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1、大學生心理健康狀況調(diào)研報告,2011級3班,組長：陳雪玲,講解：陳雪玲,組員：初倩倩、彭驗婷、沈琴、任麗媛、索智霞、徐海霞、張帆、邵玉彬、周毅、王川、羅佳琪、黃玲豐,一些過程,一、單選題： 1 、您的性別（ ） A、男 B、女 2 、在大學的學習生活中，您常感到孤獨或是失落甚至是迷茫嗎？（ ） A、經(jīng)常是 B、有時是 C、從沒有 3 、您怎樣看待大學里所面對的挫折？（ ） A、學習的動力 B、沒影響 C、影響心情 D、打擊自信心 4 、您的專業(yè)的就業(yè)情景會給您帶來心理負擔嗎（ ）？ A、特別大 B、很大 C、一般 D、不太大 E、無所謂 5 、您有明確的并為之奮斗的生活學習目

2、標嗎？（ ） A、有 B、沒有 6 、您會采取何種方式應對壓力及心理問題？（ ） A、向朋友、老師或家人傾述 B、通過喝酒、玩通宵等來發(fā)泄 C、通過吃東西來發(fā)泄 D、聽音樂、看書或做一些適當?shù)倪\動來調(diào)節(jié) 7 、您是否因為同學間的攀比而產(chǎn)生困擾？（ ） A、經(jīng)常 B、有時 C、很少 D、沒有 8 、理想與現(xiàn)實的沖突會讓您感到困擾嗎？（ ） A、很大 B、一般 C、很少 D、沒有 9 、您對自己的身形、容貌是否滿意？（ ） A、非常滿意 B、滿意 C、無所謂 D、不滿意 10、您與班上及宿舍同學相處如何？（ ） A、很好 B、還可以 C、不太好 D、很不好,我們的問卷,11

3、、當您學習效率低下的狀況時，會出現(xiàn)心煩氣燥的情況嗎?（ ） A、經(jīng)常會 B、偶爾有 C、很少有 D、沒有 12、與一群朋友在一起，您常會感到孤獨或失落嗎？（ ） A、經(jīng)常是 B、有時有 C、偶爾有 D、從來沒有 13、您曾經(jīng)想過輕生嗎？（ ） A、有過 B、從未有過 14、您認為一個心理健康的人最典型的心理特征是什么（ ） A、處事樂觀，熱情誠懇 B、心平氣和，與世無爭 C 、有良好的人際關系 D、吃得下，睡得香 15、在大學生活里您最經(jīng)常的感覺是什么（ ） A、新鮮有趣 B、比較充實 C、無所事事 D、郁悶 16、莫名其妙的感到不安（ ） A、經(jīng)常 B、有時 C

4、、沒有 17、總是感覺到其別人輕視自己（ ） A、經(jīng)常 B、有時 C、沒有 18、您認為下列哪項是決定心理健康的最主要因素（ ） A、先天心理素質(zhì) B、后天家庭教育影響 C、日常學習生活環(huán)境影響 D、其他因素 19、是否一點也不能寬容他人，甚至連自己的朋友也是這樣（ ） A、是 B、否 20、您對自己的未來懷有怎樣的心情（ ） A、自信、有自己的夢想 B、迷茫不知所措 C、沒有希望 有點絕望 D、無所謂,21、與朋友發(fā)生矛盾，您會（ ） A、找出自己的不是向朋友解釋 B、等待對方先來道歉 C、不理他 22、您總有生活目標，并且為之奮斗嗎？（ ） A、有，并為之奮斗

5、 B、有，但還未付出努力 C、無目標，很迷茫 23、您覺得目前自己的狀態(tài)是（ ） A、有目標，并努力中 B、有目標，但還沒有實施行動 C、沒有目標 24、您是否將自己視為貧困生？（ ） A、是 B、不是 25、當您接受別人善意的援助時，您是否覺得自己被差別對待？（ ） A、是 B、否 C、無所謂 26、當自己很努力爭取一個目標，最終卻沒有實現(xiàn)時，您是否經(jīng)常歸咎于自己的“背景”或別人的“關系”？（ ） A、是 B、否 C、說不清 27、每當考試或被提問時，是否會緊張得出汗？（ ） A、是 B、否 28、您在大學碰到的最大困惑是什么？（ ） A、學習目標不明確 B、不適應大學

6、的教與學 C、學習的氛圍不好 D、其他 29、您認為周圍的同學的消費水平對您的影響如何？（ ） A、有很大的影響 B、有較小的影響，購買力主要取決于自己 C、無影響 30、將下列幾項所帶來的心理壓力由大到小排序 A、學業(yè) B、感情 C、未來就業(yè) D、人際關系 E、生活費用 二、簡答題：（自由發(fā)揮喲！） 1、您是如何看待大學生的自殺事件的？,調(diào)查目的與意義 步入大學校園，所有一切都是新的，學習任務、人際交往及競爭壓力等一系列的問題，需要大學生獨立地面對和處理，因此也必然會給我們帶來一些心理上、思想上的困惑，如：緊張，焦慮，恐懼，孤獨，抑郁等，嚴重的不適應會造成心理障礙。這些心理現(xiàn)象的產(chǎn)生，

7、不同程度地影響了同學們的學習生活。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，競爭越來越激烈，人們來自生活和工作的壓力也越來越大。作為一個當代大學生，具體的壓力有哪些呢？經(jīng)濟學系實踐部對我系06級學生心理問題的現(xiàn)狀進行了認真細致的調(diào)查，并針對一些具體問題對部分同學進行了調(diào)查問卷，并對其中發(fā)現(xiàn)的問題，加以思考和研究。 此次調(diào)查以重慶師范大學、重慶大學、重慶醫(yī)科大學、重慶科技學院學生為樣本，進行抽樣調(diào)查，以問卷調(diào)查為形式，以大學生心理健康情況為調(diào)查目的，共發(fā)放問卷400份，回收380份，回收率為95%，其中有效問卷367份，有效率為96.58%。,,,通過我們的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學生主要在以下幾個方面存在問題：,在此次調(diào)查中，

8、學習問題是同學最為關心、也是反應最為突出的問題。有超過一半的同學認為學業(yè)早就的心理壓力最為明顯，認為上大學后最大的壓力就是學習成績的問題,一是學習問題,二是人際交往問題,人際交往問題是在本次調(diào)查中反應較為突出的問題。大學生中，有相當一部分同學來自農(nóng)村地區(qū)。在以前的日常生活中焦急范圍較窄，與人交往的機會也較少，而在城市中長大的同學，來自獨生子女家庭，難以體會農(nóng)村地區(qū)同學的情況，于是形成隔閡。,三是業(yè)余生活,許多大學生的業(yè)余時間主要做與學習無關的事，如上網(wǎng)或打游戲；生活總是渾渾噩噩的，沒有條理性。,,對當代大學生心理問題原因分析,大學生心理素質(zhì)方面存在的種種問題一方面是與他們自身所處的心理發(fā)展階段

9、有關，同時也與他們所處的社會環(huán)境分不開。對變化的環(huán)境適應不良而出現(xiàn)的各種困惑、迷惘、不安、緊張在明顯增加，社會的變革給正在成長著的大學生帶來的心理沖擊比以往任何一個時代更強烈、更復雜。各種生理因素、心理因紊、社會因素交織在一起，極易造成大學生心理發(fā)展中的失衡狀態(tài)。心理素質(zhì)低劣的人自然不能適應高速度、高科技、高競爭的環(huán)境，心理負荷沉重便容易導致各種心理疾病。,1、客觀方面 ： 1）學習的任務、內(nèi)容、方法發(fā)生了變化。 2）生活環(huán)境發(fā)生了變化。 3）人際關系較中學時代要復雜。 2、主觀方面 一是盲目自滿與自我陶醉 二是失望與失寵感 三是松氣情緒與歇腳心理。 四是畏首畏尾。,對大學生心理問題的措施,人的心理素質(zhì)不是天賦的，而是取決于后天的教育與訓練，教育對心理素質(zhì)的提高起著決定性的作用。,1、充分發(fā)揮學校心理咨詢作用。 2、開展大一新生心理健康調(diào)查，做到心理問題早期發(fā)現(xiàn)與預防。 3、開設心理教育必修課，增強自我教育能力。 4、加強校園文化建設，為大學生健康成長創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境。,我們有以下四個建議,謝謝大家！ 再見,