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竹 美術(shù)六年級下冊

上傳人:豬** 文檔編號:153760883 上傳時(shí)間:2022-09-19 格式:DOC 頁數(shù):10 大?。?69KB
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1、竹 教學(xué)目標(biāo) 1.通過欣賞圖片、實(shí)物觀察和鄭板橋的墨竹圖,讓學(xué)生初步認(rèn)識竹子,了解并感受水墨竹葉的畫法, 初步體驗(yàn)中國畫用筆、用墨的方法。引導(dǎo)學(xué)生如何從作品的內(nèi)容、畫竹的程式、畫家的情感內(nèi)涵、這 三方面欣賞評述墨竹畫。 2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、欣賞評述能力,審美能力,提高其人文素養(yǎng)。 3.通過墨竹畫的欣賞認(rèn)識竹的情操和美德在墨竹畫中的寓意。傳統(tǒng)的竹文化在中國畫中的體現(xiàn),感悟 竹精神即中國精神。 課前準(zhǔn)備 (學(xué)生)收集鄭板橋生平和小故事,徐渭、文同的生平故事及二位的墨竹圖。兼毫一支、生宣紙(或 高麗紙)、毛氈或報(bào)紙(做墊紙用)、調(diào)色盤、

2、墨汁。 (教師)表現(xiàn)竹的有關(guān)墨竹畫,衣食住行中與竹有關(guān)的視頻資料、音樂。 教材分析 本課的教學(xué)內(nèi)容《竹》出自浙美版六年級第十二冊第十課,此課屬于“綜合·探索”領(lǐng)域的課程。 本冊是學(xué)生邁入初中的過渡時(shí)期,既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好,又要深入淺出的灌輸客觀的美 術(shù)學(xué)科理論知識,與初中知識進(jìn)一步接軌,將平時(shí)教 給學(xué)生的初中知識更加明朗化介紹給學(xué)生,使 學(xué)生更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)和教學(xué),即學(xué)生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng),其實(shí)就是對兒童想象力的深 化,轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。 我設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容的定位是欣賞評述和造型設(shè)計(jì)為主的“綜合探索課程”。 課時(shí)分為兩課時(shí),第一 課時(shí)

3、以欣賞評述為主,第二課時(shí)以造型設(shè)計(jì)為主。今天教學(xué)內(nèi)容是第一課時(shí),以欣賞評述為主的綜合 型課程。因我所在的學(xué)校丹城五小是一所只有一、二年級的學(xué)校,我必須借班上課,我借的班級是城 鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)校,學(xué)生從沒畫過中國畫,也不知如何欣賞中國畫,根據(jù)學(xué)情我確定了一下教學(xué)目標(biāo)和教 學(xué)重難點(diǎn)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 玩 時(shí)教師簡單 引 導(dǎo)孩子用筆 引 導(dǎo)學(xué)生觀 通過欣賞鄭板橋的墨竹畫,引導(dǎo)學(xué)生如何從作品的內(nèi)容、畫竹的程式、畫家的情感內(nèi)涵、這四方面欣 賞墨竹畫。通過墨竹畫的欣賞認(rèn)識竹的情操和美德在墨竹畫中的寓意。了解傳統(tǒng)的竹文化 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生學(xué)會欣賞墨竹畫的方法,并

4、感悟畫中竹的情操和美德。通過本課的學(xué)習(xí),基本掌握水墨中國畫的 欣賞方法。 教學(xué)過程 活動 1【導(dǎo)入】活動導(dǎo)入 一、導(dǎo) 入 寫一寫  今天老師給你們準(zhǔn)備的材料很特殊——毛筆、墨, 請拿起毛筆,我們一起玩一玩。你能寫人字、個(gè)字、 玩一玩 比一比 猜一猜  介字嗎? 師生共玩。(激趣體驗(yàn)) 師:請把筆放好。老師告訴你們,今天你們畫出了 很不一樣的內(nèi)容(課件出示竹影圖)這是什么? 生:竹影。 師:你們寫的字象不它? 用筆墨的方法 (借班上課,學(xué) 生從來也沒畫 過中國畫,先讓 他們玩一玩) 看一看 摸

5、一摸 想一想  生:像! 師:一天晚上,有個(gè)人躺在床上,想到了自己坎坷 的人生,百姓的疾苦,怎么睡也睡不著。側(cè)身看向 窗外,看到了墻上舞動的竹影,于是靈光一閃,大 筆一揮畫出一副墨竹圖,猜他是誰? 生:鄭板橋。 師:猜對了!鄭板橋一生畫竹無數(shù),為什么竹子有 那么大的魅力呢? 我們來仔細(xì)觀察竹由哪幾部分組成?竹子除了剛 才畫的葉子,還包括竿節(jié)枝? 生:……  教室內(nèi)的竹子, 可請一到兩位 同學(xué)上前觀察、 觸摸竹子。 師:觀察竹子的形狀、色彩,及內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么特 點(diǎn)? 竹子的結(jié)構(gòu) 生:……  教師板書竹結(jié) 構(gòu)特征

6、 竹子的結(jié)構(gòu)特征:竿直長、有節(jié)、常青、空心 師:鄭板橋?yàn)槭裁茨敲聪矚g畫竹呢?竹是怎么畫出 來的呢?老師把鄭板橋的竹子帶來了 今天就來欣賞感悟我們中國的墨竹畫。學(xué)習(xí)第十課 竹子的結(jié)構(gòu) 竹(出示課題——《竹》,請把書打開。 特征 活動 2【導(dǎo)入】闖關(guān)大挑戰(zhàn)  (出示鄭板橋 的作品竹石圖 《托根亂巖》) 《竹》板書教師 毛筆書寫 二、新授  老師不僅把鄭板橋的畫帶來了,還把鄭板橋請來 了,看! 同學(xué)們,你們好!你們想要欣賞、解讀我的墨竹畫, 就要進(jìn)行闖關(guān)大比拼哦!這就是闖關(guān)比拼的邀請 卡,總共有 3 關(guān),你們有信心全部通關(guān)嗎?答對題 的小組就能得到一片我畫

7、的葉子,有請裁判員范老 師。準(zhǔn)備好了嗎?我們要出發(fā)了! 第一題:畫中有什么內(nèi)容? 生…… 師:詩書畫印是中國文人畫的特色,缺一不可。 第二題:仔細(xì)觀察描述畫中的內(nèi)容。(稍慢) 第一關(guān) 解讀畫的內(nèi) 容  生搶答:…… (1)竹的形狀瘦而挺拔 (2)竹生長的環(huán)境——兩 枝竹從峭壁亂巖石中伸展出來,隨風(fēng)搖曳(3)題跋 內(nèi)容  板書  竹精神 第三題:你讀到了竹子什么樣的品質(zhì)?(稍快) 生搶答:…… 你們?nèi)李}都答對了,我們來回顧一下吧!中國水 墨畫的內(nèi)容(  詩 )(  書 ) ( 可。 

8、 畫 )(  印 ),四者缺一不 小結(jié)  竹具有(虛心)( 有氣節(jié) )( 正直 )(  堅(jiān) 韌 )等精神品質(zhì),所以和(  梅 )、 (  蘭 )、菊,并稱為“四君子”?又因 為四季常青,不畏霜雪和松、梅并稱為“歲寒三 友”。所以文人畫家都喜歡畫竹。鄭板橋更是???他怎么說? 恭喜大家闖過了第一關(guān),你們有沒有信心挑戰(zhàn)第二 關(guān)? 好!讓我們繼續(xù)前進(jìn),進(jìn)入第二關(guān):解讀畫的程式 第二關(guān) 畫竹的程式 中國畫程式:它主要包括筆法,墨法,畫面的構(gòu)圖, 它就象建筑中的磚、瓦、水泥、鋼筋等單元物質(zhì)為 后人留下了寶貴財(cái)富,才能

9、畫出形式各異的美麗畫 面 第一題:判斷畫竹先立竿、再點(diǎn)節(jié)、節(jié)外生枝、枝 畫竹的 步驟 竹竿、竹節(jié) 的筆法和墨 法  上長葉。( ) 生搶答:……(裁判記錄) 出示答案:正確 第二題:竹竿、竹節(jié)的筆法哪幅是正確的請選擇? 生:…… 教師示范講解筆法和墨法:竹竿筆法忌大骨頭,中 鋒淡墨畫竹竿(中鋒用筆,一波三折篆書法,穩(wěn)中 求圓)濃墨中鋒畫竹節(jié)。(上抱“乙”字,下抱 “八”字)(教師可作適當(dāng)?shù)难菔荆? 竹竿組合程 第三題:竹竿組合畫法哪些是正確的呢請判斷。 式 比一比 唱一唱 畫竹竿 的節(jié)奏

10、墨色、 筆法  生搶答:…… 師:為什么不喜歡第一幅和第二幅? 生:第一幅打叉,心理感覺很不舒服。第二幅平行 又對節(jié)缺少變化。 師:竹竿組合程式:要有粗細(xì)、濃淡、疏密、虛實(shí) 的變化?!笠魳芬粯佑泄?jié)奏感。 師:如第二幅竹竿讓你打節(jié)奏,你會怎么打? 生打節(jié)奏:××× 變化 師:如按這樣的節(jié)奏一直打,你會有什么樣的感 覺? 生:…… 師:比如你小時(shí)候媽媽哄你睡覺的搖籃曲,如果以 竿平行的節(jié)奏來唱?小寶寶還能睡得著嗎? 生:…… 師:(點(diǎn)擊放大第三幅竹竿圖)這幅畫又是什么樣 的節(jié)奏?生:×××  通過音樂節(jié)奏

11、 竹枝的程式 (筆法、墨 法、布局) (1)竹葉的筆 法和墨法 (2)竹葉組 合程式  師:(教師唱搖籃曲)畫面的竹竿粗細(xì)濃淡疏密的來感受繪畫的 變化就如音樂強(qiáng)弱快慢的節(jié)奏變化,這就是畫面的 節(jié)奏感 節(jié)奏感,給人以美的享受! 第四題:仔細(xì)觀察,竹枝的生長規(guī)律,判斷哪幅畫 的畫法是正確的?請判斷!為什么? 生搶答:…… 教師引導(dǎo)學(xué)生分析:因?yàn)橹κ菑模ü?jié)上)長出的, 并且同一節(jié)上是(同一方向)出枝,不是左右(對 稱)出枝,是上左下右出枝,不是對生,是互生。 第五題:(選擇題)哪片葉子畫的是竹葉?請選擇. 為什么? 生:……

12、 師:竹葉筆法:調(diào)出淡墨筆尖沾濃墨,中鋒用筆, 實(shí)按虛起,上有肩膀下有尖。墨色有深淺的變化。 第六題:放大鄭板橋《托根亂巖圖》問:畫中的竹 葉象什么字? 生:…… 師:這就是我們剛才玩的寫字游戲嘛,竟然可寫字 的方式畫竹葉。 鄭板橋畫葉程式:畫竹葉要成字,人字、個(gè)子、介 字、分字,少不疏、多不亂。 詩書畫印的 第七題:你比較喜歡哪張作品?為什么? 整體布局  生搶答:…… 師總結(jié):畫中竹竿是( 線 ),巖石 是面,竹葉重疊在一起多了就形成了 ( 面 ),竹葉少的就是點(diǎn)。落款面積

13、 比較大,它就是(  面 )。幾個(gè)字就是 ( 點(diǎn) ),印章就是(  點(diǎn) ),一 行字就是(  線 )。 師:如果我們把這幅畫比作是一桿秤的話,巖石、 竹子就如秤盤上的香蕉、蘋果,落款就像什么? 生:…… 師:落款就像秤砣,穩(wěn)穩(wěn)的安在左上角,使畫面看 上去均衡了。這就是中國畫的構(gòu)圖即布局,和構(gòu)成 形式。 師總結(jié):我們了解了鄭板橋畫竹的程式:竿、節(jié)、 枝、葉的筆法和墨法,竿枝、葉組合構(gòu)成、詩書畫 印的整體構(gòu)圖。 恭喜大家通過第二關(guān),進(jìn)入最后一關(guān):解讀畫家的 情感內(nèi)涵 第一題.你知道有關(guān)鄭板橋的故事嗎? 第三關(guān):解讀 生

14、搶答:…… 畫家的情感 第二題.從畫家簡歷及故事中你認(rèn)為他是一個(gè)什么 內(nèi)涵  樣的人?說說他的內(nèi)心情感。 生搶答:…… 通過剛才的三個(gè)搶答環(huán)節(jié),我們了解了欣賞評述墨 竹畫的方法,從( 式 )(  內(nèi)容 )、( 程 情感內(nèi)涵 )、這三方面 總結(jié)回顧 3【練習(xí)】練習(xí)一  進(jìn)行欣賞評述?,F(xiàn)在我們看看鄭板橋是怎么評價(jià) 的? 恭喜大家順利通關(guān)!得到了小小美術(shù)鑒賞家的稱 號! 作業(yè)一 師總結(jié) 活動 4【練習(xí)】練習(xí)二 難點(diǎn)突破——學(xué)生作業(yè)評述鄭板橋的《托根亂巖 圖》 現(xiàn)在請你們用幾句話從內(nèi)

15、容、程式、情感內(nèi)涵這三通過作業(yè)一讓 方面對鄭板橋的《托根亂巖圖》進(jìn)行簡單的評述。學(xué)生學(xué)習(xí)如何 (可設(shè)計(jì)范例讓學(xué)生填空) 用文字欣賞評 鄭板橋的《托根亂巖》圖畫了從懸崖峭壁中生長出述一幅中國畫, 來,竹葉有疏有______,有______有淡,竹竿有高 為作業(yè)二的練 有______,落款和竹、石都給人一種____________ 習(xí)奠定基礎(chǔ)。 感____________的氣節(jié)。想對鄭板橋說 ____________________________________。 過度句:今天我們勇闖三關(guān),第一關(guān)解讀畫面內(nèi)容、 第二關(guān)解讀作畫程式,第三關(guān)解讀畫家的思想情 感,順利通關(guān)獲得小美術(shù)

16、鑒賞家的稱好!給自己掌 聲! 中國歷代文人水墨畫家還有很多,如文同、徐渭等, 他們都有不一樣的人生經(jīng)歷和性格特征,于是造就 了他們獨(dú)特的繪畫風(fēng)格,現(xiàn)在請你們運(yùn)用今天學(xué)到 三、作業(yè)二 的欣賞評述的方法來評述一下這兩張作品。(把作 業(yè)寫在竹葉形的書簽上) 生:拿出課前準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)卡,學(xué)習(xí)、討論文同《墨 竹圖》和徐渭的《竹石圖》,開始作業(yè)。 活動 5【活動】作業(yè)展示 學(xué)生把完成的書簽掛到教室的竹子上。并請三、四位學(xué)生上前進(jìn)行評述。 活動 6【講授】課后拓展 現(xiàn)在老師帶你們走進(jìn)我的家,你發(fā)現(xiàn)了什么?(出示教師家照片) 生:…… 教師出示家里的竹工藝品和生活用品。 總結(jié):竹不僅深受文人畫家的喜愛,用繪畫、詩詞歌賦來表現(xiàn),而且它還應(yīng)用于我們的衣食住行之中。 竹不僅具有堅(jiān)韌、正直、虛心的品質(zhì),它還具有犧牲自己的精神。這種精神也是我們的民族精神。希 望我們能夠傳承下去。 最后我們請裁判老師宣布闖關(guān)大比拼結(jié)果并給優(yōu)勝組頒獎 同學(xué)們再見

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