《2015高中數(shù)學(xué) 第2章 第2節(jié) 算法的基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計 變量與賦值同步練習(xí)（1）北師大版必修3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015高中數(shù)學(xué) 第2章 第2節(jié) 算法的基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計 變量與賦值同步練習(xí)（1）北師大版必修3（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、算法的基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計 變量與賦值 同步練習(xí) 1． 已知一圓錐的底面半徑和高，設(shè)計一個算法求這個圓錐的表面積，畫出流程圖。 2． 已知三角形三邊，設(shè)計一個算法，判斷這個三角形是否為直角三角形，畫出流程圖。 3． 畫出判斷兩直線，是否平行的算法流程圖。 4． 設(shè)計一個算法，找出1～100間能被整除的所有整數(shù)，畫出算法流程圖。 5． 下列是高一年級某同學(xué)在一次考試中各科成績： 78 86 65 97 90 88 77 68 請你設(shè)計一個算法，從這些成績中搜索出高于85分的成績，畫出流程圖。 6．下列算法語句的作用是交換兩個變

2、量A，B的值，并輸出交換前后的值。 將空白處補(bǔ)充完整，則① ；② 。 輸入A，B； ； ； 輸出A，B。 使用賦值語句描述算法時，要恰當(dāng)?shù)亟o變量賦值，使用時最好先畫出流程圖，以便明確變量及給變量所賦的值分別是什么。請用以上知識解決以下7-10題。 7．已知點(diǎn)和直線l：，求點(diǎn)到直線l的距離d。寫出求d的算法，并畫出流程圖，然后用賦值語句描述。 8．某林場去年年底木材的存量為12萬立方米，若森林以每年25%的增長率生長，每年冬天要砍伐的木材量為2萬立方米，試用流程圖描述該

3、林場今后五年木材存量的變化情況，并輸出五年后木材的存量。 9．對于任意的實數(shù)a，b，定義一種運(yùn)算，試設(shè)計一個算法，能夠驗證該運(yùn)算是否滿足交換律，畫出流程圖。 10．設(shè)計算法，判斷方程表示何種曲線？若表示圓，輸出其圓心坐標(biāo)和半徑，畫出流程圖。 11．某人現(xiàn)有50 000元人民幣，他按定期一年存款方式存入銀行，到期自動轉(zhuǎn)存，按復(fù)利計算，已知當(dāng)前定期一年的存款利率是2.25%，試求存款5年后，這個人本息合計一共可以取多少元人民幣？設(shè)計算法解決這一問題，畫出流程圖。（此題不計利息稅） 變量與賦值是將算法語言轉(zhuǎn)化

4、成算法語句的主要方式，因而是高考中的重點(diǎn)，高考中本部分可以單獨(dú)命題，主要以選擇題、填空題形式考查對變量與賦值的理解，以中、低檔題為主，也可以與三種語句結(jié)合在一起考查其應(yīng)用。 12．以下關(guān)于變量的說法，錯誤的是（ ） A、變量用來存儲計算過程所涉及的初始值、中間值和計算結(jié)果 B、在算法執(zhí)行過程中，可以讀出變量的值，也可以將數(shù)值存貯到指定的變量中 C、變量中的數(shù)據(jù)被“讀出”后，該變量中的數(shù)據(jù)就不再存在 D、一旦把數(shù)據(jù)存貯到某個變量，只要不把新數(shù)據(jù)存貯到該變量，它的值將不會改變 13．下列算法語句的輸出結(jié)果C= 。 A：=5； B：=A； C：=A； 輸出C。 14．春節(jié)到了，糖果店的售貨員忙極了，請你設(shè)計一個算法，幫助售貨員算帳。已知水果糖每千克 10.4元，奶糖每千克15.6元，果仁巧克力每千克25.2元，那么依次購買這三種糖果a、b、c千克，應(yīng)收取多少錢？ 答案：