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1、《觀察與比較》教學設計 天心區(qū)小古道巷小學 周香梅 【教學目標】 科學概念目標 感覺器官觀察到的信息，可以通過比較、分析等活動，讓我們認識周圍的事物特征及其變化。 科學探究目標 1．能夠用比較的方法認識事物的特征和變化。。 2．能夠使用準確的詞語進行描述。 科學態(tài)度目標 1．如實表達自己的發(fā)現和想法。 2．愿意在合作中承擔自己的工作，并積極參與研究活動。 科學、技術、社會與環(huán)境目標 能夠創(chuàng)造性地嘗試用不同的方法和角度觀察認識事物。 【教學重難點】 重點：能夠利用感覺器官進行事物之間不同之處的比較，探

2、索事物的本質特征。 難點：通過實驗體會同時運用多種感覺器官可以更精準、更全面地進行比較。 【教學準備】 學生準備：學生活動手冊、真水果（每組1種）、仿真水果（每組1種）、紙箱（每組1個）。 教師準備：課件、毛絨玩具（1個）、鑰匙（1串）、飲用水（2瓶）透明塑料杯5個，醬油、醋各一瓶，滴管8根，課堂評價用的圓形磁鐵和坐標圖（每個小組每達到一條標準，圓形磁鐵就會前進一個格子；違反一條標準，會退后一個格子）。 【教學過程】 同學們，上一課我們一起通過感官發(fā)現了很多物體的特征。今天，我們將繼續(xù)利用身體的感官，在觀察與比較的過程中發(fā)現事物更多的“秘密”。（板書

3、課題：觀察與比較） 一、聚焦 利用感覺器官進行比較，我們能夠發(fā)現很多事物的不同之處。下面我們就來一起研究。 二、探索 1．活動一：找不同。 比較屏幕上的兩幅圖，找出5個不同點，找齊之后請舉手示意老師。 請同學們用“我通過眼睛看，發(fā)現……”的句式匯報自己的答案。（評價：聲音洪亮，按規(guī)范語言完成匯報，該組圓形磁貼前進一格） 2． 活動二：聽音辨物。 根據聽到的聲音判斷是什么物品被扔進了桶里，并說明理由。 全班同學臉朝教室后方坐，請一名學生選擇一個物品投入桶內。 請用“我通過耳朵聽，發(fā)現這個物品是……，因為……”的句式來匯報你的答案。（

4、評價：聲音洪亮，按規(guī)范語言完成匯報，該組圓形磁貼前進一格） 對聽不準確的物體反復多聽幾次。 3活動三：（1）聞氣味，猜液體。 教師請科學小組長取各一小杯白醋和一小杯醬油回組內。 每人依次聞一聞，聞后由小組長醬醋送回講臺上。 請用“我通過耳鼻子聞，發(fā)現這個液體是……，因為……”的句式來匯報你的答案。（評價：聲音洪亮，按規(guī)范語言完成匯報，該組圓形磁貼前進一格） （2）滴醬油，按顏色排序。 1、組長從講臺依次取一根滴管。教師同時為每組三個空杯倒入少量飲用水。 2、組長分別為三杯標了序號的飲用水中滴入1、5、3滴醬油，搖勻；組員觀察，按顏色深淺排序，完成后將三瓶溶液按順序擺放

5、在桌上，同時小組其他成員在活動手冊上做記錄。（評價：小聲交流的組圓形磁鐵前進一格） 4活動四：把仿真水果挑出來，有哪些方法？ 教師可以為每組學生準備1種水果，其中只有1種是仿真的，比如1個真蘋果、1個仿真蘋果。把這些全部放入一個封閉的紙箱中。操作規(guī)則： （1）請在小組內交流，商量出挑選的方法，并明確你們需要用到的感覺器官。討論結束后組長舉手示意。 （2）每個小組選出一人代表全組進行匯報，并由這名同學按照“通過討論，我們小組決定用 挑出仿真水果”的句式來匯報。 （3）等老師發(fā)布“開始”的口令后，組長才能將箱子打開，比賽正式開始。

6、 （4）挑選出來以后，組長舉手示意。小組所有成員都要反思開始的設計方案與實際實驗的時候有哪些不同。 三、研討 1．運用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？ 2．同時運用多種感覺器官進行比較，有什么好處？ 四、小結 你在本節(jié)課有哪些收獲？請用以下句式反思一下。 1．我在本節(jié)課學會了 。 2．通過今天的學習，我知道了 。 3．我還想知道 。 4．我在本節(jié)課

7、 做得不好，下次一定 。 【板書設計】 觀察與比較 看 顏色、形狀、大小、高矮、粗細等 聽 聲音（悅耳、噪聲等） 聞 氣味（香、臭、怪味等） 嘗 味道（酸、甜、苦、辣、咸等） 摸 溫度（冷的、熱的、溫的）、粗糙程度（光滑、粗糙） 活動手冊使用說明： 觀察與比較是本節(jié)課的重點，活動記錄也是圍繞這個重點展開的。 1．觀察并排序。 （1）觀察三杯醬油溶液的活動。需要教師提前準備好實驗器材，根據醬油（的量，事先在透明杯子上標好編號，利于學生填實驗手冊。 （2）按照顏色排序。組內每位同學都要說說自己的看法，然后再

8、將排序填寫在表格中。 （3）思考還有哪些方法能夠用于觀察、比較，并將比較的結果填寫在表格中。 2．拓展活動：皮膚感覺測試。 人體的不同部位的皮膚敏感度是不同的，手掌和面部的皮膚最為敏感。這個活動可以讓學生通過比較的方法發(fā)現哪個部位的皮膚敏感，哪個部位的皮膚不敏感。 皮膚感覺測試卡是用兩張硬一些的卡紙制作的，可以使用撲克牌、名片、銀行卡等物品制作。兩張卡紙交錯擺放成“X”形，一邊開口大一些，一邊開口小一些，粘貼牢固。 一名同學選擇自己的某一個部位，請另一位同學依次用測試卡的大開口端和小開口端碰觸這個部位的皮膚。如果能夠準確感受到開口的大小，就在相對應的單元格里面畫“√”，不能則畫“×”。測試可以反復多次進行。 通過這個活動，學生最終可以找到皮膚最敏感的部位。 活動中要注意安全，不要使用有尖角的卡片制作測試卡。要選擇沒有體表損傷和疾病的部位進行測試，提醒學生不要用力過重，輕輕碰觸即可。