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2022春遼師大版品社三下《這周我當(dāng)家》word教案1

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1、 2022春遼師大版品社三下《這周我當(dāng)家》word教案1 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生知道做為一名小學(xué)生一定要有自理能力,這是“當(dāng)家”的基礎(chǔ)。教育學(xué)生在家庭生活中要做一些力所能及的事。 2、使學(xué)生知道要想當(dāng)好家,就應(yīng)該像爸爸媽媽一樣,為家庭生活著想,做好父母的“小助手”。 重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):在講故事、比賽等活動(dòng)中明白怎樣才能“當(dāng)家”,如何“當(dāng)好家”。 難點(diǎn):在談話和表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。 教具準(zhǔn)備:PPT課件 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 1、師:同學(xué)們,老師知道你們的爸爸媽媽都非常的愛你們,給你們買漂亮的衣服,給你們做可口的飯菜,撫育你們健康成長(zhǎng)??墒悄銈兊陌职?/p>

2、媽媽的工作又非常非常忙碌的,家里的事又使他們更加勞累,那你們想對(duì)自己的爸爸媽媽說些什么呢?做些什么呢? 生1:媽媽這么辛苦我要幫媽媽多干點(diǎn)活。 生2:我要幫媽媽做一力所能及的事。 生3:我要幫媽媽收拾屋子,減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。 …… 2、師:我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,那么,今天我們就學(xué)著像爸爸媽媽一樣,做一回當(dāng)家人,為爸爸媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)好不好呢? (板書:這周我“當(dāng)家”) 二、合作探究,開放拓展 ㈠當(dāng)家先自立 1、師:聽說我們這周要當(dāng)家了,東北虎淘兒特意趕過來為我們出謀劃策。讓我們看看東北虎淘兒是怎么說的吧! (播放課件)【淘兒:同學(xué)們,你們的想法不錯(cuò),不過你可要先把自己的事情料理好呦

3、!】 2、師:淘兒讓我們先把自己的事情料理好,有誰來說說你們是怎樣料理自己的事情的? 生1:我每天早上接時(shí)起床,刷牙、洗臉、吃飯后準(zhǔn)時(shí)上學(xué)。 生2:我每天都按時(shí)上學(xué),認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。 3、師:你們做的都非常的好!東北虎淘兒來的時(shí)候還給我們帶來了一個(gè)小故事,故事的名字叫“餓死的懶孩子”。同學(xué)們要認(rèn)真閱讀,故事看完之后,小組成員之間互相討論一下:這個(gè)懶孩子是怎么餓死的呢?這個(gè)故事對(duì)你有什么啟示呢? 然后各小組派出一個(gè)代表向全班同學(xué)匯報(bào)一下。 生1:懶孩子只吃自己前面的餅,由于他太懶了,連脖子都懶得動(dòng),所以自己左面、右面、后面的餅都懶得吃,最后終于被餓死了。 生2:這個(gè)故

4、事告訴我們做人不能懶惰。 4、師: 是??!一個(gè)懶惰的孩子,自己的事情都不能做,怎么能“當(dāng)家”呢?所以我們說,當(dāng)家先“自立”?!景鍟寒?dāng)家先自立】那么什么是自立呢? 生1: 生2: 4、師:我們生活中有許多事情都應(yīng)該由我們自己來完成的,這樣既培養(yǎng)了我們自已的動(dòng)手能力,也為我們父母減少了負(fù)擔(dān),也只有這樣才能讓我們成為家庭真正的小主人!東北虎淘兒還為我們帶來了五張圖片 【投影片出示】 請(qǐng)各小組同學(xué)同時(shí)也把書打開到46頁,仔細(xì)看看這五幅圖。如果你認(rèn)為圖中的小朋友做得好就在那個(gè)小朋友下面畫一張小笑臉,如果你認(rèn)為他做得不好,那么你就在那個(gè)小朋友下面畫一張不開心的臉。 各組同學(xué)在組內(nèi)可以討論

5、一下:這五幅圖片里的小朋友分別在做什么事呢?你認(rèn)為他做的好么?你畫的是什么臉呢?為什么呢? (1)學(xué)生獨(dú)立看這五幅圖 (2)各組學(xué)生匯報(bào)為什么畫笑臉。 4、師小結(jié):看來自立不僅僅是要自己的事情自己來做,還應(yīng)該把事情做好,想的細(xì)致,做的完善,有始有終。 通過剛才的活動(dòng),同學(xué)們都知道了自己該做哪些事情,那么我最想知道的是你們會(huì)不會(huì)整理你們自己的書包??? 生:(齊聲說)會(huì)! (三)整理書包比賽,體驗(yàn)自己的事要做好的意義 1.師:下面我們就進(jìn)行一場(chǎng)收拾書包的比賽,聽清老師的要求,我們要比一比誰整理書包又快又整齊。記住了,收拾的時(shí)候動(dòng)作要輕輕的,收拾完了的同學(xué)就請(qǐng)你就把手背過去坐的直直的,

6、老師就知道你做好了。預(yù)備,開始! 2.你認(rèn)為自己收拾的好嗎?你是怎么收拾的呢? 3.師:剛才有的同學(xué)整理的不是很好,我們給這些同學(xué)一分鐘的時(shí)間,重新整理一下。(學(xué)生整理) 四、家事多關(guān)心,體會(huì)怎樣做父母的“小幫手” 1.師:有的同學(xué)可能不太開心,為什么我連整理書包這樣的事兒我就是做不好呢?真讓人灰心、沮喪,想放棄。只有自己的事做好了,我們就可以學(xué)著“當(dāng)家”了,當(dāng)家時(shí)只會(huì)照顧好自己顯然是不夠,有些事情我們想到了,但是自己還不能做,就應(yīng)該提醒爸爸媽媽,當(dāng)好他們的“家庭小助手” 【板書:當(dāng)好父母的小助手?!? 2、在家里面你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)提醒父母或是家里人做什么呢? 生1:我提醒媽媽買牛奶。

7、 生2:我提醒爸爸換煤氣。 生3:我提醒爸爸帶鑰匙。 生4:我提醒媽媽上班注意安全。 生5:我還提醒爸爸上班別忘記帶公文包。 …… (學(xué)生自由交流發(fā)言) 3.師:你們說的都非常好,可是東北虎淘兒又對(duì)我們有了新的要求。 【投影片】淘兒:你在當(dāng)家過程中還有哪些責(zé)任和有創(chuàng)意的做法?向大家介紹一下吧 4、師:你在“當(dāng)家”過程中還有哪些責(zé)任和有創(chuàng)意的做法?請(qǐng)你給大家介紹一下吧。 學(xué)生交流發(fā)言 生1:我提醒媽媽別忘記關(guān)水龍頭。 生2:我讓媽媽洗衣服洗菜時(shí)要節(jié)約用水。 …… 5、師:好,你們做的真好。 五、實(shí)踐當(dāng)家,尋找方法 1、師:同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢?

8、生1:我知道怎樣“當(dāng)家”了。 生2:我知道想要當(dāng)好家,還要給爸爸媽媽提個(gè)醒。 2、你們的收獲可真多??!通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們知道怎么“當(dāng)家”了嗎?我們還沒有正式上任,(學(xué)生總結(jié))書中的小紅同學(xué)已經(jīng)實(shí)踐做了一周的“當(dāng)家人”了,并她還寫了“當(dāng)家”小日記,讓我們共同來看看她的“當(dāng)家”經(jīng)歷吧。 【投影片出示】展示“當(dāng)家”日記 “當(dāng)家”日記 今天是我“當(dāng)家”的第一天,一大早我就起床,疊好被子,形如整理房間,清掃地板。然后我來到廚房,按計(jì)劃做早餐。先煮牛奶,然后煎茶館蛋,第一個(gè)沒煎好,第二個(gè)、第三個(gè)很成功。早餐做好了,雖然簡(jiǎn)單卻忙得我滿頭大汗。 奶奶年紀(jì)大,晚飯喜歡吃些清淡的菜;爸爸工作一天很

9、辛苦,需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。晚餐我做了一個(gè)蛋炒西紅柿,一個(gè)清炒土豆絲,結(jié)果土豆絲太咸了,蛋炒西紅柿里忘放調(diào)料了??磥?,要想當(dāng)好家,我還要多學(xué)習(xí)??! 晚上,我寫完作業(yè)后來到奶奶的房間,幫她鋪好被褥,扶她上床睡覺。 唉,“當(dāng)家”可真是不容易呀! 3.總結(jié):小紅的當(dāng)家日記我們看完了。相信對(duì)我們的啟示也是很大的。我感覺到同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了!那么,從今天起,我們也來當(dāng)一周的家。并且也像小紅那樣寫一篇當(dāng)家日記,把你做了什么想到了什么也寫在你的“當(dāng)家”日記里,好嗎? 板書: 這周我“當(dāng)家” 當(dāng)家先自立 當(dāng)好父母的小助手。 附送: 2019春遼

10、師大版品社三下《集體榮譽(yù)靠大家》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ??? 1.明白集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。 ??? 2.形成樂于為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度,激發(fā)熱愛集體,珍惜集體榮譽(yù)的情感。 ??? 3.自覺用誠(chéng)實(shí)、正直的行為贏得和維護(hù)集體榮譽(yù)。 ??? 教學(xué)重難點(diǎn) 能設(shè)計(jì)并制作班組、級(jí)榮譽(yù)冊(cè) 教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì) ?????(一)導(dǎo)入 ??? 師:同學(xué)們,課前老師在每一位同學(xué)的桌子上放了一樣?xùn)|西,你們看一看是什么? ??? 生:是花瓣。 ??? 師:一片花瓣好看嗎?怎么能讓它變得漂亮呢? ??? 生:用這些花瓣組成一朵花才會(huì)變得漂亮。 ??? 師:那就請(qǐng)同學(xué)們一起

11、用花瓣組成漂亮的花吧。 ??? (以小組為單位,依次將花瓣貼到黑板上,組成一朵光榮花。) ??? 師:這朵光榮花漂亮嗎? ??? 生:漂亮! ??? 師:它是怎么來的? ??? 生:它是我們一起拼成的。 ??? 生:它是我們大家共同努力得來的。 ??? 師:光榮花是集體榮譽(yù)的象征,只有我們大家共同努力,才能得到它。 ??? (板書:集體榮譽(yù)靠大家) ??? (二)互動(dòng)交流,提高認(rèn)識(shí) ??? 師:上節(jié)課,老師讓大家回去想一想我們班曾經(jīng)獲得過的榮譽(yù)和你為此做過哪些貢獻(xiàn),誰來說一說? ??? 生:我們班曾經(jīng)獲得過"光榮升旗班"的稱號(hào)。 ??? 師:我知道全校只有兩個(gè)班獲得過

12、這個(gè)稱號(hào),你們真棒! ??? 生:我們班獲得過"廣播操流動(dòng)紅旗"。 ??? 生:在每個(gè)月"規(guī)范示范班"的評(píng)比中,我們班連續(xù)四次被評(píng)為示范班。 ??? 師:(教師帶頭兒鼓掌)真了不起,祝賀你們! ??? 生:我們班還獲得過"投準(zhǔn)兒比賽"的第一名。 ??? ?師:看來,我們班獲得的榮譽(yù)還真不少呢!老師這兒有一幅照片,請(qǐng)你們看一看。 ??? 生:這是我們班表演的《賣火柴的小女孩》的劇照。 ??? 師:你們的節(jié)目給我留下了深刻的印象,學(xué)校雖然表揚(yáng)了你們,但沒有發(fā)榮譽(yù)證書,這算集體榮譽(yù)嗎? 生:算! ??? 師:有些活動(dòng)雖然沒有獎(jiǎng)狀、證書,但受到了好評(píng),這也是集體榮譽(yù)。 ??? (在

13、這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,教師請(qǐng)學(xué)生將獲得的榮譽(yù)證書貼到黑板上,并用充滿激勵(lì)的語言給予鼓勵(lì),使學(xué)生情緒高漲,爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。) ??? 師:在這些榮譽(yù)中,你為集體做過哪些貢獻(xiàn)? ??? 生:在光榮升旗班的活動(dòng)中,我是主持人。我認(rèn)真背臺(tái)詞,主持活動(dòng)時(shí)沒有失誤。 ??? 生:我是升旗手,課下我反復(fù)練習(xí)。 ??? 生:我按時(shí)參加隊(duì)列練習(xí),各項(xiàng)要求我全部做到了。 ??? 生:在廣播操評(píng)比中,我做到了節(jié)拍準(zhǔn)、動(dòng)作規(guī)范。 ??? 生:我的腳崴了,但堅(jiān)持出勤。 ??? 師:廣播操比賽時(shí)如果缺少了一個(gè)人行不行? ??? 生:不行,那會(huì)影響我們班的成績(jī)。 ??? 師:對(duì),集體榮

14、譽(yù)需要大家共同努力才能獲得。這位同學(xué)克服困難,堅(jiān)持出勤,說明他心里想著集體,為集體贏得了榮譽(yù)。(掌聲鼓勵(lì)) ??? 生:在投準(zhǔn)兒比賽中,我一個(gè)人投中了12個(gè)球。 ??? 生:我投中了9個(gè)球。 ??? 師:(指名回答)你參加比賽了嗎? ??? 生:沒有。 ??? 師:那在這次活動(dòng)中,你都做了什么? ??? 生:我是觀眾,我給同學(xué)們加油。 ??? 師:她這樣做算是為集體出力了嗎? ??? 生:應(yīng)該算。我也是觀眾,我為同學(xué)們加油時(shí)嗓子都喊啞了。 ??? 生:應(yīng)該算,因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的鼓勁兒,所以我們才有信心獲勝。 ??? 師:在有些活動(dòng)中,因?yàn)槿藬?shù)的限制,不可能每一個(gè)同學(xué)都參加,但

15、能為集體出主意、想辦法,能為集體吶喊助威也是為集體出力。 ??? 師:剛才大家都談了自己為集體做出的貢獻(xiàn),聽了大家的發(fā)言,你們明白了什么? ??? 生:我明白了集體榮譽(yù)需要大家共同努力才能取得。 ??? 生:我明白了要克服困難,為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)。 ??? 生:我明白了我們每個(gè)同學(xué)都是集體的一員,應(yīng)該心中有集體。 ??? 師:對(duì),我們每一個(gè)同學(xué)就像每一片花瓣,要想讓花朵美麗,離不開我們每一個(gè)人的努力。 ??? (在這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓每一位學(xué)生參與其中,教學(xué)中注意結(jié)合學(xué)生提出的問題,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到班集體光榮,我也光榮的道理,將集體榮譽(yù)和個(gè)人聯(lián)系在一起,關(guān)心集體,

16、熱愛集體,自覺地珍惜集體榮譽(yù),培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。) ??? (三)體驗(yàn)感悟 ??? 師:下面我們玩一個(gè)集體比賽的游戲,名字叫"同心協(xié)力",每個(gè)小組選派四名同學(xué)參賽。(此項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生課下玩過,活動(dòng)的組織由每組的小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),教師做裁判,并負(fù)責(zé)安全保護(hù)。) ??? 師:讓我們用熱烈的掌聲祝賀獲勝的小組。你們能談一談為什么會(huì)獲勝嗎? ??? 生:因?yàn)槲覀兯膫€(gè)人配合得好。 ??? 生:因?yàn)橛形覀兘M的同學(xué)使勁為我們加油,我們有信心。 ??? 生:因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都努力了。 ??? …… ??? 師:這個(gè)榮譽(yù)的取得是大家共同努力的結(jié)果,再次祝賀你們。 ??? 師:第三小組開始走得挺好的,但為什

17、么后來落在后面了? ??? 生:我負(fù)責(zé)給他們綁腿,沒綁好,繩子松了,所以我們組輸了。 ??? 師:看來要想取得勝利,每一個(gè)同學(xué)都要努力才行。你們找到了失敗的原因,相信下一次你們一定會(huì)成功。 ??? (四)討論判斷,解決問題 ??? 師:同學(xué)們,六一小學(xué)三(1)班獲得了衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,可是有的同學(xué)卻要把流動(dòng)紅旗送回去,你們想知道為什么嗎?請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像。(播放錄像片段) ??? 師:三年級(jí)(1)班該不該得這面衛(wèi)生流動(dòng)紅旗?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論,把討論后的意見填在表內(nèi)。(小組討論,選代表發(fā)言) ??? 生:我覺得這面紅旗他們不該得。因?yàn)槟莾晌蛔鲋等盏耐瑢W(xué)欺騙了老師,紅旗得來的不光彩。

18、 ??? 生:我們也認(rèn)為紅旗不該得,只有靠大家共同努力得來的紅旗才是集體榮譽(yù),才光榮。 生:我們也認(rèn)為這面紅旗不該得。榮譽(yù)的取得不能靠欺騙,應(yīng)該靠努力取得。 ??? 生:我們小組的觀點(diǎn)同其他小組一樣,因?yàn)樗麄兊淖龇ú徽\(chéng)實(shí),集體的榮譽(yù)要靠大家共同努力才能取得。 ??? 師:看來你們已經(jīng)達(dá)成了共識(shí),這面紅旗不該得。那么,他們應(yīng)該怎么做呢? ??? 生:他們應(yīng)該把紅旗送回去。 ??? 生:他們應(yīng)該向老師道歉,承認(rèn)錯(cuò)誤。 ??? 生:他們雖然把紅旗送回去了,但不應(yīng)灰心喪氣,應(yīng)該大家共同努力,早日贏得這面紅旗。 ??? 師:同學(xué)們說得很對(duì)。集體榮譽(yù)的取得要靠每個(gè)成員的共同努力,還要通過誠(chéng)實(shí)、正直的方式獲得,這樣得來的榮譽(yù)才光榮。聽了大家的發(fā)言,那兩位做值日的同學(xué)會(huì)怎么做呢?讓我們來看一看。(放錄像) ??? 師:他們知錯(cuò)就改,讓我們用掌聲鼓勵(lì)他們。 ??? (五)制定計(jì)劃,布置實(shí)踐活動(dòng) ??? 師:同學(xué)們,最近學(xué)校要評(píng)選"三好班集體",你們有沒有決心取得這個(gè)榮譽(yù)? ??? 生:有! ??? 師:你們真有信心!下面我們以小組為單位,討論制定爭(zhēng)創(chuàng)三好班集體的計(jì)劃。 ??? (小組討論,制定計(jì)劃 )

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