《高中一年級第一單元《學會聆聽》第一課《音樂與人生》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中一年級第一單元《學會聆聽》第一課《音樂與人生》.ppt（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元學會聆聽,你可知道高山流水遇知音的故事？那故事頌揚了俞伯牙高超的演技，也頌揚了鐘子期非凡的審美才能，更頌揚了真摯而純潔的友情，你應該知道諸葛亮身居空城，面對敵兵壓境，卻在城樓飲酒撫琴的故事。,他之所以能夠退卻敵兵，當然是因為他的深謀遠略，智慧過人。但他彈琴的本領此時作了睿智的翅膀，你可能不知道，鋼琴家伊坦莎經(jīng)常應列寧之邀去彈奏鋼琴。每當伊坦莎坐在琴凳上，從不詢問列寧便會彈奏貝多芬的熱情奏鳴曲。,因為列寧對這首樂曲愛之頗深。列寧曾經(jīng)說過：“我不知道有沒有比熱情更好的東西了，我簡直每天都想聽它。這真是奇妙而非凡的音樂。,我常常用自豪的、也許是幼稚的心情想：人能創(chuàng)造出什么樣的奇跡??！”一個偉

2、大的無產階級革命家，為什么對音樂愛之如癡？音樂究竟給我們帶來什么？這個問題很難回答。但是，我們卻很難回避，我們就敞開心懷面對吧！,音樂與人生,請你根據(jù)自己的生活經(jīng)歷回答問題: 音樂究竟能給人的生活帶來些什么？（分組討論回答）,這個問題好像很難回答。但是，我們卻很難回避。那么，就讓我們敞開心懷來面對吧。,提示,1、當你愉快的時候： 2、當你煩悶的時候： 3、當你興奮的時候： 4、當你欣喜若狂的時候： 5、當你生氣的時候： ,,請您欣賞（一）,草原放牧 琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹第一部分 作曲：吳祖強 王燕樵 劉德海,樂曲背景,琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹創(chuàng)作于1972年，首演于1977年。樂曲表現(xiàn)的是蒙古族少

3、年----龍梅和玉容----抗嚴寒、斗風雪、保護集體財產的內容。全曲共分五部分。 草原放牧是其中一部分。,草原放牧,樂曲可分為三段，第一段是引子。 樂曲第二段描寫草原的小姐妹們在藍藍的天空下，綠綠的草原下放牧，馬兒在歡快的奔跑，羊群在愉快的嬉戲。 樂曲的第三段描寫了草原小姐妹和羊群們玩耍累了在休息，樂曲描寫了，草原的美麗景色。同時表達了草原小姐妹與羊群的親密感情。,作曲家：吳祖強,（1927--）中國音樂家協(xié)會名譽主席。代表作品有琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹（合作），交響音畫在祖國大地上，舞劇魚美人、紅色娘子軍（合作）等。,作曲家：劉德海,（1937--）琵琶演奏家。他演奏的代表曲目有十面埋伏、瀛洲古

4、調、陽春白雪、瀏陽河等；創(chuàng)作有琵琶曲天鵝、老童琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹（合作）等。,請思考問題（一）,1、演奏的樂隊是什么樂隊？ 2、主奏樂器是什么？ 3、音樂演奏時的情緒是怎樣？ 4、樂曲可以分為幾部分？樂曲的節(jié)奏有什么變化？ 5、請你用散文或者圖畫寫下你對音樂的理解。 6、請你用動作表現(xiàn)音樂中的角色。（牧人、羊群、皮鞭）等。,請您欣賞（二）,第六（悲愴）交響曲 柴科夫斯基（俄）,作家介紹,柴科夫斯基（1840--1893）俄國作曲家。他的創(chuàng)作基本上可劃分為兩個時期。 創(chuàng)作前期：正值俄國民主階層普遍覺醒、反對農奴制的斗爭走向高潮的時期。此時，他的作品充滿了明朗、樂觀、熱愛生活的思想感情。 創(chuàng)作后

5、期：出于亞力山大三世血腥統(tǒng)治的黑暗年代，悲觀主義的思想情緒強烈的影響著俄國知識分子。柴科夫斯基這個時期的作品，常常表現(xiàn)出一種苦悶彷徨，不知所措的思想情緒。具有很高藝術成就的第六（悲愴）交響曲集中地反映了他的這種世界觀。,請思考問題（二）,1、演奏的樂隊是什么樂隊？ 2、主奏樂器是什么？ 3、音樂演奏時的情緒是怎樣？ 4、樂曲可以分為幾部分？樂曲的節(jié)奏有什么變化？ 5、請你用散文或者圖畫寫下你對音樂的理解。,請您欣賞（三）,長江之歌 領唱與混聲四部合唱 歌曲熱情的歌頌了長江的雄渾、壯麗、表達了炎黃子孫對祖國的熱愛之情。,長江之歌,1、你從雪山走來， 春潮是你的風采； 你向東海奔去， 驚濤是

6、你的氣概。 你用甘甜的乳汁， 哺育各族兒女 你用健美的臂膀， 挽起高山大海。 我們贊美長江， 你是無窮的源泉； 我們依戀長江， 你有母親的情懷。,2、你從遠古走來， 巨浪蕩滌著塵埃 你向未來奔去， 濤聲回蕩在天外。 你用純潔的清流， 灌溉花的國土； 你用臂膀的力量， 推動新的時代。 我們贊美長江， 你是無窮的源泉； 我們依戀長江， 你有母親的情懷。,拓展與探究（一）,聆聽草原放牧及第六（悲愴）交響曲第四樂章，感受、體驗兩首樂曲的音樂情感。相比之下，兩首樂曲在音樂情緒上有什么不同？他們使你產生了怎樣的聯(lián)想與想象？將你現(xiàn)象中最深刻的內容用散文或繪畫的形式表現(xiàn)出來。,拓展與探究（二）,比較草原放牧及第六（悲愴）交響曲第四樂章以及長江之歌的音樂主題，分析其相關形式要素上的特點，說說這些形式要素發(fā)揮了什么樣的藝術作用？（請參考課本第12頁）,