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1、2013高中地理總復(fù)習(xí) 1-2-3 常見天氣系統(tǒng)鞏固落實 新人教版 一、選擇題 (2011年天津文綜)下面的四幅天氣圖反映了一次寒潮的天氣過程。結(jié)合圖文材料，回答1～2題。 1．按照此次寒潮天氣發(fā)生的過程，四幅天氣圖由先到后的排序應(yīng)為(　　) A．a(chǎn)→c→b→d B．b→c→d→a C．c→b→d→a D．d→a→c→b 解析：我國寒潮影響區(qū)域的順序是自北向南，故C項正確。 答案：C 2．據(jù)上面的四幅天氣圖判斷，下列城市的天氣狀況接近實際的是(　　) A．a(chǎn)－武漢地區(qū)晴朗溫暖 B．b－天津地區(qū)大風(fēng)降溫 C．c－北京地區(qū)雷雨交加 D．d

2、－杭州地區(qū)陰雨連綿 解析：a圖中武漢和b圖中天津都位于冷鋒鋒后，天氣狀況為陰天、刮風(fēng)、下雨、降溫 等，故B項正確，A項錯誤；c、d兩圖中，北京和杭州都位于暖氣團(tuán)一側(cè)，氣溫較高， 天氣晴朗，故C、D選項不正確。 答案：B 3．暖鋒過境期間的天氣一般表現(xiàn)為(　　) A．鋒前氣壓急劇升高，常出現(xiàn)雷暴天氣 B．鋒后空氣濕度增加，常形成大范圍降水 C．鋒前水汽凝結(jié)，常形成雨、霧天氣 D．鋒后氣溫降低，常出現(xiàn)晴朗天氣 解析：暖鋒過境時常伴隨連續(xù)性陰雨天氣，降水區(qū)域在鋒前(冷氣團(tuán)一側(cè))，且范圍較 大。 答案：C (2010年江蘇)中國2010年上海世界博覽會于5月1日正式開園，

3、會期184天。下圖為我國東部地區(qū)一般年份夏季風(fēng)進(jìn)退及鋒面位置示意圖?；卮?～5題。 4．據(jù)圖，下列關(guān)于世博會期間影響上海的天氣系統(tǒng)及上海的天氣特點的敘述，正確的是 (　　) A．5月和7月主要受冷鋒影響，狂風(fēng)暴雨 B．6月和10月主要受暖鋒影響，陰雨連綿 C．7月和8月主要受副高控制，高溫少雨 D．9月和10月主要受反氣旋控制，寒冷干燥 解析：本題考查影響我國東部地區(qū)的天氣系統(tǒng)，意在考查考生對影響天氣變化的基本 原理的理解能力。根據(jù)圖中鋒面的移動規(guī)律可知，5～6月上海主要受暖鋒影響，而 9～10月會受冷鋒影響；7～8月，我國東部鋒面雨帶移到東北、華北時，上海受副熱 帶高

4、壓控制，盛行下沉氣流，高溫少雨。 答案：C 5．小亮計劃參觀世博園中多個國家館，為設(shè)計合理的線路，最宜采用的地理信息技術(shù)是 (　　) A．地理信息系統(tǒng) B．遙感 C．全球定位系統(tǒng) D．?dāng)?shù)字地球 解析：本題考查了三種地理信息技術(shù)的運用情況，意在考查考生對地理信息技術(shù)的特 征和運用領(lǐng)域的理解能力。小亮要設(shè)計合理的參觀路線最宜通過地理信息系統(tǒng)進(jìn)行。 答案：A (2012年揚州模擬)如圖為四種不同天氣系統(tǒng)經(jīng)過不同地區(qū)時的氣壓變化過程圖。讀圖，回答6～8題。 6．天氣系統(tǒng)過境時，可能會出現(xiàn)陰雨天氣的是(　　) A．①②③ B．②③④

5、C．①②④ D．①③④ 7．以低空輻合、高空輻散的環(huán)流系統(tǒng)為存在和發(fā)展前提的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 8．下列敘述正確的是(　　) A．①天氣系統(tǒng)過境時會帶來大風(fēng)、雨雪等天氣 B．②天氣系統(tǒng)中心氣流以上升為主 C．③天氣系統(tǒng)過境后氣溫降低，氣壓升高，天氣轉(zhuǎn)晴 D．④天氣系統(tǒng)過境時天氣晴朗 解析：從圖中氣壓變化可知①為暖鋒，②為反氣旋，③為冷鋒，④為氣旋。由此可 知，①③④過境時可能會出現(xiàn)陰雨天氣。低空輻合、高空輻散的環(huán)流系統(tǒng)為氣旋。③ 為冷鋒，過境后氣溫降低，氣壓升高，天氣轉(zhuǎn)晴。 答案：6.D　

6、7.D　8.C (2012年福州質(zhì)檢)讀圖，完成9～10題。 2010年12月22日0時海平面等壓線分布(單位：hPa) 9．圖示時間，下列城市風(fēng)力最大的是(　　) A．烏魯木齊 B．沈陽 C．廣州 D．武漢 解析：由圖可知，廣州市附近等壓線較其他城市密集，風(fēng)力最大。 答案：C 10．關(guān)于①～④四地點風(fēng)向的判斷，正確的是(　　) A．①③的風(fēng)向相反 B．②④的風(fēng)向相近 C．③吹西北風(fēng) D．④吹西北風(fēng) 解析：圖中①吹西北風(fēng)，②④均吹東北風(fēng)，③吹偏西風(fēng)。 答案：B (2012年沈陽聯(lián)考)下表為韓國

7、不同季節(jié)氣象統(tǒng)計資料，閱讀相關(guān)信息，完成11～12題。 11．根據(jù)表中信息判斷，①②③可能分別是(　　) A．干熱風(fēng) 臺風(fēng) 梅雨 B．沙塵 梅雨 酷暑 C．干旱 臺風(fēng) 伏旱 D．沙塵 梅雨 臺風(fēng) 解析：韓國位于朝鮮半島南部，①現(xiàn)象主要出現(xiàn)在春季，最有可能是受來自亞歐大陸 內(nèi)部冷鋒影響形成的沙塵；②現(xiàn)象發(fā)生在6、7月份，有可能是受準(zhǔn)靜止鋒影響形成的 梅雨；③出現(xiàn)在7、8月，有可能是受副熱帶高壓影響形成的酷暑。 答案：B 12．與表中③的成因相關(guān)的是(　　) A．冷暖氣團(tuán)交鋒 B．東北信風(fēng) C．空氣旋轉(zhuǎn)輻合上升

8、 D．副熱帶高壓 解析：根據(jù)我國江淮地區(qū)的梅雨、伏旱知識可以推測，③應(yīng)是受副熱帶高壓影響而形 成的。 答案：D (2010年全國卷Ⅱ)下圖是2010年3月中旬發(fā)生在我國的沙塵暴的一幅遙感影像。圖中色調(diào)由淺到深依次是云層、被卷到空中的沙塵和陸地表面。讀下圖，完成13～15題。 13．該沙塵暴發(fā)生地位于(　　) A．副極地低壓帶 B．西風(fēng)帶 C．副熱帶高壓帶 D．東北信風(fēng)帶 解析：本題考查中國區(qū)域地理知識，意在考查考生對圖像信息的提取與判讀能力。我 國沙塵暴的發(fā)生地主要在我國西北地區(qū)，該地區(qū)地處中緯度，故選B。 答案：B 14．導(dǎo)致該沙塵暴

9、的天氣系統(tǒng)是(　　) A．反氣旋、冷鋒 B．反氣旋、暖鋒 C．氣旋、冷鋒 D．氣旋、暖鋒 解析：本題考查常見的天氣系統(tǒng)，意在考查考生調(diào)動和運用所學(xué)知識解決實際問題的 能力。導(dǎo)致該沙塵暴的天氣系統(tǒng)為氣旋和冷鋒。 答案：C 15．影像中部顯示的是該沙塵暴的(　　) A．中心區(qū)，沙塵揚升 B．邊緣區(qū)，沙塵擴(kuò)散 C．中心區(qū)，沙塵沉降 D．邊緣區(qū)，沙塵沉降 解析：本題考查常見的天氣系統(tǒng)(氣旋)的特征，意在考查考生對基礎(chǔ)知識的掌握情 況。北半球氣旋為逆時針輻合，氣旋中心為上升氣流，故選A。 答案：A 二、綜合題 16．(2011年安徽

10、文綜)根據(jù)材料和下圖，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。 材料　亞洲冷高壓一般形成于9月份，并逐步影響我國大部分地區(qū)冬半年的天氣。受其影響，2006年9月3日至5日，四川盆地經(jīng)歷一次暴雨過程。下圖表示2006年9月3日20時地面氣壓場。 指出圖中成都的風(fēng)向，判斷過境成都的天氣系統(tǒng)并簡述理由。 解析：風(fēng)向判斷在明確高低氣壓前提下，水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力(近地 面)三力綜合影響風(fēng)力和風(fēng)向；成都北側(cè)為氣壓較高的冷氣團(tuán)，南側(cè)為氣壓較低的暖氣 團(tuán)，冷氣團(tuán)南下與南側(cè)的暖氣團(tuán)相遇形成冷鋒天氣系統(tǒng)。過境時由于暖氣團(tuán)此季節(jié)空 氣濕度較大，因此多暴雨。 答案：偏北風(fēng)　冷鋒　成都北為高壓

11、，南為低壓；冷氣團(tuán)主動向南移動，與暖氣團(tuán)相 遇形成鋒面；過境時形成暴雨。(判斷為低壓，言之有理，酌情給分) 17．如圖是某年元月20日8時北半球(大致位于40°N～60°N，90°E～120°W)海洋與陸地氣壓分布示意圖(單位：hPa)。讀圖，回答問題。 (1)A地氣壓名稱是________，B地氣壓名稱是______。 (2)此時C地吹________風(fēng)，D地吹________風(fēng)。 (3)A地中心氣流作________運動，常出現(xiàn)________天氣。 (4)A地地面空氣快速移到C地，地面缺乏森林草原，會出現(xiàn)________(自然災(zāi)害)。 (5)A、B、C、D四地冬春經(jīng)常形成這種氣壓分布。因此，對于C地防御自然災(zāi)害最現(xiàn) 實的措施是________。 解析：從題意和圖中提供的信息可知，A為亞洲高壓，B為阿留申低壓，C地吹偏北 風(fēng)，D地吹西北風(fēng)。A為高壓，中心氣流下沉，多出現(xiàn)晴朗天氣。A快速移動會帶來沙塵暴天氣，加強(qiáng)植樹造林可防御沙塵暴向南發(fā)展。 答案：(1)亞洲高壓　阿留申低壓 (2)偏北　西北　(3)下沉　晴朗 (4)沙塵暴　(5)加強(qiáng)植樹造林