡覺(jué)踏實(shí)…… 師：所以，清新

6、的空氣就是個(gè)寶啊！這就是今天我們學(xué)習(xí)的第十課【揭示課題1. 清新空氣是個(gè)寶】 指名學(xué)生回答。學(xué)生有可能會(huì)說(shuō)“喜歡空氣好的城市?！被蛘摺跋矚g藍(lán)天白云、綠樹(shù)，很漂亮?！? 小組議一議：1.從這幅圖中你看到了什么？感受到了什么？2.清新空氣有什么作用？ 學(xué)習(xí)自我保健 4.（1）師：你怎么來(lái)判斷空氣質(zhì)量好壞呢？結(jié)合生活實(shí)際和書(shū)上的圖說(shuō)說(shuō)吧?！境鍪菊n本上的圖】 （2）展示：通過(guò)眼睛觀察（第一幅圖看出來(lái)）；通過(guò)收看電視知道（第二幅圖畫(huà)了小朋友在看電視）；還可以上網(wǎng)搜、手機(jī)上看…… （3）師【看視頻】：看，我這個(gè)就是網(wǎng)上搜到的喲?，F(xiàn)在我們回過(guò)頭來(lái)再看看，你從圖上還發(fā)

7、現(xiàn)一些什么信息？先和同桌說(shuō)說(shuō)吧。 （4）看圖連線：哪些時(shí)候適合進(jìn)行戶外活動(dòng)？哪些時(shí)候必須呆在家里？ 小組同學(xué)一起議一議 再指名學(xué)生回答：有一個(gè)溫馨提示，這樣我們知道什么時(shí)候可以多些戶外活動(dòng)，什么時(shí)候呆在家里最好。 通過(guò)學(xué)生喜歡的圖文連線，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的健康保健方法。 課堂小結(jié) 5.預(yù)習(xí)作業(yè)布置 師：小朋友們，今天回家還有一個(gè)重要的任務(wù)要做，那就是做好觀察記錄?！境鍪疽曨l】 板書(shū)設(shè)計(jì)： 10.清新空氣是個(gè)寶 空氣——人人離不了 清新空氣——舒服、健康 教學(xué)反思： 學(xué)習(xí)行為從課堂走向社會(huì)，讓孩子為環(huán)保盡一份力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。讓學(xué)生通過(guò)交流互動(dòng),認(rèn)識(shí)到如何保持空氣清新和凈化空氣。讓學(xué)生通過(guò)課前調(diào)查，掌握統(tǒng)計(jì)一個(gè)時(shí)間段內(nèi)空氣質(zhì)量的方法，感知空氣質(zhì)量好差的變化，培養(yǎng)從生活中收集數(shù)據(jù)、分析思考的能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比感知，學(xué)生初步樹(shù)立保護(hù)空氣清新的重要性。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生讓知道了保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家園,凈化空氣就要從身邊小事做起。讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同保護(hù)我們的生存環(huán)境，守護(hù)我們的純凈的空氣。