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1、《少先隊(duì)的生日》說課稿 一、說教材： 1、《少先隊(duì)的生日》這課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教 《品德與生活》二年級上冊第一單元第四課。 2、學(xué)情分析： 二年級的學(xué)生大部分已是少先隊(duì)員，對于他們而言，戴上紅領(lǐng)巾成為少先隊(duì)員是一件令人驕傲和自豪的事情，但是由于受年齡認(rèn)知水平的限制，對少先隊(duì)的有關(guān)知識，以及成為少先隊(duì)員有著什么樣的積極意義都不了解，并從兒童團(tuán)員及優(yōu)秀少先隊(duì)員身上引發(fā)情感觸動，找到學(xué)習(xí)的榜樣，激勵自己不但進(jìn)步，積極向上，這是本課應(yīng)著手解決的一個(gè)問題，針對以上分析，我確定的教學(xué)重點(diǎn)是知道中國少年先鋒隊(duì)的建隊(duì)日是10月13日，了解少先隊(duì)的有關(guān)知識，感受到兒童團(tuán)員及優(yōu)秀少先隊(duì)員的

2、榜樣力量，從而激發(fā)學(xué)生的自豪感和榮譽(yù)感，從自身做起，成長為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。教學(xué)難點(diǎn)是了解少先隊(duì)員的有關(guān)知識，感受到兒童團(tuán)員及優(yōu)秀少先隊(duì)員的榜樣力量，不但努力，用實(shí)際的行動做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。在課堂上采用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)心對少先隊(duì)組織的光榮體驗(yàn)，從而愿意成為優(yōu)秀少先隊(duì)員而努力。 3、設(shè)計(jì)思路： （1）結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，用直觀生動的多媒體課件，讓生活中的孩子與文本中的孩子對話，產(chǎn)生心靈的碰撞，思想的觸動，從而激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓他們心中有榜樣。 （2）在實(shí)際生活中怎樣做才是真正的優(yōu)秀少先隊(duì)員，對孩子而言還不太明白，所以，用真實(shí)有效的情境表演等方式，讓學(xué)生懂得自己的努

3、力的方向，并付諸行動。 4、教學(xué)方法： 故事欣賞、情景表演，激勵自己向他們學(xué)習(xí)。 二、說教學(xué)過程： 活動一：我戴上紅領(lǐng)巾，是為了拉近師生的距離，引發(fā)學(xué)生探究的興趣。用直觀的課件展示有關(guān)少先隊(duì)的知識，讓學(xué)生不覺得枯燥，便于記憶。 活動二：通過多媒體對兒童團(tuán)員及少先隊(duì)員事跡的播放，讓屏幕上的兒童與生活中的學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，從而發(fā)自內(nèi)心的熱愛少先隊(duì)組織，為自己是一名少先隊(duì)員感到驕傲和自豪。 活動三：有遠(yuǎn)及近，由兒童團(tuán)員及優(yōu)秀少先隊(duì)員的光榮事跡，到身邊的優(yōu)秀少先隊(duì)員，讓學(xué)生心中的榜樣由遙遠(yuǎn)抽象變得具體真實(shí)，并且落實(shí)到生活各方面，有了情感的觸動，懂得成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員不是那么的高不可攀，而是腳踏實(shí)地的努力學(xué)習(xí)，從身邊小事做起，從而愿意在實(shí)際行動中去做。 反思：通過課件讓學(xué)生對少先隊(duì)的知識有了了解，但是由于學(xué)生認(rèn)知有限，競賽題目出的有限；通過對優(yōu)秀少先隊(duì)員的事跡交流讓學(xué)生心中的榜樣由遙遠(yuǎn)抽象變得具體真實(shí)，并且落實(shí)到生活各方面，有了情感的觸動，懂得成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員不是那么的高不可攀，而是腳踏實(shí)地的努力學(xué)習(xí)，從身邊小事做起，從而愿意在實(shí)際行動中去做。