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1、第二單元 關愛自然 關愛人類 第一節(jié) 共同的問題 共同的選擇 【學前反饋】（課前抽測） 【學習目標】 1、了解人類在認識自然、利用自然的過程中創(chuàng)造了燦爛的文明。 2、知道人類打破了與自然的和諧狀態(tài)，破壞了生態(tài)環(huán)境，導致了生態(tài)危機。 3、記住生態(tài)危機的主要表現(xiàn)及產(chǎn)生的根本原因和直接原因 4、了解可持續(xù)發(fā)展的必要性。 5、知道可持續(xù)發(fā)展的含義和要求。 【重點難點】 教學重點：生態(tài)危機產(chǎn)生的根本原因和直接原因 教學難點：可持續(xù)發(fā)展的含義和要求 【體驗學習】 結合以下問題，在教材相應位置做好筆記。 1、 當前全球生態(tài)危機的表現(xiàn)是什么？

2、 2、 造成生態(tài)危機的原因是什么？ 3、 為什么說可持續(xù)發(fā)展是必然選擇？ 4、 可持續(xù)發(fā)展的含義與要求？ 【問題探究】 1、“竭澤而漁”、“焚林而獵”、 “殺雞取卵”這幾個詞的含義是什么？你看過現(xiàn)實生活中與此類似的現(xiàn)象嗎？針對這些現(xiàn)象你會提出什么建議？ 【綜合提升】 閱讀材料，運用所學知識回答下列問題 材料一 漫畫《頒獎會》 材料二 目前，全球每年約有100億噸二氧化碳排入大氣，導致了嚴重的“溫室效應”，使全球變暖，海平面上升，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件惡化，生物圈失調(diào)。熱帶雨林以每年17萬平方千米的速度消失，每年有2100萬公頃的良田變成荒漠。每天有超過70個生物物種從地球上消失，每年有2.8億人淪為生態(tài)難民，12億人生活在缺水的城市里，許多城市被垃圾包圍，環(huán)境污染還在向農(nóng)村蔓延。 材料一反映了什么問題？ 材料二說明了什么問題？產(chǎn)生這一問題的原因是什么？ 針對材料中的問題，我國必須實施什么發(fā)展戰(zhàn)略？作為中學生，為解決上述問題能做哪些力所能及的事情？ 【知識梳理】 【當堂檢測】 完成《學法》的 相關內(nèi)容