《數(shù)學活動——《從數(shù)據(jù)談節(jié)水》》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《數(shù)學活動——《從數(shù)據(jù)談節(jié)水》(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、活動名稱
《從數(shù)據(jù)談節(jié)水》
活動目的
1.經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,了解數(shù)據(jù)處理的過程.
2.感受統(tǒng)計在生活中的作用,初步建立統(tǒng)計的觀念,養(yǎng)成重視調(diào)查研究的良好習慣.
3.通過統(tǒng)計活動,了解我國水資源現(xiàn)狀,提高節(jié)約用水的意識
活動過程
一、閱讀教材P153—154頁的閱讀材料,回答問題。(個人完成)
1. 地球上水的總體積是( )億km3,其中海洋水約占( )以上,淡水約占( ). 其它占( )。
2.用適當?shù)慕y(tǒng)計圖直觀地表示地球上水資源的分布情況。
2、
3.在淡水中,大部分在兩極的冰川、冰蓋和以地下水的形式存在,其中冰川、冰蓋占 %,地下水占 %,而人類可以利用的水約為 %.
4. 用適當?shù)慕y(tǒng)計圖直觀地表示地球上淡水資源的分布情況。
二、 了解我國生活
用水情況
了解我國生活用水情況
由表“2000~2008年全國生活用水量”可知,全國生活用水量逐年上升.如圖,若在平面直角坐標中描出表中各對值所對應(yīng)的點,其中橫坐標表示年份,縱坐標表示年用水量,可以發(fā)現(xiàn)這些散點近似落在某條直線上.
想一想:(1)如果用靠近盡可能多散點的直線來
3、表示用水量的這種發(fā)展趨勢,你能試著在上圖中作出這條直線嗎?
(2)根據(jù)所作直線,請你估計2009年和2010年的全國生活用水量分別約為 億和 億.
(3)根據(jù)2009年和2010年中國水資源公報,我國2009年生活用水量是748.2億,2010年是765.8億,你的估計準確嗎? 為什么?
三、了解“水危機”
一個國家用水量超過其水資源的百分之二十,就有可能發(fā)生“水危機”。以2008年為例計算我國我國是否屬于發(fā)生“水危機”的行列
1. 我國年水資源總量約為( )億立方米,水資源主要用途是農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水、生活用水。20
4、08年全國農(nóng)業(yè)用水量為( )億立方米;工業(yè)用水量為( )億立方米,生活用水量為( )億立方米。
2. 2008年全年用水總量占我國年水資源總量的百分比是:
3. 我國近幾年是否屬于發(fā)生“水危機”的行列?
四、 進行統(tǒng)計調(diào)查、
完成統(tǒng)計報告(小組完成)
主題——《家庭人均月用水量》
一、統(tǒng)計調(diào)查
(一)調(diào)查目的:
1.經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,了解數(shù)據(jù)處理的過程.
2.感受統(tǒng)計在生活中的作用,初步建立統(tǒng)計的觀念,養(yǎng)成重視調(diào)查研究的良好習慣.
3.通過統(tǒng)計活動,了解家庭
5、用水情況,提高節(jié)約用水的意識。
(二)調(diào)查對象:每個小組成員調(diào)查自己所在小區(qū)的至少10戶家庭的人均月用水量
(三)調(diào)查問卷:您好!能告訴我你們家人均月用水量是多少嗎?
(四)調(diào)查方法:進小區(qū)選擇10戶家庭進行問卷調(diào)查或口頭詢問并記錄數(shù)字
二、處理數(shù)據(jù)
(一)收集數(shù)據(jù):
以小組為單位將收集到的數(shù)據(jù)填寫在下列表格中
序號
數(shù) 據(jù)
1
2
3
4
5
6
6、7
8
9
10
(二) 整理數(shù)據(jù):
1. 計算最大值與最小值的差:
2. 決定組距與組數(shù):
3. 列頻數(shù)分布表
用水量分組
劃記
頻數(shù)
(三) 描述數(shù)據(jù):畫頻數(shù)分布直方圖
(四) 分析數(shù)據(jù):
1. 多數(shù)家庭人均用水量分布在什么范圍內(nèi)?
2. 你還能得出那些信息?
(五)得出結(jié)論:你認為你們調(diào)查的樣本中,月用水量高還是低?(我國人均月用水量大約是37.5噸 )你認為主要原因是什么?
五、談感受
1.談?wù)劰?jié)約用水的重要意義:
2. 節(jié)約用水的具體措施有哪些?