《小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《快樂(lè)的do re mi》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《快樂(lè)的do re mi》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《快樂(lè)的do re mi》教學(xué)設(shè)計(jì) 《快樂(lè)的do re mi》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生正確把握并體會(huì)歌曲歡快、活潑的情緒， 通過(guò)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2．通過(guò)演唱歌曲，感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符do re mi。 3．正確掌握附點(diǎn)八分節(jié)奏、切分節(jié)奏。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1．學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的do re mi》，用歡快、輕巧的聲音演唱。 2．認(rèn)識(shí)do re mi唱名。 教材分析 《快樂(lè)的do re mi》是一首歡快活潑、極富兒童情趣的歌曲。2/4拍，1=G，六聲宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。勻稱的節(jié)奏使歌曲頗具

2、進(jìn)行曲的風(fēng)格。旋律進(jìn)行以級(jí)進(jìn)為主，旋律的大跳、附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏的多次出現(xiàn)使歌曲更加明朗歡快。全曲由三個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，第一、二樂(lè)句前四小節(jié)完全相同，后四小節(jié)產(chǎn)生變化；第二樂(lè)句第五小節(jié)的節(jié)奏變化在學(xué)生演唱時(shí)可能會(huì)與第一樂(lè)句混淆，可以采用對(duì)比的方式解決；第三樂(lè)句""連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏增加了樂(lè)曲的動(dòng)感，切分音""和跳音""的對(duì)比使歌曲更富有兒童情趣。 教學(xué)過(guò)程（一份供任課教師參考的完整教案） 一、導(dǎo)入新課 1. 師：今天老師要向大家介紹新朋友，你們聽聽他們是誰(shuí)？ 2. 教師范唱《快樂(lè)的do re mi》第一段歌詞的前兩個(gè)樂(lè)句。 3. 學(xué)生聆聽后回答：do re mi。 二、學(xué)習(xí)唱名 1．認(rèn)識(shí)do

3、 re mi唱名。 （1）老師在黑板上出示do re mi。 （2）介紹音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi。 （3）學(xué)生跟老師的琴聲唱一唱do re mi這三個(gè)音。 2. 聽音練習(xí)：尋找do re mi。 （1）老師發(fā)給學(xué)生三張寫著唱名do re mi的卡片。 （2）老師分別彈奏三個(gè)音，學(xué)生聽后舉起相應(yīng)的卡片。 3．聽音游戲。 （1）請(qǐng)6名同學(xué)，每人發(fā)一張寫有一個(gè)唱名的卡片。 （2）老師彈琴，學(xué)生按照聽到的音高，對(duì)應(yīng)手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。 （3）學(xué)生再唱一唱這幾個(gè)音。 三、學(xué)唱歌曲 1. 導(dǎo)入：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了新朋友，他們?yōu)槲覀儙?lái)了一首好聽的歌曲，讓我

4、們一起來(lái)聽一聽吧。 2. 欣賞歌曲《快樂(lè)的do re mi》動(dòng)畫。 3. 學(xué)生感受歌曲歡快活潑的情緒。 4. 學(xué)唱第一段。 （1）教師播放一遍歌曲第一段，請(qǐng)學(xué)生聽一聽歌曲中哪一句最能表現(xiàn)歡快的情緒。 （2）學(xué)生聽后回答：歌曲的最后一樂(lè)句最能表現(xiàn)歡快的情緒。 （3）師：從哪里感受到的？ 生：節(jié)奏跳躍，運(yùn)用了附點(diǎn)八分、切分節(jié)奏。歌詞中用了襯詞。 （4）學(xué)生按照節(jié)奏輕聲讀第一段最后一樂(lè)句歌詞。 （5）學(xué)生跟琴演唱。（聲音要輕巧有彈性。） 教學(xué)要求：教師可先范讀，對(duì)復(fù)雜的節(jié)奏型（附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏）給予引導(dǎo)；誦讀歌詞時(shí)要注重指導(dǎo)學(xué)生用聲音來(lái)表現(xiàn)情緒。 （6）老師和學(xué)生配合演唱歌曲

5、第一段歌詞。（老師演唱歌曲第一、二樂(lè)句，學(xué)生演唱第三樂(lè)句。） 教學(xué)要求：學(xué)生在唱第三樂(lè)句時(shí)，要注意聲音輕巧、跳躍。 （7）老師彈琴，學(xué)生完整地演唱歌曲第一段歌詞。 老師聽后加以指導(dǎo)。 5. 學(xué)習(xí)演唱歌曲第三段。 （1）播放歌曲第三段，學(xué)生聽歌曲錄音。 （2）學(xué)生跟琴直接演唱。 6. 學(xué)習(xí)演唱歌曲第二段。 （1）老師范唱《快樂(lè)的do re mi》第二段譜例，學(xué)生聽歌曲的內(nèi)容唱的是"媽媽的搖籃曲"。 （2）師：用什么樣的速度表現(xiàn)搖籃曲呢？力度應(yīng)該怎樣？ 生：回答。 （3）教師播放《快樂(lè)的do re mi》第二段伴奏音頻，學(xué)生用歌聲表現(xiàn)第二段。（速度慢、力度較弱、聲音應(yīng)是很柔美的。） 7. 學(xué)生完整地演唱歌曲。 8. 用不同的演唱形式（齊唱、領(lǐng)唱、分小組唱等）演唱歌曲。 教學(xué)要求：教師在學(xué)生學(xué)唱過(guò)程中，要注意隨時(shí)糾正學(xué)生演唱中的不足，不要讓學(xué)生的錯(cuò)誤重復(fù)發(fā)生多次以后才糾正，否則會(huì)事倍功半。 四、課堂小結(jié) 我們今天用三種不同的情緒來(lái)表現(xiàn)了歌曲，大家唱得非常好。最后我們?cè)偻暾匮莩槐楦枨? 5