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1、小時候我以為你很神秘 讓所有的難題成了樂趣 小時候我以為你很有力 你總喜歡把我們高高舉起 長大后我就成了你 才知道那支粉筆 畫出的是彩虹落下的是淚滴 長大后我就成了你 才知道那個講臺舉起的是別人 奉獻的是自己 長大后我就成了你 我就成了你,小時候,我以為你很美麗, 領著一群小鳥飛來飛去, 小時候,我以為你很神奇, 說上一句話也驚天動地.

2、 長大后我就成了你 才知道那間教室 放飛的是希望守巢的總是你 長大后我就成了你 才知道那塊黑板 寫下的是真理擦去的是功利,長大后我就成了你,師愛助我成長,我給老師畫個像--知師,初中生小輝在日記中寫道：”過去語文老師對我好，我愿意聽他的課，學習有信心，有奔頭，不好好學習起碼對不起老師，可是一場誤會中他錯怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛聽、也不注意聽，語文成績直線下降。“,你有過類似的經歷和感受嗎？ 老師對我們成長有什么影響？,電視“老師”悄然在墨西哥全國流行 近年來，墨西哥的人口逐年

3、膨脹，學生人數也不斷增加，而教師隊伍壯大的速度顯然跟不上在這種形勢，電視“老師”悄然在墨西哥全國流行。 周一早上，在墨西哥的一個小鎮(zhèn)上，14歲的達米安正聚精會神地看電視。別以為他是逃學或請假在家，和其他9年級學生一樣，他正安安靜靜地坐在教室里上課呢。 上課看電視，這在墨西哥可不是什么新鮮事兒，該國有近130萬名的中學生在上課時看電視。電視機扮演著重要角色，它們取代了傳統(tǒng)意義上的老師，擔任了主要的教學任務。采用電視教學的學校，通過全國性的電視臺向學生播放不同科目的課程?！半娨暲蠋煛币惶煲o學生上6門課，每門15分鐘。每門課之后，學生在導師的帶領下做書面練習，并復習學過的內容?，F在這種教育方式

4、遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“電視中學”。,墨西哥中學教育專家桑托斯說，在全國性的標準化考試中，許多“電視中學”的學生成績都不太理想。有一年，40的“電視中學”考生未能通過全國性的畢業(yè)考試，而傳統(tǒng)的中學學生不及格率僅為25。農村地區(qū)9年級的“電視生”在閱讀測試時，成績還不如城里的小學二年級學生。,老師是學生學習的指導者。 他們用創(chuàng)造性的勞動幫助我們掌握科學文化知識；交給我們科學的思維方法和學習方法，引導我們學會學習。,,,,在未來社會: 教師能被取代 VS 教師不能被取代,你爭我辯,老師是學生成長道路上的引路人。 教我們學會做事、學會做人、引導我們走好人生

5、之路。,搜尋心底的故事,老師曾深深觸動過、感動過你的一件事。,2009“感動中國”十大人物李靈（視頻） 2002年，李靈從河南省淮陽師范學院畢業(yè)。她回家后看到農村有大量留守兒童輟學在家，便萌生了在家鄉(xiāng)辦學的念頭。在父母和親朋的支持下，她用家里20多萬元的積蓄辦起了周口淮陽許灣鄉(xiāng)希望小學。在學校，她是校長兼思想品德老師。在她的辛勤操勞下，這個學校有了7個班，300多名學生。由于所有學生學費全免，學校無力為學生購置教輔讀物和課外書籍。7年來，李靈為了辦學已經欠了8萬元的外債。為了自己學校的孩子能坐在寬敞的閱覽室里看書閱讀，李靈趁著放暑假，向父親要了200元只身來到鄭州。她買了一輛破舊三輪車，沿街

6、收購各種書籍。烈日下，李靈騎著破三輪車穿街過巷，拿著秤一斤斤地回收舊書本。她用汗水載回了孩子們的“精神食糧”。,生活在線,李老師身上最令你感動的是什么？李老師給予學生的愛體現在哪些方面？,老師的愛是“超凡脫俗”的，是無私的。促使自己實現自己的追求。,老師在學生成長道路上起的作用,（1）老師是我們學習的指導者。幫我們掌握知識和技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。交給我們科學的思維方法和學習方法，引導我們學會學習。 （2）老師是我們成長道路上的引路人。教我們學會做事，學會做人，引導我們走好人生之路。 （3）老師的愛是“超凡脫俗”的是無私的。老師的愛給了我們溫暖和力量，促使我們實現自己的追求，到達理想的彼

7、岸。,贊美老師的名言自古舉不勝舉，請你舉出幾則贊美老師的名言或警句，看誰舉得多。,小試身手,1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ----李商隱 2、經師易遇，人師難遇。 -----司馬光 3、教師是人類的靈魂工程師。 -----斯大林 4、舉世不師，故道益離。 -----柳宗元 5、學者必求師，從師不可不謹也。-----程頤 6、一日為師，終身為父。----關漢卿 7、學貴得師，亦貴得友。-----唐甄 8、為學莫重于尊師。 -----譚嗣同 9、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。----歐陽修 10、道之所存，師之所存也。-----韓愈,遠在北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士，他特別喜好鉆研

8、學問，到處尋師訪友，曾就學于洛陽著名學者程顥門下。程顥死后，又將楊時 推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。 楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?一天，楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師 醒來。一會兒，天 飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。 直到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現門外的兩個雪人!從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終于學到了老

9、師的全部學問。 之后，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱“龜山先生”。 后人便用“程門立雪”這個典故，來贊揚那些求學師門，誠心專志，尊師重道的學子。,朱德給老師讓座 1959年，朱德同志在云南政治學校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務員引了進來，朱德一眼便認出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后，他自己才坐下。,名人尊師,2009年秋季新學期伊始，在第二十五個教師節(jié)即將到來之際，溫家寶和中共中央政治局委員、國務委員劉延東等一大早便來到北京第三十五中學，在初二(五)班和學生坐在一起

10、連上5節(jié)課，對當前中學教育進行調查研究。下午，溫家寶在學校主持召開座談會，聽取北京市部分教師代表對教育發(fā)展和教學改革的意見和建議，并和教師一起討論。溫家寶強調，教育是一項神圣而光榮的事業(yè)。國運興衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建設一流的國家。自擔任共和國總理以來，每到教師節(jié)，溫家寶都要抽出時間看望教師和學生。,溫總理的做法說明了什么？,場景：老師在上歷史課時，正講得耐人尋味、栩栩如生時，王明的打鼾聲擾亂了整個課堂，老師將王明從座位上叫起來，耐心得教導王明，王明不但不聽，反而指責老師多管閑事。,身臨其境,,（1）你如何評價王明同學的行為？ （2）你認為王明同學應該怎么辦？ （3）

11、我們應該怎樣尊敬老師？在平時你是怎樣做的？,怎樣做到尊敬老師,（1）尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動。 （2）虛心聽取老師的教誨，正確對待老師的要求，真誠的接受老師的批評。 （3）尊敬老師，還要對老師有禮貌。這是對老師敬愛之情的自然流露。,尊重老師的勞動，我們應做到：,課上：遵守課堂紀律、認真聽講、積極思考認真回答老師的提問 課下：按時完成作業(yè)、,填一填,,小貼士,見到老師熱情的打招呼、問好。 老師同我們談話時認真傾聽。 上下樓梯，請老師先走。 上下課，起立向老師致敬。 有時進老師的辦公室，先打招呼，經老師允許后再進去。 ...,1、古今中外的思想家、教育家曾經對老師下過許多不同的定義。例如：

12、“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也?！?韓詩外傳)“師者，人之模范也”。(楊雄法學言行篇)這兩句話共同說明了 （ ） A教師的工作是傳授知識 B教師教給我們做人的道理 C教師的巨大力量在于作出榜樣 D教師是人類文明的傳播者 2、是老師，教給我們做人的道理，是老師，讓人產生探求知識的愿望，幫助我們掌握科學文化知識。這說明 （ ） A老師的工作確實如詩如畫 B老師是沒有缺點和錯誤的 C老師是人類文明的傳播者 D老師各個方面都優(yōu)于學生,拓展提升,3、著名特級教師魏書生教法靈活，知識淵博，幫助學生們掌握了知識和技能，贏得了同學們的一片喝彩。這說明了 A.老師是我們成長道路上的引路人 B.老

13、師是我們學習的指導者 C.尊重老師最重要的是尊重老師的勞動 D.我們應與老師及時交流交往 4、老師是我們成長道路上的引路人。因為老師 （ ） A.教我們學會做事，學會做人 B.是我們學習的指導者 C.是最值得我們尊重和愛戴的人 D.是我們的朋友 5、教師是人類靈魂的工程師，自古以來受人贊頌。下列名言警句中贊美教師奉獻精神的是 （ ） A.和為貴，與人為善 B.天下興亡，匹夫有責 C.天行健，君子以自強不息 D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,6、隨著信息技術的突飛猛進，現代社會中人們獲得知識的途徑日益增多，如通過電腦、電視接受遠程教學等。因此，我們的學習（ ） A可以選擇是否要老師

14、 B主要通過電腦和網絡，不再需要老師了 C仍然離不開老師，因為教育是人與人心靈的溝通 D只需要老師傳授方法和技巧 7、下列對老師的認識正確的有（ ） 老師以自己的高尚品格影響和教育我們如何做 人，是我們成長道路上的引路人 老師的愛是博大無私的，是“超凡脫俗“的 老師的愛必將激勵我們不斷實現自己的追求，到達理想的彼岸 老師不珍惜自己的生命. .. . 8、尊師重教是一個民族文明的重要標志，我們中華民族自古就有尊師的美好傳統(tǒng)。作為一個中學生，尊敬老師最重要的是（ ） A.尊重老師的人格 B.幫老師做家務事 C.對老師要有禮貌 D.尊重老師的勞動,1、2008年7月22日，經四川省人民政

15、府批準，在汶川大地震中奮不顧身救下4名學生的教師譚千秋被追認為革命烈士。在汶川大地震發(fā)生的一瞬間，他雙臂張開趴在課桌上，死死地護著課桌下面的4名學生。4名學生都獲救了，他卻不幸遇難。在特大災害面前，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的含義。 (1)從譚老師的事跡中，你感受到了什么？ (2)為了回報老師的愛，在日常生活中，我們應該怎樣做？,2、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)?！边@些都是頌揚老師的名言警句。 （1）請把你知道的頌揚老師的名言警句寫下來（至少兩條） （2）根據所學知識，說說老師為什么會得到這么多的頌揚？ （3）作為學生，你應該怎樣以實際行

16、動尊重老師呢？,課堂小結,1、為什么要尊敬老師？,2、怎樣尊敬老師？,老師和我,師生關系,,,,貓和老鼠,統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者,棍棒相加,,,自我評價,你希望與老師建立一,種怎樣的師生關系？,請你描述自己心目中,所向往的師生關系。,,師生之間要建立一種新型的、民主平等的師生關系。師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。,快樂收獲,新型師生關系,民主、平等、和諧,,朋友關系,人格平等 互相尊重 互相學習 教學相長,我這樣對待老師朋友,王老師經常和李偉帶領的足球隊踢球，李偉特欣賞王老師，把他當成自己最好的朋友，和老師無話不說

17、，人前人后總是那句：“我和王衍生是鐵哥們兒！還經常隨意出入王老師的宿舍和辦公室。 請指出李偉的不妥之處，并提出具體的建議。,,,。,快樂收獲,師生應當成為真摯的朋友，但是朋友并不是隨隨便便， 而是需要彼此尊重，講究禮貌。,與老師的也需要技巧,實踐創(chuàng)新平臺,期中考試考英語時，由于海平把英語課本放在桌洞里被監(jiān)考老師發(fā)現，班主任王老師在班內嚴肅地批評了他，他感到非常委屈。回到家中，他寢食難安。,經過兩天的思考，海平決定給王老師寫封信，把自己的想法和委屈告訴王老師。,王老師看完信后，也給海平回了信?！?海平同學，你好！看了你的信，我內心感觸頗多。真的很感謝你能對我吐露內心真實的想法。你給我提的建議我會

18、仔細考慮的。這里我向你鄭重道歉，雖然老師沒有刺激和打擊你的意思，但我的話的確傷害了你的自尊心，相信老師以后不會再說同樣的話了。我非常想與你在更多的方面談談各自內心的想法。請你接受我這個朋友的邀約，讓我們平等地以朋友的身份交談一次好嗎？祝你永遠開心快樂，學習進步！”,快樂收獲,每個同學在生活中總會遇到這樣或那樣的煩惱，有些是自己能解決的。有些需要老師的幫助。但老師不一定能及時體察到我們每個學生的需要。如果我們能主動、熱情、誠懇地與老師進行思想、感情上的交流，向老師傾訴，求得老師的理解和幫助，自己就能更快地學習和進步。,,欣賞感悟,,天空不會永遠麗日當頭，有時烏云也會襲來。和老師朝夕相處，我們欣喜

19、地汲取知識的甘露，體味成長的快樂，但是有時也會與老師產生一些矛盾，發(fā)生一些不愉快。,。,正確處理與老師之間的矛盾,情景再現：,語文課上，李平的鄰桌同學傳紙條給他，約他放學后去踢球，但李平立刻把紙條推給了他，并輕聲勸他上課不要傳紙條，可語文老師只看到李平退回紙條，非常嚴厲的批評了他，李平感到既委屈又生氣 小提示：對矛盾的處理有好壞兩個結果,快樂收獲,與老師相處要正確處理與老師之間的矛盾 1積極的做法：冷靜思考、以恰當的方式和老師坦誠交流 2錯誤的做法：頂撞老師、背后議論老師甚至以消極的態(tài)度與老師對抗,生活選擇： 這節(jié)課是吳老師的數學課，他今天不但遲到，而且到現在為止，他已經是第三次出錯了

20、。看著吳老師嚴肅的表情，同學們不知是沒有發(fā)現還是不敢說出來，我想我是否指出老師的錯誤的后果是我會,終于我鼓起勇氣站了起來?！袄蠋煟阌职汛鸢概e了?！蔽野选坝帧弊终f得很重。吳老師的臉漲得通紅，尷尬地把答案改了過來。但是，不知是他忘了還是故意的，吳老師沒說讓我坐下，又開始講課了。我覺得我是否打斷老師的后果是我會,2分鐘后，吳老師布置我們開始做練習。他走下講臺來到我身邊，拍拍我肩膀讓我坐下，并悄悄地對我說了聲“對不起，我今天身體不舒服，所以出錯了。”,快樂收獲,與老師交往中發(fā)現老師出錯時要給老師指出錯誤，但態(tài)度要誠懇，方式要恰當。,,第三環(huán)節(jié)收獲知多少,我對師生關系有了新的認識： 建立良好的師生關系，我認為要做到：,1 主動與老師交流交往 2 正確處理與老師之間的矛盾 3 正確對待老師的錯誤 （態(tài)度要誠懇，方式要恰當）,冷靜思考 方式恰當 坦誠交流,,