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1、《義務(wù)教育教科書》英語五年級下冊(三年級起點)
Module 4 Travel Unit7 Fun with language
讀寫課教學(xué)設(shè)計
執(zhí)教者: 番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)興賢小學(xué) 張婉薇
一、教學(xué)內(nèi)容分析
本模塊選自廣州版小學(xué)英語五年級下冊 Module4, 主題為 Travel,都是圍繞travel這個主題談?wù)撀糜蔚脑掝}。本課作為Unit7的第三課時,本課將以 Travel Plan 為 題的一節(jié)讀寫課,主要通過閱讀并理解Kate和Jim的旅游計劃,并圍繞主題讓學(xué)生展開討論滾動以往的知識,提高閱讀的能力,如:交通工具
2、、時間、天氣、活動、地點等,引導(dǎo)學(xué)生從多方面討論,并分享自己的出游意愿. 讀寫結(jié)合,把旅游的知識學(xué)習(xí)融入語境和表格閱讀中讓學(xué)生獲取閱讀的策略,以此提高學(xué)生綜合運用語言制定旅游計劃的能力,做到學(xué)以致用。
二、教學(xué)對象分析
通過前3個課時的學(xué)習(xí),已經(jīng)學(xué)完了Module 4 Travel Unit7 We will go by train這個單元,認(rèn)識了一些交通工具,旅游景點,學(xué)會了課文的基本句型:We are going to Shenzhen by taxi. We will leave on October 2nd.了解了一般將來時并能用一般將來時進(jìn)行交談,了解了一些旅游城市的景點。學(xué)生對
3、“Travel”這話題比較有興趣,在Module2 Plans 學(xué)生已學(xué)過一般將來時的兩種陳述句的表達(dá):will+ 動原形/ be going to +動原形 。五年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的英語學(xué)習(xí),已掌握一定的學(xué)習(xí)方法,他們喜歡自主學(xué)習(xí),也喜歡合作學(xué)習(xí), 在這一節(jié)課里,學(xué)生通過閱讀,將在思維導(dǎo)圖的幫助下,從掌握和靈活運用本模塊句型討論旅游話題,多方面表述自己出游的意愿和計劃。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)語言知識目標(biāo)
1.能熟練運用核心句型:What are you going to do during the holiday? How are you going there? What will
4、you do in(Zhuhai)及其回答。
2.能理解并口頭運用-On your holiday,where will you go to travel? How will you go there? What will you do there?及其回答。
(二)語言技能目標(biāo)
1. 能在老師的引導(dǎo)下讀懂表格閱讀材料,掌握所閱讀文本的結(jié)構(gòu),并完成相對應(yīng)的閱讀任務(wù),同時發(fā)展閱讀微技能;
2. 能參照閱讀文本,制定假期旅游的計劃并寫出來。
(二) 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
1、在學(xué)習(xí)中善于利用圖片等信息理解主題。
2、通過觀察和討論,培養(yǎng)歸納整理的能力。
(四)情感態(tài)度目標(biāo)
1、通過英語歌
5、曲、競賽、等活動提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成認(rèn)真聆聽、大膽參與、積極運用英語的好習(xí)慣。
2、在小組活動中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會分享。
四、教學(xué)重、難點
重點:一般將來時的運用
難點:掌握和靈活運用本模塊句型討論旅游話題,并制定計劃。
五、教學(xué)策略
1. 結(jié)合Kate和Jim旅游出行的計劃創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,以微信圖片、表格閱讀等學(xué)生感興趣的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。
2. 結(jié)合圖片、通過不同形式的活動讓學(xué)生輕松地理解表格短文并通過mind-map,提取有關(guān)信息,形成知識網(wǎng)絡(luò)。
3.本節(jié)課遵循面向全體、以生為本、以學(xué)定教的原則,基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的四個維度以及番禺區(qū)“研學(xué)后教
6、”教學(xué)理念的指導(dǎo),緊密圍繞番禺區(qū)小學(xué)英語“IIO課堂教學(xué)模式”,結(jié)合本?!拔W(xué)教”教學(xué)模式開展教學(xué)。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、教學(xué)圖片
七、教學(xué)過程
A. Preparation
1. Greeting.
2. Revision.
1). Sing a song
2). Enjoy the video
3). Free talk
(設(shè)計意圖:通過歌曲,讓學(xué)生盡快地投入到課堂中去。通過欣賞世界美麗風(fēng)光的圖片及談話,激活學(xué)生已有的知識,為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。)
B. [Input and Internalization]1
1.Situation setting
7、: Miss Zhang likes travelling very much,and she likes sending wechat.
2.Read and match
(設(shè)計意圖:利用自己老師喜歡旅游呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并通過微信的方式呈現(xiàn)MissZhang的朋友的旅游及出行情況,聽、看并連線,復(fù)習(xí)交通工具,并學(xué)習(xí)新的交通工具。P40-1)
C. [Input and Internalization]2.
1. Creat the scene: Kate and Jim are sharing their travel plan together.
(設(shè)
8、計意圖: 通過設(shè)計Kate and Jim旅游出行的計劃,結(jié)合整節(jié)課的主題,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并為后續(xù)的寫作做好示范)
2. I can learn the new words(小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)新單詞)
3. I can read the table. ( for the 1st time): skimming reading
4. I can understand the table( for the 2nd time): scanning reading
5. I can fill the form( for the 3rd time): detailed reading
9、(設(shè)計意圖:通過三次對旅游計劃表格的不同目的的閱讀,讓學(xué)生在完成閱讀任務(wù)的同時掌握不同的閱讀方法,形成相關(guān)的閱讀策略,從而進(jìn)一步提高閱讀能力)
D. [Output]
1. Try to talk about how to write a travel plan(構(gòu)建思維導(dǎo)圖)
(設(shè)計意圖:通過回答問題的形式動態(tài)生成思維導(dǎo)圖,并讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何寫travel plan,對寫計劃進(jìn)行更深刻的了解,并以此作為模板讓學(xué)生知道可以不同方面來描述假期計劃,從而培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理知識的學(xué)習(xí)策略,拓展學(xué)生的思維,提高學(xué)生綜合語言運用的能力。)
2. Pupils write down th
10、e travel plan
(設(shè)計意圖:學(xué)生寫作的過程是學(xué)生輸出語言的過程,郵件以及思維導(dǎo)圖為學(xué)生的寫作做了很好的示范及鋪墊。)
E. Summary
F. Assessment
G.Homework
Share your travel plan with your family
板書設(shè)計
M4 travel
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