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1、第2課時 用2~6的乘法口訣求商（2） 【教學(xué)內(nèi)容】 練習(xí)課(教材第21~22頁練習(xí)四的第8~12題)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.使學(xué)生進一步認識乘、除法之間的聯(lián)系。 2.通過練習(xí)，使學(xué)生熟練地用2~6的乘法口訣求商。3.培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【重點難點】 1.熟練地用2~6的乘法口訣求商。 2.提高運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】 1.填一填。 6×( )=12 4×( )=24 ( )×5=25 3×( )=18 ( )×2=8 ( )×6=36 說一說，自己是怎

2、樣想的？ 2.看圖寫算式。 討論： （1）你是怎樣想的？ （2）你是怎樣算的？ 集體訂正。 3.引入課題：這節(jié)課我們繼續(xù)進行“用2~6的乘法口訣求商”的專項練習(xí)。（出示課題） 【新課講授】 1.復(fù)習(xí)提升。 想一想，填一填。 組織討論： （1）你是用什么方法來求商的？ （2）分別用哪句乘法口訣來求商的？ （3）觀察比較上表，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小組匯報交流。 小結(jié)： （1）除法算式中求商的方法的巧記：要求商，乘法口訣來幫忙?？谠E得數(shù)被除數(shù)，它們兩個是等量，乘法口訣前兩數(shù)，一個除數(shù)一個商。 （2）從上題中發(fā)現(xiàn)，用同一句乘法口訣可以求出兩個題的商。 2.拓

3、展練習(xí)。 （1）看圖寫出1個乘法算式和2個除法算式。 ①說一說，你是怎樣想的？ ②你是用什么方法計算出積和商的？ （2）一共有20朵花，分給小華和四個小朋友，這些小朋友平均每人分幾朵？ ①獨立思考，嘗試列式、計算。 ②先在小組內(nèi)說一說，你是怎樣想的，再在全班交流。 ③匯報、總結(jié)。 生1：我是這樣想的：有20朵花，有4個小朋友，也就是把20朵花平均分成4份，每份是5朵。用除法計算：20÷4=5（朵） 生2：我不同意他（生1）的觀點。因為題目說“小華和這些小朋友平均每人分幾朵”，應(yīng)該是把20朵花平均分給5個小朋友，4+1＝5（人），用除法計算是20÷5=4（朵

4、） 師：你們認為他的（生2）想法正確嗎？ 生齊答：正確。 師：很好！今后我們在做題時，一定要像他（生2）那樣，認真、仔細地讀題，把題目的條件和問題一個一個地搞清楚。這樣才能正確地解決問題。 【課堂作業(yè)】 1.完成教材第21頁練習(xí)四的第8題。 抽卡片說算式游戲。 讓學(xué)生以小組為單位，進行抽卡片說算式游戲。 教師巡視指導(dǎo)。 討論：哪幾句口訣只能說出一個乘法算式和一個除法算式？為什么？ 2.完成教材第22頁練習(xí)四的第10題。 （1）讓學(xué)生觀察情景圖。 （2）根據(jù)情景圖說一說圖意。 （3）讓學(xué)生小組之間進行比賽，看誰算得又快又準(zhǔn)。 （4）全班評議結(jié)果。 3.完成教材第22

5、頁第9題。 （1）讓學(xué)生獨立完成。 （2）說一說自己分別是用哪一句乘法口訣求商的？ 4.完成教材第22頁練習(xí)四的第11題。 （1）學(xué)生獨立進行乘法混合計算，再找“朋友”。 （2）讓學(xué)生把用同一句口訣計算的算式作上相同的記號。 5.完成教材第22頁練習(xí)四的第12題。 第12題是一道“平均分”的實際問題，在練習(xí)時，教師引導(dǎo)學(xué)生口述要解決的問題和有關(guān)信息數(shù)據(jù)，再讓學(xué)生獨立解決提出的問題。使學(xué)生初步經(jīng)歷用除法運算解決實際問題的過程，為下面教學(xué)解決實際問題打下基礎(chǔ)。 答案： 1.略 2.略 3.第9題：3 3 5 4 4 4 6 4.第11題：24÷4=6

6、 24÷6=4 3×4=12 12÷4=3 12÷2=6 12÷6=2 30÷6=5 30÷5=6 5×5=25 25÷5=5 8÷2=4 8÷4=2 6×3=18 18÷3=6 15÷3=5 15÷5=3 5.第12題：12÷3=4（米） 【課堂小結(jié)】 提問：這節(jié)課你有什么收獲？ 小結(jié)：用乘法口訣求商，一定要熟記口訣；在用除法解決實際問題時，一定要先弄清題意，認真思考，再列式計算。 【課后作業(yè)】 完成本課時 對應(yīng)練習(xí)。 用2~6的乘法口訣求商（2） 要求商，乘法口訣來幫忙。 口訣得數(shù)被除數(shù)，它們倆個是等量。 乘法口訣前兩數(shù)，一個除數(shù)一個商。 實現(xiàn)“能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商”的教學(xué)目標(biāo)，必須加強口算練習(xí)。不僅練習(xí)用乘法口訣求商，還要練習(xí)2~6的乘法口訣。充實把乘法口訣填完整和填乘法算式中的未知數(shù)的練習(xí)，也是必要的。教學(xué)時，注意適當(dāng)給學(xué)生提供熟記乘法口訣，把乘法口訣填完整和說出乘法算式中未知數(shù)等練習(xí)內(nèi)容，促使學(xué)生掌握用乘法口訣求商的方法，提高用乘法口訣求商的熟練程度。