《江蘇省南京市溧水縣東廬中學2013年秋九年級語文上冊 敬業(yè)與樂業(yè)學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省南京市溧水縣東廬中學2013年秋九年級語文上冊 敬業(yè)與樂業(yè)學案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、敬業(yè)與樂業(yè) 預習導學： 一、 給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 旁騖（ ） 褻（ ）瀆 駢（ ）進 強聒（ ）不舍 （ ）gou僂 xian( )慕 mi( )訣 jian( )擇 二、解釋下列詞語，并造句或寫一段話。 斷章取義：　 安居樂業(yè)：　 心無旁騖： 強聒不舍： 見異思遷： 二、 了解有關演講詞及其口語特色的有關知識。 三、查閱資料，了解作者梁啟超以及課文的寫作背景。 四、把不理解的字詞，難懂的語句做上記

2、號。 五、閱讀課文，試從文中找出表現(xiàn)作者對敬業(yè)與樂業(yè)觀點、看法的語句，從中作者想告訴我們什么道理？ 學習過程： 一、 導入新課 二、 交流預習情況，并讓同學展示預習成果。 三、 默讀課文，整體感知課文內容，思考下列問題： （一）、文章主要講了什么內容,你能否用文中原句簡單概括? （二）梳理文章思路,想想作者是怎樣把問題說清楚的?（按照“提出問題、分析問題、解決問題”的過程來劃分結構層次） 四、 研讀課文： （一）作者是怎樣論述“敬業(yè)”的重要性的？ 1、 什么叫敬業(yè)？

3、 2、 為什么要敬業(yè)？ 3、 怎樣才能做到敬業(yè)？ （二）作者是怎樣論述“樂業(yè)”的？ （三）作者在論述的過程中，用到了哪些論證方法？試舉例說明。 (四)作為學生,學習是我們的職業(yè),理解了敬業(yè)與樂業(yè),請同學結合學習實際和課文,談談如何更好地去學習,做一個敬業(yè)樂業(yè)的好學生? 鞏固延伸： （一）“富門寒教”與“寒門富教” 當今家庭，絕大多數(shù)只有一個小孩，所以孩子們都被父母視為“掌上明珠”，對其教育也越來越科學。“富門寒教”就是極有意義的教育方法。 “富門

4、寒教”古已有之。陸游“從來簡儉作家風”，王安石告誡子女“家衰離不開一個奢字，人敗離不開一個逸字”堪稱“寒教”典范、這種家教常為今人所推崇，香港億萬富翁包玉剛、李嘉誠等，深知“千金難買幼時艱”的道理。有意讓孩子們遠離富貴自食其力，所以他們的子女個個事業(yè)有成?，F(xiàn)在的許多學校，常請革命老前輩給學生講革命傳統(tǒng)，讓他們了解上一代人的艱辛，珍惜今天的美好生活，牢記“一粥一飯，當思來處不易；半絲半屢，恒念物力難艱”這樣一個樸素的道理，從而讓孩子們明白，從小在密罐里泡大的人，是沒多大毅力與恒心的，只有泡一泡苦水，才會擁有締造終身受用的精神財富。 然而，與“富門寒教”形成鮮明對比的是“寒門富教”。應該說

5、明在大多數(shù)家庭還稱不上“富門”，卻有相當多的家長，望子成龍，望女成鳳，抱著“苦了什么也別苦了孩子”的心態(tài)，對孩子大施“富教”。飯來張口衣來伸手尚且不說，衣服要穿名牌的，零食要吃進口的，學習用具要買高檔的，兜里的零用錢不斷，桌上的好菜獨享。。。。。。處處養(yǎng)尊處優(yōu)，時時惟我獨尊。父母自己勒緊褲帶過日子，卻讓孩子的“消費意識”大大超前。然而，遺患的是“寒門富教”的結果并沒有讓孩子的德、智、體方面“富”起來，這樣的“富教”實質上是“害教”。 因此，不管是“富門”還是“寒門”，都是讓孩子少享點現(xiàn)成的福多吃點苦頭。一個孩子只有從小經受著生活的磨練，長大才能成為有用之才。 1. 本文的中心論點

6、是_______________________________________。（2分） 2. 本文采用的主要論證方法有_______________________________。（2分） 3.依據(jù)上下文，用自己的話說出下邊句子的含義（2分） ①富門寒教：______________________________________________________ ②寒門富教：_____________________________________________________ 4.聯(lián)系自己的實際，談談你讀了這篇文章后的感受（3分） 答：_________________________________________________________ “富門寒教”與“寒門富教” 【答案】 1.應讓孩子少享福多吃苦 2.對比論證 舉例論證 3.（1）在好環(huán)境下用吃苦的方法去教育（2）在差環(huán)境下用享福的方法去教育 4.我們應去多經經風雨，多吃吃苦頭，才能更好地磨練自己的意志