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1、第十六課時 解決問題的策略練習? 教學目標： 1.通過練習讓學生熟練運用轉(zhuǎn)化和假設(shè)的策略來解決問題。? 2.在不斷練習和反思中，感受運用策略對于解決特定問題的價值。? 3.通過這些策略的運用，了解解題方法的多樣性，感受數(shù)學知識的魅力。 重點難點： 運用轉(zhuǎn)化和假設(shè)的策略來解決問題。并體會轉(zhuǎn)化和假設(shè)的策略來解決問題的價值。 課時安排：第16課時 預習要求： 1、復習解決問題的策略。 2、準備好課件 教學過程： 一、 預習反饋 在前面兩節(jié)課的學習中我們主要運用了哪些策略來解決問題的？（轉(zhuǎn)化和假設(shè)的策略）你們學會了嗎？今天老師想考一考大家對這兩個策略的運用情況，你們能接受挑

2、戰(zhàn)嗎？（板書課題：解決問題的策略練習課） 二、 練習應用? 1.練習五第6題。? 出示題目：要求先畫圖表示題意，再解答。 ? 結(jié)合畫的圖進行分析：要求中、下層各放了多少本書？可以通過上層放書的數(shù)量100本，及所對應的份數(shù)5，先求一份的量是多少，再求中、下層各放了多少本書。也可以引導學生從其他方面去思考，如把比轉(zhuǎn)化成分數(shù)來解答。? 2.練習五第7題。? 結(jié)合圖引導思考：根據(jù)貨車的速度是客車的2∕3，可以想到相遇時貨車行駛的路程也是客車行駛路程的2∕3，接著讓學生在圖上畫一畫，并解答。? 3.?練習五第8題。?學生讀題，出示右圖： ??? 先在圖中表示出第二、三堆的白

3、子和黑子。?能在第二、三堆中把白子和黑子平均分，可讓學生盡量避免這種特殊情況。）? 結(jié)合圖幫助學生理解：第二、三堆中的白子合起來正好是完整的一堆棋子，也就是60枚，再加上第一堆中白子的數(shù)量，這樣就解決了這一問題。? 4.?練習五第9題。?出示題目和表格。? ? ???? 先假設(shè)兩種球分別投中的個數(shù)，再通過試驗調(diào)整找出答案。?學生獨立完成。? 5.?練習五思考題。? 讓學有余力的學生自己思考，獨立解答。? 6.課外了解。（第32頁“你知道嗎”）?讓學生了解我國古代的數(shù)學，滲透國情教育，并思考解決。? ? 三、 課堂小結(jié)?? 通過今天這節(jié)課的練習，你有了哪些新的收獲？?使學生進一步鞏固策略在特定問題中的應用。? 四、課堂作業(yè)：基礎(chǔ)訓練書上6—8題目 板書設(shè)計: 解決問題的策略練習 教學反思：