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《yuwen說課稿》PPT課件.ppt

上傳人:w****2 文檔編號:15600710 上傳時間:2020-08-23 格式:PPT 頁數(shù):24 大?。?.74MB
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1、,,北師大版語文二年級上冊,研讀教材抓關(guān)鍵 創(chuàng)新教學求高效,研讀課標,抓關(guān)鍵,,,,,,,,,,,,,統(tǒng)攬教材,巧安排,,確定目標,明目標,教學策略,重實效,解說流程,新課標對第一學段的要求:,(一)識字與寫字1喜歡學習漢字,有主動識字、寫字的愿望。 2。認識常用漢字16001800個,其中800個左右會寫。3掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4努力養(yǎng)成良好的寫字習慣,寫字姿勢正確,書寫規(guī)范、端正、整潔。5學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母,熟記漢語拼音字母表

2、。 6.學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字,學會用音序檢字法和部首檢字法查字典。(二)閱 讀1喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成愛護圖書的習慣。2學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀。3結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。4閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。5誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。 6、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。7.積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦

3、優(yōu)秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬字。,新課標對第一學段的要求:,(一)識字與寫字1喜歡學習漢字,有主動識字、寫字的愿望。 2。認識常用漢字16001800個,其中800個左右會寫。3掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4努力養(yǎng)成良好的寫字習慣,寫字姿勢正確,書寫規(guī)范、端正、整潔。5學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母,熟記漢語拼音字母表。 6.學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字,學會用音序檢字法和部首檢字法查字典。(二)閱 讀1喜歡閱讀,感受閱讀的

4、樂趣。2學習默讀,做到不出聲,不指讀。3結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。4閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。5 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。6積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬字。 (三)寫 話1對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想。2在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3根據(jù)表達的需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。(四)口語交際1學講普通

5、話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。2能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。3能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。4有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表的意見。(五)綜合性學習1對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課外閱讀, 共同討論。2結(jié)合語文學習,觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。3熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動,用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。,新課標對第一學段的要求:,(一)識字與寫字1喜歡學習漢字,有主動識字、寫字的愿望。 2。認識常用漢字16001800個,其中800個左右會寫。3掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按

6、筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4努力養(yǎng)成良好的寫字習慣,寫字姿勢正確,書寫規(guī)范、端正、整潔。5學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母,熟記漢語拼音字母表。 6.學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字,學會用音序檢字法和部首檢字法查字典。(二)閱 讀1喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成愛護圖書的習慣。2學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀。3結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。4閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對感興趣

7、的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。5誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。6積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬字。,新課標對第一學段的要求:,(一)識字與寫字1喜歡學習漢字,有主動識字、寫字的愿望。 2。認識常用漢字16001800個,其中800個左右會寫。3掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4努力養(yǎng)成良好的寫字習慣,寫字姿勢正確,書寫規(guī)范、端正、整潔。5學

8、會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母,熟記漢語拼音字母表。 6.學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字,學會用音序檢字法和部首檢字法查字典。(二)閱 讀1喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成愛護圖書的習慣。2學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀。3結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。4閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。5誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)

9、美。 認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。6積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬字。,本冊教材關(guān)鍵,喜歡學習漢字,喜歡閱讀,對寫話有興趣,養(yǎng)成在實踐中學習語文的良好習慣。,能說普通話,初步感受漢字的形體美,有初步的獨立識字能力,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美,本冊教材關(guān)鍵,認識常用漢字1600個左右,其中800個左右會寫,認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,本冊教材關(guān)鍵,學習使用逗號、句號、問好、感嘆號,學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,本冊教材關(guān)鍵,學習獨立識字,學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣,,

10、養(yǎng)成說普通話的習慣,養(yǎng)成愛護圖書的習慣,本冊教材關(guān)鍵,努力養(yǎng)成良好的寫字習慣,,1. 通過閱讀課文和開展各種學習活動,在語文學習能力、學習方法和策略、情感態(tài)度價值觀等各個方面得到發(fā)展。 2. 本冊認字432 個,寫字 220個,熟練掌握累計70個左右的常用偏旁部首,能說出其名稱、表示的大概意思,能寫出偏旁和例字。 3. 基本能分析字形,即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。 4. 學習看上下文猜字的識字方法,基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習慣,明確寫字的目標是寫對、寫好、寫快。 5. 能正確流利和盡可能有感情地朗讀26篇主題課文,了解其大意。 6. 能背誦至少17篇(段)詩文(包括古詩文在內(nèi))。 7

11、. 知道什么是默讀,能默讀一個段落。 8. 愛讀書,有每天閱讀的習慣,能自讀“語文天地”中的自讀課文。 9. 能夠與同桌或在小組內(nèi)表達清楚自己的意見。在班級中發(fā)言時聲音響亮,意思清楚。 10. 能夠把句子續(xù)寫完整,能夠仿寫比較短小的課文段落(不要求書寫完全正確)。 11.會寫留言條。 12.知道日記什么樣,能寫我篇左右的日記。 13.參與至少四次班級的綜合活動。 14.能在老師的指導下進行自評。,二、確定目標,明方向,(一).本冊教材的學習目標:,,,,,,知識樹,,,認字 432 個, 寫字 220 個,至少參與四次班級的綜合活動。,學習默讀,學習看上下文猜字的識字方法和部首查字法。,,會寫

12、留言條,能寫五篇左右的日記。,,,,,,能力樹,,,能正確流利和盡可能有感情地朗讀26篇主題課文,了解其大意,,能在老師的指導下進行自評,能自讀“語文天地”中的自讀課文,,,能夠把句子續(xù)寫完整,能夠仿寫比較短小的課文段落,能背誦至少17篇(段)詩文,,,價值樹,,通過閱讀課文和開展各種學習活動,在語文學習能力、學習方法和策略、情感態(tài)度價值觀等各個方面得到發(fā)展。,,,,意圖解讀及特點: 北師大版教材的編寫意圖是:要為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),通過比較廣泛的文化積累,實現(xiàn)基本上能夠自學語文,切實推進新課標提出的“全面提高學生語文素養(yǎng)”的目標。,三、統(tǒng)攬教材,巧安排,丁丁冬冬學 識字(

13、一),好奇,努力,祖國,書的世界,丁丁冬冬學 識字(二),教學 內(nèi)容,秋天,自立,畫,考驗,誠實,風和水,玩具和游戲,合作,歲月,,,意圖解讀及特點: (1)多樣性的選文 (2)靈活性的整合 (3)金鑰匙的點撥,三、統(tǒng)攬教材,巧安排,游戲激趣 高效識字,增量閱讀 提高素養(yǎng),教材為例 說寫結(jié)合,教學策略,四、教學策略,重實效,合作學習 提高效率,(1 )游戲激趣,高效識字,1、激發(fā)興趣--樂意學,2、動作表演--演中學,3、變換形式--玩中學,4、教給方法--學會學,四、教學策略,重實效,(2 )合作學習,提高效率,四、教學策略,重實效,(3 )教材為例,說寫結(jié)合,四、教學策略,重實效,,“一千個讀者,就有一千個哈姆雷特?!蓖粋€教學內(nèi)容,不同的教師會有不同的理解。新課程理念下,更提倡教師有自己的教學風格,但對教材的研讀和感悟是第一步。只有品出了其中的內(nèi)涵,悟出了其中的精髓,把握住了新課堂的脈搏,才能有效地實現(xiàn)教學這一“再創(chuàng)造”的過程。,結(jié)束語,謝謝 再見,

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