《山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 美文欣賞閱讀 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省鄒平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 美文欣賞閱讀 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題 美文欣賞 本學(xué)期總第 課時(shí) 本單元第 課時(shí) 日期 課型 閱讀 教學(xué)目標(biāo) 1、 訓(xùn)練學(xué)生的朗讀和展示能力； 2、 寫(xiě)一首小詩(shī)或幾句話送給自己的母親，練習(xí)寫(xiě)作能力； 3、 教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，回憶母親為自己所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重溫母子、母女親情，使學(xué)生今后更體諒父母、尊重父母、熱愛(ài)父母。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，回憶母親為自己所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重溫母子、母女親情，使學(xué)生今后更體諒父母、尊重父母、熱愛(ài)父母 教學(xué)過(guò)程 時(shí) 間 復(fù)備 教學(xué)準(zhǔn)備：《母親》（詩(shī)歌） 《燭光里的媽媽》《父

2、親》（歌曲） 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)課： 有一個(gè)人，在兒女們外出時(shí)她有幾個(gè)孩子心兒就分作幾瓣；有一個(gè)人，為了孩子吃苦耐勞從不叫屈；有一個(gè)人，總是把好吃的、好穿的留給孩子；有一個(gè)人，兒女傷痛時(shí)她更悲傷；有一個(gè)人，兒女成功時(shí)她會(huì)比任何人都快樂(lè)……兒女漸漸長(zhǎng)大，而她卻漸漸衰老，她就是我們的爸爸媽媽。我曾問(wèn)她（他）我該拿什么去報(bào)答她，她總是慈祥地望著我：孩子，只要你好，我就擁有了整個(gè)世界。所以，她叫我們寶寶、寶貝、乖乖…… 聽(tīng)了這話，我流淚了，陷入了深深的思索中。作為兒女，我們能為父母做些什么？ 二、指導(dǎo)朗讀：《母親》 您的頭發(fā)一絲一絲地白了，

3、 那是秋冬的雪嗎？ 母親， 為了我的春天， 您卻飽嘗了漫長(zhǎng)的冬。 您的背一寸一寸地彎了， 那是風(fēng)雨中的老樹(shù)嗎？ 母親， 為了我夢(mèng)中的溫馨， 您卻飽受了太多的艱辛。 您的皺紋一道一道地深了， 那是我最初的小道嗎？ 母親， 沒(méi)有您額上的小路， 我怎能踏上人生的旅途。 您的腳步一步一步地

4、遠(yuǎn)了 ， 我久久地凝望著您的背影， 母親， 透過(guò)迷蒙的淚水 ， 您是一只疲憊的老船啊， 我一輩子含辛茹苦的母親！ 1、學(xué)生自讀，了解詩(shī)文內(nèi)容。 2 、說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)的意思及思想感情。 3、 教師范讀。 4、 學(xué)生模仿朗讀。 2、 分組了解朗讀情況。 3、 指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 4、 個(gè)人展示朗讀。 三、學(xué)生寫(xiě)一首小詩(shī)或幾句話送給自己的爸爸或媽媽。（前十名完成者可以在班級(jí)內(nèi)展示） 四、我為爸爸媽媽歌唱。 老師為學(xué)生播放《燭光里的媽媽》、《父親 》，學(xué)生邊聽(tīng)邊修改自己的寫(xiě)作。 通過(guò)一個(gè)短小的故事，導(dǎo)入本次的教學(xué)活動(dòng)。 放《母親》的朗讀示范讀音，訂正字的讀音，體會(huì)詩(shī)歌誦讀的節(jié)奏。 學(xué)生在聽(tīng)范讀的同時(shí)，可以跟著讀一讀。 學(xué)生自讀，小組內(nèi)交流互相地讀，進(jìn)一步了解詩(shī)文的內(nèi)容。 源:Zxxk.Com] 練習(xí)習(xí)作 教后記：通過(guò)美文欣賞，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力。 1