《青島版五四制 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案第十一單元 誰(shuí)長(zhǎng)得快——數(shù)據(jù)的收集與整理(二)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《青島版五四制 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案第十一單元 誰(shuí)長(zhǎng)得快——數(shù)據(jù)的收集與整理(二)(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第十一單元
誰(shuí)長(zhǎng)得快
——數(shù)據(jù)的收集與整理(二)
單元教材分析:
本單元是在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了用不同的方法記錄整理數(shù)據(jù),能用畫(huà)圖、表格等方式呈現(xiàn)
整理數(shù)據(jù)的結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元主要讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查,測(cè)量等收集數(shù)據(jù)的
過(guò)程,能用填統(tǒng)計(jì)表,涂條形圖來(lái)表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單分析,為后 面進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表,奠定了基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo):
1.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程,了解調(diào)查測(cè)量等簡(jiǎn)單的收集數(shù)據(jù)的方法,能用 表格和條形圖表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。
2.通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分析,體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)交流的作用,感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信 息。
2、
3.在與同伴合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中,增強(qiáng)合作意識(shí),形成初步的實(shí)踐能力。
單元教學(xué)重點(diǎn):借助真實(shí)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的情景,激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興 趣。
單元教學(xué)難點(diǎn):提高學(xué)生收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù) 分析觀念。
課時(shí)安排:2 課時(shí)
1
數(shù)據(jù)的收集與整理
教學(xué)內(nèi)容:123-124 頁(yè),數(shù)據(jù)的收集與整理。
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集整理和分析的過(guò)程,了解調(diào)查、測(cè)量等簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集方法, 能夠用涂條形圖和填統(tǒng)計(jì)表的方法表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。
2.通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分析,體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)交流的作用
3、,感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信 息。
3.在與同伴合作交流的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和解決問(wèn)題 的能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):用涂條形圖和填統(tǒng)計(jì)表的方法表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析 觀念。
教具準(zhǔn)備:
電腦、課件
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題
師:大家都是從一個(gè)嬰兒慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的,在這個(gè)過(guò)程中,你的身高和體重還有智
慧都在慢慢的增長(zhǎng)。怎樣才能知道一個(gè)人一年長(zhǎng)高了多少呢?(學(xué)生可能回答:用過(guò)去
的身高減去上一年的身高。)想不想了解我們班身高增長(zhǎng)情況?這節(jié)課我們來(lái)研究一下。 二、合作探究,解決問(wèn)題
1.了解收
4、集數(shù)據(jù)的方法。
師:要了解學(xué)生的身高增長(zhǎng)情況,需要做什么呢?學(xué)生可能會(huì)說(shuō):需要用現(xiàn)在的身 高減去年的身高,教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū):現(xiàn)在的身高,去年的身高。
師:怎么知道去年的身高?學(xué)生可能會(huì)想到學(xué)校每年都為學(xué)生體檢,去醫(yī)務(wù)室查查 就可以。像這種收集數(shù)據(jù)的方法叫調(diào)查。(板書(shū):調(diào)查)
師:怎樣知道現(xiàn)在的身高?學(xué)生可能會(huì)想到量一量。(教師板書(shū):測(cè)量)
2
小組活動(dòng)。以小組為單位,根據(jù)我們調(diào)查的去年的身高和已經(jīng)測(cè)量的現(xiàn)在的身高, 記錄每位同學(xué)的身高增長(zhǎng)情況。
接下來(lái)是各組交流組員身高增長(zhǎng)情況。
2.用統(tǒng)計(jì)表整理數(shù)據(jù)。
怎樣看出全班同學(xué)的身高增長(zhǎng)
5、情況?學(xué)生可能會(huì)想到用統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表。根據(jù)學(xué)生
回答出示統(tǒng)計(jì)表。引導(dǎo)學(xué)生小組討論:怎樣整理呢?按組匯報(bào)身高增長(zhǎng)情況,用畫(huà)正字 的方法統(tǒng)計(jì)各類人數(shù)。
學(xué)生獨(dú)立制作統(tǒng)計(jì)表或圖,然后匯報(bào)交流,預(yù)設(shè):1、依次增長(zhǎng) 4 厘米、5 厘米直至
12 厘米,逐一統(tǒng)計(jì)。2、分 5 類統(tǒng)計(jì):增長(zhǎng) 6 厘米及 6 厘米以下的、增長(zhǎng) 7 厘米、增長(zhǎng) 8 厘米、增長(zhǎng) 9 厘米、增長(zhǎng) 10 厘米及 10 厘米以上的
對(duì)比發(fā)現(xiàn):6 及 6 厘米以下的人比較少,10 及 10 以上的人數(shù)也比較少,所以可以分 5 類,這樣更合理。
課件顯示身高增長(zhǎng)情況,用畫(huà)正字的方法統(tǒng)計(jì)各類人數(shù)。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分
6、類統(tǒng)計(jì), 人數(shù)較少時(shí),可以合并如:6 及 6 以下人數(shù)較少,可以分為一類。)
增長(zhǎng)高度 cm 6 及 6 以下 人數(shù)(人)
7 8 9 10 及 10 以上
3.用條形圖整理數(shù)據(jù)。
為了讓同學(xué)們和家長(zhǎng)一眼看出我們的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,我們?cè)跀?shù)學(xué)上還可以用條形圖的方 法。
學(xué)生同桌 2 人合作涂方格,然后全班交流,最后課件展示涂格的過(guò)程,總結(jié)生成規(guī)
范的條形圖的步驟:(1)畫(huà)出縱軸和橫軸:縱軸高度的確定,要確定一個(gè)單位長(zhǎng)度來(lái)表
示一定的數(shù)量,橫軸長(zhǎng) 度的確定,要根據(jù)紙的大小、字?jǐn)?shù)的多少來(lái)定; (2)畫(huà)直
條、條形的寬度要一致,條形之間的間隔要相等;
7、 (3)寫(xiě)上總標(biāo)題、制圖日期及數(shù)量 單位。
課件顯示條形圖和表格,對(duì)比并引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)條形圖的形象直觀性。
小結(jié):整理數(shù)據(jù)可以用條形圖,也可以用統(tǒng)計(jì)表。用條形圖描述數(shù)據(jù),更直觀清楚。
3
師:我們來(lái)看條形圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)增長(zhǎng)幾厘米的人數(shù)最多,說(shuō)明了什么?增長(zhǎng)幾厘米的人數(shù)最少,你發(fā) 現(xiàn)了什么?增長(zhǎng)比較慢的人應(yīng)注意什么?
教師提醒學(xué)生:身高跟遺傳有關(guān),但平時(shí)注意合理飲食、多運(yùn)動(dòng)、保證睡眠可以讓 自己長(zhǎng)的更高些。
三、類化練習(xí),限時(shí)作業(yè)
自主練習(xí)一
體會(huì)運(yùn)用測(cè)量的方法獲取數(shù)據(jù),并整理分析數(shù)據(jù)的過(guò)程。
利用測(cè)量的方法獲取
8、有關(guān)頭圍的數(shù)據(jù)。
條形統(tǒng)計(jì)圖直觀描述數(shù)據(jù)。
自主練習(xí)二
體會(huì)運(yùn)用調(diào)查的方法獲取數(shù)據(jù)并整理分析數(shù)據(jù)的過(guò)程。
在班上舉行一個(gè) 2 分鐘夾玻璃球比賽,請(qǐng)調(diào)查全班同學(xué)夾玻璃球比賽的成績(jī)。 四、回顧練習(xí),延伸拓展
1.回顧整理。
引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課解決問(wèn)題中統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程,進(jìn)一步梳理收集、整理、描述數(shù)據(jù) 的方法。
2.課后拓展。
自主練習(xí)第 4 題,小組同學(xué)合作搭拱橋?qū)嶒?yàn)。為下節(jié)課交流做準(zhǔn)備。
4
數(shù)據(jù)的收集與整理練習(xí)課
教學(xué)內(nèi)容:124-126 頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo):
1.在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步鞏固用涂條形圖和填統(tǒng)計(jì)表的方法
9、表示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果的方法。
2.通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析,體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)交流的作用,感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信息。
3.在與同伴合作交流的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和解決問(wèn)題 的能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握統(tǒng)計(jì)的方法。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。
教具準(zhǔn)備:
電腦、課件
教學(xué)過(guò)程:
一、基礎(chǔ)題:
1.課本 91 頁(yè)題目
課件出示題目,學(xué)生獨(dú)立完成,最后匯報(bào)交流。
讓
學(xué)
生
談
談 ,
怎
樣知道全班的總?cè)藬?shù);通過(guò)此題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。接下來(lái)統(tǒng)計(jì)本班的有關(guān)理想的 人數(shù),利用全班人數(shù)來(lái)驗(yàn)證我們統(tǒng)計(jì)的對(duì)嗎。
2.自主練習(xí) 3
5
學(xué)生獨(dú)立完成收集與整理。交流時(shí),重點(diǎn)介紹調(diào)查方法。
先小組充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),然后全班交流。最后引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖,分析數(shù)據(jù) 得出結(jié)論。
二、小結(jié)
1.本節(jié)課,你有哪些收獲?
2.課外 90 頁(yè)的課外實(shí)踐。
活動(dòng)前:(1)引導(dǎo)學(xué)生合作完成。(2)討論、確定收集、記錄數(shù)據(jù)的方法。(3)提 醒學(xué)生注意安全。
活動(dòng)后:(1)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表.(2)獨(dú)立思考,說(shuō)出發(fā)現(xiàn)及理由。
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