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1、《聽，花開的聲音》 ——小學(xué)心理健康教育專題“直面青春期”教案設(shè)計(jì) 合肥市頤和佳苑小學(xué)教育集團(tuán)青陽路校區(qū) 唐文君 教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：認(rèn)識和了解青春期初期的生理變化 2、能力目標(biāo)：學(xué)會正確面對和處理青春期初期的生理變化 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：悅納自我，健康、快樂成長 教學(xué)重、難點(diǎn)：1、教會學(xué)生以良好的心態(tài)面對青春期初期的生理變化。 2、引導(dǎo)學(xué)生悅納自我，樹立健康、自信的良好心理品質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體資源，視頻，音樂，花（課前分到各小組）、花籃。 教學(xué)對象：五年級女生 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)（40分鐘） 教學(xué)方式：游戲活動法、創(chuàng)設(shè)情境法、

2、討論辨析法等 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 ? ? 導(dǎo)入 （5分鐘） 1、 暖身活動：抓手指，宣布活動規(guī)則。 2、 引入主題：一起去聽花開的聲音。 按照規(guī)則，圍成圈坐好，完成“抓手指”活動，相互配合，積極參與。 讓學(xué)生迅速集中注意力，在活動中感受心里課堂輕松、愉快的氛圍。 ? 愛的種子（3分鐘） 1、 介紹花兒最初的生命是什么。 2、延伸提問：我們從哪里來？ 1、 思考、回答：我們的生命從哪里來。 2、 觀看視頻《我從哪里來》 ?從問題開始，啟發(fā)同學(xué)們積極思考，同時(shí)引入課程主題。 ? 含苞待放 （8分鐘） 1、 介紹什么

3、是青春期。 2、 問題：以個(gè)人為例或觀察周圍的同學(xué)，有什么變化。 3、 總結(jié)進(jìn)入青春期以后女孩的生理變化。 4、 （背景音樂：《照鏡子》） 以小組為單位，思考并分享：進(jìn)入青春期以后有哪些生理變化。 ?通過觀察和討論，自我發(fā)現(xiàn)有哪些變化。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，開放自我，大膽表達(dá)自己。 ? 蓓蕾初開 （15分鐘） 分享： 1、 青春期乳房保護(hù) 2、 女孩的小秘密 3、 我的“禁區(qū)”我守護(hù) 4、 女孩的好朋友 認(rèn)真聆聽 樹立積極健康的心態(tài) 以圖片、文字講解的形式介紹女孩進(jìn)入青春期以后會面臨的問題，教會學(xué)生正確處理和面對。 ? 花朵綻放（8分鐘） 總結(jié)

4、：你若盛開，蝴蝶自來。你若精彩，天自安排1 播放背景音樂，拍照合影。 ? 分組活動：用自己手中的小花，制作一個(gè)小花籃，讓會兒美麗的綻放！ ? 悅納自我，團(tuán)隊(duì)合作，營造積極健康向上的課堂氛圍。 ? ?板書設(shè)計(jì)： 聽，花開的聲音 教學(xué)反思：對于剛剛進(jìn)入青春期的女生來說，“青春期”是一個(gè)比較敏感又羞于表達(dá)的話題，這算是一節(jié)青春期初期的生理健康課，想要通過創(chuàng)設(shè)一種美好的情境（把女孩比喻成花兒）帶孩子們了解自己，更好地認(rèn)識自己，把平時(shí)家長和老師沒有機(jī)會跟孩子們交流的話題放在心理課堂上，大大方方地以課程的形式開展起來。這節(jié)課的課題“聽，花開的聲音”，重點(diǎn)在于：聽。五年級的女生正處于蓓蕾初開的階段，認(rèn)真聆聽和細(xì)心感受尤為重要。授課教師也是從學(xué)生生理、心理特點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)課程，幫助女生們樹立一種健康、積極、自信、向上的心態(tài)，以更好地悅納自我，感受變化帶來的美好。 ?