《§5-3《描述簡(jiǎn)單的行走路線》[1]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《§5-3《描述簡(jiǎn)單的行走路線》[1]（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 §5-3《描述簡(jiǎn)單的行走路線》 班級(jí) 姓名 評(píng)價(jià) 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第52頁(yè)例3，“練一練”，完成練習(xí)九第7～10題。 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)平面圖運(yùn)用所學(xué)確定位置的知識(shí)和方法描述簡(jiǎn)單的行走路線。 2、讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)用方向和距離確定物體位置這一方法的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)方法描述現(xiàn)實(shí)世界中空間關(guān)系的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)方向和實(shí)際距離在平面圖上確定物體的位置。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生探索，合作交流明確在平面圖上表示物體位置的具體過(guò)程和方法。 一、導(dǎo)學(xué) （一）溫故

2、 1．確定物體的位置，需要知道物體的（ ）和（ ）。 (1)小華家在學(xué)校（ ）（ ）0方向（ ）米處。 （2）幼兒園在學(xué)校（ ）（ ）0方向（ ）米處。 （3）老年活動(dòng)中心在學(xué)校（ ）（ ）0方向（ ）米處。 (4)衛(wèi)生院在學(xué)校 （ ）（ ）0方向（ ）米處。 （二）知新 1、閱讀書(shū)P52頁(yè)內(nèi)容。 2、思考：你會(huì)根據(jù)方向和實(shí)際距離在平面圖上確

3、定物體的位置嗎？ 3、你還有什么疑惑？ 二、課堂助學(xué) （一）出示例3 下面是李偉家附近部分街道的平面圖。 1、提問(wèn)：圖上有哪些場(chǎng)所？你能說(shuō)說(shuō)相鄰兩個(gè)場(chǎng)所之間的位置關(guān)系嗎？ 2．引入揭題。 談話：早上7點(diǎn)，李偉要去上學(xué)了，那么怎樣說(shuō)清楚李偉從家到大港小學(xué)的行走路線呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何描述簡(jiǎn)單的行走路線。 3．根據(jù)圖示，說(shuō)說(shuō)李偉從家到大港小學(xué)行走的方向和路程。 （1）讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)。 （2）在小組中說(shuō)一說(shuō)，小組中的成員相互更正。 （3）全班匯報(bào)交流。 李偉先向（ ）走到超市，再向（ ）方向走到醫(yī)院，最后向( )

4、走到達(dá)學(xué)校。 李偉先向（ ）走到超市，再向（ ）方向走到書(shū)店，最后向( )走到達(dá)學(xué)校。 4、教師總結(jié)：描述路線時(shí)，我們可以在每一個(gè)起點(diǎn)為中心畫(huà)坐標(biāo)圖判斷方向，先一段一段的描述，再連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 （這里可能有兩種說(shuō)法，一種是李偉先向東走到超市，再向東北方向走到醫(yī)院，最后向北走到達(dá)學(xué)校；另一種是李偉先向東走到超市，再向北走到書(shū)店，最后向東走到達(dá)學(xué)校。這兩種說(shuō)法都是可以的，在這里要討論幫助學(xué)生理解這兩種說(shuō)法的區(qū)別。） 三、同步練習(xí) 1、教學(xué)“練一練”。 談話：下午4點(diǎn)鐘，李偉放學(xué)了，你能描述一下他回家的行走路線嗎？ （1）仔細(xì)觀察，先各

5、自說(shuō)說(shuō)李偉放學(xué)回家的行走路線。 （2）全班匯報(bào)交流。 李偉先向（ ）走到醫(yī)院，再向（ ）方向走到超市，最后向( )走到家。 李偉先向（ ）走到書(shū)店，再向（ ）走到超市，最后向( )到家。 2、下面是某地5路公共汽車(chē)的行駛路線圖。 （1）5路公共汽車(chē)從火車(chē)站出發(fā)，向( )行（ ）千米到達(dá)新華書(shū)店，再向北偏（ ）方向行（ ）千米到達(dá)公園。 （2）由公園向（ ）行( )千米到達(dá)中心廣場(chǎng)，再向（ ）偏（ ）方向行（

6、）千米到達(dá)醫(yī)院，最后向（ ）偏（ ）方向行（ ）千米到達(dá)體育館。 （3）說(shuō)說(shuō)5路公共汽車(chē)從體育館開(kāi)往火車(chē)站的行駛路線。 四、鞏固練習(xí)（一） 1、下面是李家橋小學(xué)的平面圖，你能說(shuō)說(shuō)從學(xué)校大門(mén)到圖書(shū)館可以怎么走嗎？從食堂到教學(xué)樓呢？還可以怎么說(shuō)？ 2、下圖是某市旅游1號(hào)車(chē)行駛的線路圖，請(qǐng)根據(jù)線路圖填空。 （1）旅游1號(hào)車(chē)從起點(diǎn)站出發(fā)，向（ ）行1千米，到達(dá)青水公園，再向（ ）偏（ ）行（ ）千米到達(dá)抗戰(zhàn)紀(jì)念碑。 （2）由綠博園向南偏（ ）方向行（ ）千米到達(dá)購(gòu)物中心，再向北偏（

7、 ）方向行（ ）千米到達(dá)人民公園。 五、鞏固練習(xí)（二） 1、42.5—9.6×1.5 0.36÷【（2.2+3.8）×0.04】 2、看圖說(shuō)說(shuō)小紅上學(xué)和放學(xué)的方向和路程。 （1）小紅上學(xué)時(shí)，從家出發(fā)，先向（ ）偏（ ）方向走（ ）米，到達(dá)打谷場(chǎng)，再向（ ）走( )米,到達(dá)養(yǎng)豬場(chǎng),又向( )偏( )方向走( )米,到達(dá)商店,最后向( )偏( )方向走（ ）米，到達(dá)學(xué)校。 （2）小紅放學(xué)回家時(shí)，從學(xué)校出發(fā)，先向（

8、 ）方向走（ ）米，到達(dá)商店，再向 （ ）方向走（ ）米，到達(dá)養(yǎng)豬場(chǎng)，又向（ ）走（ ）米到達(dá)打谷場(chǎng)，最后向（ ）方向走（ ）米到家。 3、下面是張明家附近部分街道的平面圖。根據(jù)圖示，說(shuō) 一說(shuō)張明上學(xué)和放學(xué)所走的路線。 4、學(xué)校在你家的什么方向？從你家上學(xué)，途中要經(jīng)過(guò)哪些有明顯標(biāo)志的地方？和同學(xué)說(shuō)說(shuō)你上學(xué)的路線。 ※ 在比例尺1：8000000的地圖上，量得A、B兩地相距6厘米，甲、乙兩車(chē)分別從A、B兩地同時(shí)相對(duì)開(kāi)出，經(jīng)過(guò)3小時(shí)兩車(chē)相遇。已知甲、乙兩車(chē)速度比是5：3. 甲、乙兩車(chē)每小時(shí)各行多少千米？