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1、這是什么花？,,入侵生物 姓名:水葫蘆 入侵我國(guó)時(shí)間:1901年 原產(chǎn)地:美洲 簡(jiǎn)介:學(xué)名鳳眼蓮，又名布袋蓮，水葫蘆。雨久花科植物。莖短，匍匐枝生新株；葉蓮座狀簇生，葉柄膨大成氣囊有助于葉漂浮水面，葉寬卵形，圓形；總狀花序直立，花淡藍(lán)色。生長(zhǎng)于靜水池塘、湖泊中，植株挺出水面。原產(chǎn)美洲.,面積約300平方公里的滇池，在引入水葫蘆治污之后，本地的水生高等植物僅余3種，68種魚類僅剩38種。目前我國(guó)每年因水葫蘆造成的經(jīng)濟(jì)損失接近100億元，光是打撈費(fèi)用就高達(dá)5至10億元。,滇 池 的 水 葫 蘆,生物入侵者,,生字詞：,棲息 ( ) 藩籬 ( ) 歸咎( ) 河蚌() 厄運(yùn)() 蜥蜴() 醞釀(

2、 ) 蒲公英( ) 五彩斑斕 （）扼制( ）,q,fn,ji,bng,,x y,yn ning,p,bnln,,詞語(yǔ)解釋：,,束手無(wú)策： 物競(jìng)天擇： 無(wú)動(dòng)于衷： 始料不及：,形容遇到問(wèn)題沒(méi)有解決的辦法,指自然界生物競(jìng)相生存，優(yōu)勝劣汰的 客觀規(guī)律。,指對(duì)因該關(guān)心注意的事情毫不關(guān)心， 置之不理。,指當(dāng)初沒(méi)有想到,藩籬： 歸咎： 醞釀： 在劫難逃： 五彩斑斕： 嘯聚山林：,比喻在做準(zhǔn)備工作,命中注定要遭受的禍害，逃也逃不脫?，F(xiàn)在 借指壞事情一定要發(fā)生，要避也比不了,燦爛多彩,舊指盜賊盤踞山林，?！皣[聚”，形容 互相呼叫，拉幫結(jié)伙。,歸罪。,籬笆，比喻門戶或屏障。,整體感知,請(qǐng)快速默讀課文，并以

3、“讀了課文，我知道了_____________”的句式，說(shuō)說(shuō)你獲得了哪些關(guān)于生物入侵者的知識(shí)。,（1）,（24）,（5）,（67）,（8）,順序,方法,特色,寫法探究,學(xué)了課文，我們對(duì)本來(lái)并不熟知的有關(guān)生物入侵者的知識(shí)有了清楚的認(rèn)識(shí)，并且讀來(lái)毫無(wú)枯燥乏味之感。你覺(jué)得作者是怎樣做到這一點(diǎn)的？,舉出歐洲斑貝、亞洲天牛和南美洲的紅螞蟻對(duì)北美洲的入侵。,這個(gè)例子具體說(shuō)明了 “生物入侵者”給人類帶來(lái)的巨大危害，增強(qiáng)了說(shuō)服力,舉出棕樹蛇幾乎滅絕關(guān)島鳥類的例子。,,具體說(shuō)明了 “生物入侵者”對(duì)自然生態(tài)的破壞。,A.許多生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家將“生物入侵者”的增多歸咎于日益繁榮的國(guó)際貿(mào)易，事實(shí)上，許多“生物入侵者

4、”正是搭乘跨國(guó)貿(mào)易的“便車”達(dá)到“偷渡”目的的。,B.許多生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家將“生物遷移者”的增多歸咎于日益繁榮的國(guó)際貿(mào)易，事實(shí)上，許多“生物遷移者”正是在跨國(guó)貿(mào)易中被攜帶到其他地方的。,打比方,“生物入侵者”這個(gè)概念本身就具有比喻意義，它生動(dòng)形象地告訴人們這一類“入侵者”的行為，會(huì)給人類與自然帶來(lái)危害；,把登陸北美的歐洲斑貝比成“偷渡者”，形象地說(shuō)明它們?cè)诓恢挥X(jué)中登上北美大陸，并悄悄給人類造成危害；,打比方使說(shuō)明更形象、更生動(dòng)、更能吸引讀者。,A.“關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕”。,B.“關(guān)島本地的鳥類中已有多種被棕樹蛇趕盡殺絕”。,說(shuō)明方法表達(dá)效果分析,舉例子：具體地說(shuō)

5、明了,增強(qiáng)了說(shuō)服力 列數(shù)字：具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了 ， 也能引發(fā)讀者的想像。 打比方：生動(dòng)形象地說(shuō)明了 ， 也能激起讀者的興趣（增強(qiáng) 了文章的趣味性）。 。,,,橋是什么？不過(guò)是一條板凳。兩條腿架著一塊板，板上就可以承擔(dān)重量。在這里，板凳的腿就是“橋墩”，橋墩下面，伸入土中的“腳”就是“基礎(chǔ)”，板凳的板就是“橋梁”。茅以升,仔細(xì)觀察下面這幅圖片，介紹一下這棵紡錘樹樹，要抓住特點(diǎn)，并運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法。,觀察老師提供的粉筆（實(shí)物），抓住特點(diǎn)，運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法加以介紹，不少于50字。,請(qǐng)以“讀了本文，我懂得了 ”的句式，談?wù)勀愕氖斋@與感想。,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲與感想？,舉例子,舉

6、例子是為了支撐觀點(diǎn)，使之更具有說(shuō)服力。,例如：舉出蒲公英和山間溪水中的魚蝦的繁殖時(shí)間和空間跨度非常有限的例子。,用具體的例子證明“在人類文明的早期，陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達(dá)，自然界中的生態(tài)平衡并沒(méi)有受到太大破壞”這種說(shuō)法。,束手無(wú)策,當(dāng)暢通的黃金水道被大量水葫蘆堵塞； 當(dāng)肥沃的土地長(zhǎng)滿雜草； 當(dāng)郁郁蔥蔥的竹林成片枯萎； 當(dāng)巴西龜從寵物變?yōu)椤皻⑹帧?讓我們行動(dòng)起來(lái)： 關(guān)注自然， 共筑和諧！,一、用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)句中劃線部分的意思,1、他們警告說(shuō)，夏威夷島上沒(méi)有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將遭受災(zāi)禍，逃也逃不掉。,訓(xùn)練反饋,2、即使在科學(xué)技術(shù)高度

7、發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動(dòng)植物，人們?nèi)詫](méi)有任何辦法。,3、僅在美國(guó)，每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元，面對(duì)這樣的天文數(shù)字，人們豈能心里一點(diǎn)也不有所觸動(dòng)？,4、一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會(huì)因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，在山林里拉幫結(jié)伙，為害一方。,二、指出下列句子的說(shuō)明方法。 (1)僅在美國(guó)，每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元，面對(duì)這樣的天文數(shù)字，人們豈能無(wú)動(dòng)于衷? (2)許多生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家將“生物入侵者”的增多歸咎于日益繁榮的國(guó)際貿(mào)易，事實(shí)上許多“生物入侵者”正是搭乘跨國(guó)貿(mào)易的“便車”達(dá)到“偷渡”目的的。,(3)一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會(huì)因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，嘯聚山林，為害一方。,三、閱讀文章第三段，回答問(wèn)題：1、這一段的中心句是：2、這一段主要運(yùn)用了的說(shuō)明方法。3、“到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元”中的“到目前為止”可否刪掉？為什么？,,,