《第二單元第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與近代中國(guó)社會(huì)變遷》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《第二單元第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與近代中國(guó)社會(huì)變遷（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與近代中國(guó)社會(huì)變遷 【教學(xué)立意】 本課作為第七分冊(cè)第二單元《西學(xué)東漸與近代中國(guó)》單元教學(xué)的前設(shè)鋪墊，是在聯(lián)系、貫通第五分冊(cè)第一單元基礎(chǔ)之上的復(fù)習(xí)課。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)及《南京條約》沖破了清中期以來(lái)閉關(guān)鎖國(guó)的狀態(tài)，也沖擊了中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治和思想文化。但從后續(xù)中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程來(lái)看，這種沖擊又遭遇了中國(guó)傳統(tǒng)慣性的頑固抵制。只有厘清鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)社會(huì)的變化、及變化的范圍、程度，但能對(duì)此后60、90年代西學(xué)東漸和中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的曲折性、階段特有比較準(zhǔn)確的理解。正因如此，在結(jié)合第五分冊(cè)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上、在進(jìn)行第七分冊(cè)第二單元的教學(xué)中，設(shè)計(jì)了本課。 【教學(xué)目標(biāo)】 通過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)名稱(chēng)的

2、辨析，透視戰(zhàn)前中英社會(huì)的不同發(fā)展程度，并認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)是現(xiàn)代工業(yè)文明對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明的沖擊與挑戰(zhàn)。通過(guò)分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)及《南京條約》給中國(guó)社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、外交、思想領(lǐng)域的沖擊和中國(guó)社會(huì)的應(yīng)對(duì)，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)后中國(guó)社會(huì)的“變”與“不變”之中、在感受中國(guó)走向現(xiàn)代的艱難之中，也認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化浪潮的勢(shì)不可擋。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開(kāi)端 難點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)沖擊的程度 【教學(xué)過(guò)程】 環(huán)節(jié)一：解構(gòu)文本 建構(gòu)體系（5分鐘） 也可以問(wèn)題情境導(dǎo)入，詳見(jiàn)PPT 我們今天復(fù)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與《南京條約》。首先，我們快速瀏覽教材文本： 19世紀(jì)上半葉，康乾盛世的余暉已漸漸褪去，大清國(guó)

3、的君臣們卻仍舊沉醉在“天朝上國(guó)”的夢(mèng)幻里。而此時(shí)的西方，英國(guó)正乘著工業(yè)革命的春風(fēng)，迅速躍升為世界頭號(hào)工業(yè)強(qiáng)國(guó)。 在自由貿(mào)易旗幟的指引下，懷著對(duì)廣闊市場(chǎng)和廉價(jià)原料的渴求，英國(guó)在全球范圍內(nèi)進(jìn)行殖民擴(kuò)張，中國(guó)，成為它在遠(yuǎn)東地區(qū)的首選目標(biāo)。 然而，由于自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的抵制，由于閉關(guān)鎖國(guó)的對(duì)外政策的遏制，由于妄自尊大的天朝觀念的牽制，導(dǎo)致在正常的中英貿(mào)易中，英國(guó)長(zhǎng)期處于入超的不利境地。 為了扭轉(zhuǎn)困局，英國(guó)將鴉片大肆走私到中國(guó)，引發(fā)了空前嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。 出于維護(hù)江山社稷的本能，道光皇帝終于痛下決心對(duì)鴉片宣戰(zhàn)。林則徐沖在了禁煙運(yùn)動(dòng)的最前線(xiàn)。 基于上述種種情況，“天朝上國(guó)”與“日不落

4、”帝國(guó)之間的生死對(duì)決終于開(kāi)始了。大清國(guó)“以中世紀(jì)的武器、中世紀(jì)的政府、中世紀(jì)的社會(huì)”來(lái)對(duì)付擁有堅(jiān)船利炮的近代化的敵人。” 結(jié)局是沒(méi)有懸念的。1842年8月29日，大清國(guó)被迫在炮口下與大英帝國(guó)締結(jié)了改變中國(guó)歷史走向的城下之盟。 從此，中國(guó)同西方國(guó)家的關(guān)系，發(fā)生了深刻的變化。正如歷史學(xué)家蔣廷黻所說(shuō)：“在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前，我們不肯給外國(guó)平等待遇；在以后，他們不肯給我們平等待遇”。 唯一聊以自慰的是，在時(shí)勢(shì)的深深刺激下，一部分有識(shí)之士開(kāi)始睜開(kāi)雙眼，喊出“師夷長(zhǎng)技”的時(shí)代強(qiáng)音。 靜態(tài)的文本解讀后，我們?cè)俳Y(jié)合典型材料，動(dòng)態(tài)地品讀這一課的歷史意蘊(yùn)。 環(huán)節(jié)二：中西大勢(shì)對(duì)比剖析戰(zhàn)爭(zhēng)原因（10分鐘

5、） 利用導(dǎo)學(xué)案課前預(yù)習(xí)“時(shí)空軌跡”的講解，完成對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中西形勢(shì)對(duì)比的結(jié)構(gòu)梳理（見(jiàn)板書(shū)） 環(huán)節(jié)三：思考“變”與“不變”感受時(shí)代沖擊（10分鐘） （1）外交變化：分析蔣廷黻的評(píng)語(yǔ)：“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前，我們不肯給外國(guó)平定待遇；在那以后，他們不肯給我們平等待遇” 朝貢體系開(kāi)始崩潰，被迫接受條約體系 （2）政治變化：條約開(kāi)啟了列強(qiáng)憑借不平等條約體系奴役和侵略中國(guó)的惡例：主權(quán)迭遭破壞——社會(huì)性質(zhì)、矛盾、任務(wù)變化——民族民主革命時(shí)期 太平天國(guó)的訴求——清政府的統(tǒng)治受到了沖擊，但舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)不可能引領(lǐng)中國(guó)走上政治現(xiàn)代化的道路 （3）經(jīng)濟(jì)變化：《五口通商時(shí)期中國(guó)絲茶出口情況表》可看出農(nóng)產(chǎn)品的商品化，但從英國(guó)人的切身體驗(yàn)中仍能感受到小農(nóng)經(jīng)濟(jì)對(duì)英國(guó)工商品的頑固抵制 （4）思想變化：林、魏先后編撰了《四洲志》、《海國(guó)圖志》，提出了“師夷長(zhǎng)技以制夷”，但這些著作卻在此后15年中在中國(guó)社會(huì)幾無(wú)回應(yīng)。反而上下皆以為簽訂了“萬(wàn)年和約”。 【結(jié)尾】 出示李鴻章《籌議海防折》片段，直至1874年的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，清政府的廷臣疆吏意識(shí)到了“千年未有之變局”，是什么讓他們終于認(rèn)清了“變局”、又如何應(yīng)對(duì)？為下節(jié)課鋪墊