《遼寧省燈塔市第二初級中學七年級政治上冊《第二課 第二框 享受學習（第2課時）》導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《遼寧省燈塔市第二初級中學七年級政治上冊《第二課 第二框 享受學習（第2課時）》導學案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二課 第二框 享受學習 【學習目標】 課標要求： 1.通過學生自身對以往學習的回憶，使學生真正體驗到學習過程中的苦與樂。 2.通過苦與樂的比較，使學生真正領悟學習帶來的快樂，從而能夠喜歡學習。 3.通過學習，使學生懂得學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，是苦與樂相互交融在一 起的一種認識自然、認識社會和認識自己的活動。 4.通過課堂教學，使學生認識到學習是一種享受，它能使不斷地認識、發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的無窮快樂。 目標達成： 1.通過學習，提高學生歸納和分析學習過程中的種種艱辛和種種樂趣的能力。 2.通過教學，提高學生正確看待自己學

2、習中遇到的困難的能力，尤其是能夠辨 證的理解學習中困難與快樂的關系。 學習流程： 【課前展示】 1、學習中為什么有苦與樂？ 2、那兩部法律對青少年的學習權利和義務作出了明確的規(guī)定？ 3、我們終身學習的重要基礎是什么？ 【創(chuàng)境激趣】 資料一、我國希望工程形象代言人“大眼睛”蘇明娟《我要讀書》的故事。（看備課資料中有圖片） 資料二：伊拉克戰(zhàn)火中失學兒童。（播放錄像，配文字說明）海灣戰(zhàn)爭前，伊拉克實行義務制教育，但戰(zhàn)爭毀滅了孩子們的希望，目前伊拉克的文盲數(shù)正以每年8、8%的比例飛速增長，整個伊拉克6—15歲的失學兒童高達160萬。作業(yè)受制裁重災區(qū)的巴士拉，目前的教師總數(shù)不足15

3、00人，于是在這里，孩子們整天無所事事地到處閑逛。 請同學們分析兩個材料： （1）是什么原因造成我們的同齡人失學或者面臨失學的處境？ ——戰(zhàn)爭、貧窮、疾病等。 （2）請同學們想像失學后的生活的種種遭遇或以后可能出現(xiàn)的遺憾。 ——目不識丁，變成文盲，寸步難行；愚昧無知，生活窮困潦倒；在激烈的社會競爭中被淘汰出局。 （3）請大家談談我們現(xiàn)在的學習生活和學習環(huán)境。 ——優(yōu)越的家庭、學校、社會條件；良好的法律保障等。 資料三：《中華人民共和國義務教育法》對青少年學習權利和義務作出了明確的規(guī)定。“第四條：國家、社會和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。第十一條：父母或者其他監(jiān)護

4、人員必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學，接受規(guī)定年限的義務教育?！? 教師：綜合以上三則材料，你得到了什么啟示？ 學生：他們失學后，生活中的種種遭遇比我們現(xiàn)在學習上遇到的困苦要大得多；失學會給他們?nèi)松粝鲁林氐年幱昂筒豢蓮浹a的遺憾；我們的學習機會來之不易，學習是我們的一種權利，應該要好好珍惜等。 【自學導航】 1、閱讀教材P18填表格。 2、你是如何對待學習中的苦和樂的。 3、哪部法律對青少年的學習權利和義務作了規(guī)定。 4、你知道有哪些世界未解之謎？ 5、你對這些未解之謎有何想法？ 【合作探究】 1、為什么說學習是苦樂交織的（談談你對學習中苦與樂的認識？） 2、為什么

5、說學習的樂大于苦？ 3、怎樣理解“享受學習”？ 【展示提升】 典例分析 知識遷移 1、每年4月23日，是聯(lián)合國教科文組織確定的“世界讀書日”。為營造“書香校園”的文化氛圍，今年4月，某中學借助世界讀書日的春風，開展了“快樂讀書周”活動，學校給孩子們發(fā)放了“快樂閱讀券”，方便他們購買、閱讀自己喜歡的圖書；還開辟了圖書交換跳蚤市場，讓同學們把閱讀過的好書拿來互換共享。 閱讀材料后，回答問題： （1）發(fā)放“快樂閱讀券”的目的之一是讓同學們養(yǎng)成閱讀的好習慣。中 學生應該養(yǎng)成那些良好的學習習慣？假如他們中間有個別同學存在不良學 習習慣，該如何糾正呢？ （2）啟動“快樂讀書周”的

6、主要目的是享受讀書的快樂。你對此是如何認 識的？ 【強化訓練】 1、下列語句表明學習是一個快樂的過程的是（ ） A、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 B、學如逆水行舟，不進則退 C、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 D、學問是苦根上結出的甜果 2、小林總是抱怨：上中學后，作業(yè)多，考試多，成績還沒有小學時候高，學習真是太苦了。要使小林改這種態(tài)度，小林應該認識到（ ） ①學習室一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程 ②通過學習可以發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂 ③學習本來就是這個樣子 ④享受學習的機會本身就是一種快樂 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③

7、④ 3、“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也”。這句話說明（ ） A、知識豐富了，問題就沒有了 B、通過學習可以了解世界的奧秘 C、通過學習可以無所不知 D、有血多問題需要我們探索和發(fā)現(xiàn) 4、孔子說：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者”這句話告訴我們的是（ ） A、要認真學習 B、要享受學習 C、學習中只有樂沒有苦 D、要學會學習 5、達爾文說過：“最有價值的知識是關于方法的知識”，下面我們可以嘗試的科學的學習方法有（ ） A、頭懸梁錐刺骨，加班加點開夜車 B、做好計劃，科學安排學習時間 C、偷工減料，提高學習效率 D、邊

8、學邊玩，兩不耽誤 6、遺忘曲線的規(guī)律告訴我們（ ） A、及時復習所學習得內(nèi)容是很重要的 B、反正都會忘，不如不學 C、時間久了就不會忘了，因此不用復習 D、復習與不復習的效果是一樣的 7、提高學習效率，需要做到（ ） ①課前認真預習②上課時專心聽講③課后及時復習④多看課外資料 A、①② B、①②③ C、①②③④ D、②③④ 8、學習，對我們每個人來說都是苦樂交織的，有關“苦與樂”關系的描述錯誤的是（ ） A．苦與樂是一對有關學習的矛盾 B．苦是樂的前提 C．樂是苦的結晶 D．苦與樂各不相干，可以只有苦而沒樂，也可以只有樂

9、而沒苦 9、 “不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也”這句話的寓意是（ ） A．要登山才能測量天有多高 B．要跳進深溪才能測量地有多厚 C．學習要取得收獲，就應去實踐，去探索世界的奧秘 D．學習是一個爬山和游泳的過程 10、對青少年的學習權利和義務作出了明確規(guī)定的法律是（ ） A．《中華人民共和國憲法》 B．《中華人民共和國義務教育法》 C.《中華人民共和國教育法》 D．《中華人民共和國未成年人保護法》 11、鄧清清是汶川鎣華鎮(zhèn)中學一名美麗好學的初一女孩，在“5.12汶川地震”中，她被埋在了教學樓的廢

10、墟下，幸運的是她被救了出來。令人感動的是這個女孩被救出時，還在廢墟里面打著手電筒看書。她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”她的誠實如同她的堅強一樣，讓聽者無不動容。下列說法不正確的是（ ） A．我們以后無論去到哪里，身邊都要帶上一兩本書壯膽 B．在她身上，我們學會了要更加珍惜學習的權利 C. 學習可以增強人們精神的力量，知識可以填補心靈的空虛 D．在漫長的等待當中，學習給了她生存的勇氣和希望 12、學習中有苦也有樂，要想獲得超越自己的快樂，在苦與樂中我們應該（ ） A．盡量不做練習和作業(yè)，減少學習的苦 B．珍惜學習的權利，

11、努力讀書 C．多和同學玩耍，享受更多生活的快樂 D．把握好初中的學習生活，不斷提升我們的精神境界 13、下列能反映人們艱苦求學的故事有（ ） A．鑿壁偷光 B．完璧歸趙 C．懸梁刺股 D．囊螢映雪 14、把握好初中的學習生活，將使我們終身受益，因為初中三年的學習（ ） A．是我們終身學習的重要基礎 B．是我們終身學習的全部 C．只有樂沒有苦 D．為將來的學習打下堅實的基礎 15、在下列狀態(tài)下，我們可以充分享受到學習帶來的快樂（ ） A．在同學面前炫耀只有你才知道的知識 B．好奇心在學習中獲得滿足 C．通過學習發(fā)現(xiàn)自己的潛能 D．從學習中逐漸了解世界的奧秘 【歸納總結 】 學習是一個苦樂交織的過程，我們不僅要享受學習之樂，也要學會欣賞頭懸梁，錐刺股，囊螢映雪的動人之美，希望同學都能經(jīng)歷苦寒、磨礪的考驗，鑄造成傲梅、利劍，有一種快樂叫吃苦，有一種搜獲叫幸福，讓我們用積極心態(tài)對待學習，享受學習吧。 【板書設計】 二、享受學習 1、學習中的苦與樂 2、探索世界的奧妙 【教學反思】 5