《二連加連減和加減混合》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二連加連減和加減混合（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、備課年級(jí)： 二年級(jí) 備課單元： 二 撰寫教師:馮賢 課題 連加、連減和加減混合 計(jì)劃課時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容分析 這部分內(nèi)是在學(xué)習(xí)一百以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是前面所學(xué)計(jì)算方法 的綜合練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 1、 掌握用豎式連寫的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加減法. 2、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。 3、 鞏固100以內(nèi)的加減法。 教學(xué)重難點(diǎn) 1. 掌握用豎式連寫的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加減法。 2. 培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。 教具 學(xué)具 準(zhǔn)備 主題圖，課件 教學(xué)設(shè)計(jì)思路(含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)) 1、 從圖片入手直觀引入 2、 用線段圖引導(dǎo)學(xué)生觀察掌握“求

2、比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)”的解答方法。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 修改、補(bǔ)充 一、激趣 引入。 1、 看誰算得又對(duì)又快。 7+6+5 8+9-13 24-10-7 20+30+10 17-3+4 2、 揭示課題。 復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知 識(shí)做鋪墊。 二、實(shí)踐 探究 1、 教學(xué)例1。 1＞出示主題圖：從圖中你 了解了那些信息 2＞出示表格：你又了解到 了哪些信息？你能提出哪 些問題，在小組內(nèi)交流。 把你想到的問題解答出 來。 3＞怎樣求一共摘了多少個(gè) 西瓜？ 指名回答，板書算式 28+34+23。 怎樣計(jì)算？指名匯報(bào)。 板書： 2 8 + 3 4

3、6 2 + 2 3 8 5 請(qǐng)同學(xué)們觀察簡便在什么 地方？ 2、 教學(xué)例2。 1＞出示主題圖：小組交流 并說出怎樣求還剩多少個(gè) 西瓜。 2＞請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上寫出連寫 的豎式。 3＞指名板演、訂正，并說 出解答方法。 指出：85-40=45可以口算， 因此，在寫豎式的時(shí)候可 以不寫出來。 3、 完成第26頁做一做。 巡視、指導(dǎo)。 指名板演，訂正，并說明 計(jì)算方法。 通過同學(xué)間的交流，掌握 用豎式連寫的方法計(jì)算三 個(gè)數(shù)的加減法。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的計(jì)算 習(xí)慣。 三、鞏固 練習(xí) 1、 第27頁做一做。 2、 第29頁1、2、3題。 鞏固100以內(nèi)數(shù)加減法的 計(jì)算方法。 四、回顧 總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)你有什么 收獲？ （可附頁） 1、 第27頁做一做。 2、 第29頁1、2、3題。 板書設(shè)計(jì) 連加、連減和加減混合 28+34+23= 85 （個(gè)） 85-40-26= 19 （個(gè)） 2 8 4 5 + 3 4 — 2 6 6 2 + 2 3 8 5 1 9 教學(xué)反思或案例分析 修改意見 修改教師簽名: 錯(cuò)誤典型 案例及分 析