《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平均分(二)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平均分(二)》教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平均分(二)》教案 二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平均分(二)》教案 【教學(xué)內(nèi)容】教科書15頁例3 做一做 練習(xí)三4~6題 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力: 1.使學(xué)生在具體的情境中用平均分解決實(shí)際問題。 2.使學(xué)生進(jìn)一步理解平均分的概念,進(jìn)一步掌握平均的方法。 過程與方法:合作探究 情感與態(tài)度:使學(xué)生進(jìn)一步理解平均分的概念,進(jìn)一步掌握平均的方法。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 用平均分解決實(shí)際問題 【教具準(zhǔn)備】實(shí)物投影 【學(xué)具準(zhǔn)備】學(xué)具卡片 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí): 1、判斷: ○ ○○ ○○○ 這樣是平均分嗎?為什么? 怎樣分就是平均分了呢? 2、分一分

2、每個(gè)同學(xué)用自己手中的學(xué)具分一分,(要求平均分)分完后,同位相互說說是把幾個(gè)平均分成了幾份,每份是幾。 請(qǐng)學(xué)生展示分的過程,說說分的結(jié)果。 二、解決問題 1、情境引入: 教師:昨天我們幫二年級(jí)一班同學(xué)分了春游需要的物品, 今天,他們出發(fā)了! 出示主題圖(租船) 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖,先同位相互說說圖意,再請(qǐng)學(xué)生說給大家聽。(學(xué)生明確要解決這樣的問題:每條船限乘4人,有24人乘船,要租幾條船?) 2、合作探索: 請(qǐng)學(xué)生在小組里討論怎樣解決問題,可以借助手中的學(xué)具分一分,擺一擺。 請(qǐng)學(xué)生 討論的結(jié)果,預(yù)計(jì): (1) 4個(gè)4個(gè)地分,分了6組,正好分完; (2) 想乘法口訣,四幾二十四; 請(qǐng)學(xué)生自己用這兩種方法分一分,想一想,說說解決問題的過程。 三、做一做: 小熊請(qǐng)客,請(qǐng)了5位客人,12根筷子,每位一雙夠嗎? 請(qǐng)小朋友幫小熊分分看。 請(qǐng)學(xué)生先和同位說說怎樣分,再說給大家聽聽。 四、練習(xí): 練習(xí)三4~6題 五、 。 3