《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè)《第二課 第一框 學(xué)習(xí)新天地（第1課時(shí)）》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè)《第二課 第一框 學(xué)習(xí)新天地（第1課時(shí)）》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二課 第一框 學(xué)習(xí)新天地 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求： 1、幫助學(xué)生形成自信、樂觀向上和敢于競(jìng)爭(zhēng)的價(jià)值取向，養(yǎng)成能夠正視并利用困難磨練自己堅(jiān)強(qiáng)意志的精神。 2、認(rèn)識(shí)初中新的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)；掌握一些基本的學(xué)習(xí)技巧。 目標(biāo)達(dá)成： 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，積極尋求對(duì)策的能力。 學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】 如何創(chuàng)建新集體？ 【創(chuàng)境激趣】 說(shuō)出初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同？ 【自學(xué)導(dǎo)航】 1、閱讀教材P11回答問題。 2、你對(duì)初中學(xué)習(xí)生活有哪些新的感受。 3、你在學(xué)習(xí)中都采取哪些方法？ 4、搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略？ 5、你覺得什么時(shí)間、什么環(huán)境

2、、什么方式學(xué)習(xí)效率比較高？ 【合作探究】 材料一：我國(guó)古代著名的建筑工匠魯班，發(fā)現(xiàn)野草葉子邊緣上有許多鋒利的小齒，深受啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。 材料二：美國(guó)的托馬斯?阿諾姆斯看見一個(gè)小孩在吃叫做橡膠樹的東西,由此啟發(fā),經(jīng)過(guò)研究實(shí)驗(yàn),發(fā)明了今天大家都喜歡吃的可以健齒的口香糖。 材料三：東京大學(xué)有位教授名叫池田菊香。一天，他吃了一碗有黃瓜和海帶絲的湯，覺得新鮮。經(jīng)過(guò)研制，1903年，池田教授終于從海帶中提取出一種物質(zhì)——谷氨酸鈉，并把它取名為“味精”。池田教授就這樣發(fā)明了“味精”。 請(qǐng)結(jié)合材料回答以下問題： （1）材料中的三名成功人士的共同之處是什么？ 善于發(fā)現(xiàn)

3、問題，勤于思考，樂于探究，最終解決問題，取得成功。 （2）我們中學(xué)生怎樣才能做到善于發(fā)現(xiàn)問題？ 觀察周圍的世界，尤其要留意構(gòu)成事物特色的東西；對(duì)平時(shí)非常熟悉的事物多問幾個(gè)為什么；比較相互有關(guān)聯(lián)的事物，尋找其中的差異；從最喜歡看的書籍、文章、教科書或現(xiàn)實(shí)生活中找一些關(guān)鍵詞等。 ★（3）說(shuō)出你所了解或曾經(jīng)使用過(guò)的解決問題的途徑？ 查閱資料、獨(dú)立思考、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、請(qǐng)教老師或家長(zhǎng)。 【展示提升】 典例分析 知識(shí)遷移 情境一：王強(qiáng)上初中后，因?yàn)楣φn難度加深，爸爸媽媽不再幫他檢查作業(yè)，也不陪他復(fù)習(xí)功課，結(jié)果他學(xué)習(xí)六神無(wú)主，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑。 ⑴要解決王強(qiáng)“學(xué)習(xí)成

4、績(jī)直線下滑”問題，你有什么好的建議？ 情境二：別人很快就能做完作業(yè)，而李剛總要花兩倍甚至更多的時(shí)間， 于是李剛開始模仿其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果越學(xué)越糟。 ⑵李剛該怎么辦？請(qǐng)你給他指導(dǎo)一下。 【強(qiáng)化訓(xùn)練】 一、單項(xiàng)選擇題 一位家長(zhǎng)跟馬老師說(shuō)：“老師，我的孩子在小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)成績(jī)都很好，進(jìn)入初中以后，他學(xué)習(xí)也很努力，但考試成績(jī)卻讓我感到吃驚，數(shù)學(xué)70分、外語(yǔ)60分。像這樣的分?jǐn)?shù)，以后可怎么考重點(diǎn)高中呢？”據(jù)此回答1、2題。 1．你猜這位同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的原因可能有（　　） ①?zèng)]有認(rèn)識(shí)到中學(xué)學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)?、谏狭酥袑W(xué)學(xué)習(xí)不夠勤奮了　 ③學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)? ④老師不很關(guān)心

5、他了? ⑤沒有好好的向別人學(xué)習(xí) A．②③⑤? B．②③④? C．①②⑤? D．①③ 2．幫助這位同學(xué)，我們可以告訴他要（　?。? ①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)? ②積極主動(dòng)地與老師同學(xué)進(jìn)行溝通? ③勤奮刻苦，把時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上? ④學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的管理者 A．①②④? B．②③④? C①③④?D①②③ 3．升入中學(xué)后李強(qiáng)根據(jù)自己的情況，制訂出一個(gè)相應(yīng)的時(shí)間表，把時(shí)間作一些科學(xué)合理的劃分，還充分利用零碎時(shí)間，從而達(dá)到節(jié)約時(shí)間的目的。另外將晚上時(shí)間安排好，做到休息、學(xué)習(xí)和鍛煉的基本協(xié)調(diào)。他的做法（　　） ①做學(xué)習(xí)的管理者? ②掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法? ③學(xué)會(huì)了科學(xué)安排時(shí)間 ?④提高學(xué)習(xí)效

6、率 A．②③? B．①③④? C．①②? D①②③④ 4．一位今年考上大學(xué)的同學(xué)談起自己的學(xué)習(xí)時(shí)說(shuō)，一個(gè)人成功與否，主要在于有沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是要求我們做學(xué)習(xí)的管理者。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，做學(xué)習(xí)的管理者，應(yīng)注意（　?。? ①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)? ②提高學(xué)習(xí)效率? ③科學(xué)安排時(shí)間? ④經(jīng)常加班加點(diǎn)? ⑤減輕課業(yè)負(fù)擔(dān) A．①②③ B．②③④ C．③④⑤? D①②⑤ 5．看過(guò)《家有兒女》的可能記得媽媽劉梅自學(xué)考試不及格，為了補(bǔ)考她把時(shí)間全放在了復(fù)習(xí)上，有時(shí)時(shí)間晚了看著看著就睡著了。對(duì)此你的看法是（　?。? A．是不可取的，這樣做是不會(huì)自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn) B．是可取的，沒有足夠的時(shí)間

7、就不可能有較好的成績(jī) C．是不可取的，這樣很難保證較高的學(xué)習(xí)效率 D．是可取的，這是勤奮刻苦的表現(xiàn) 6．良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果是非常重要的。下面的做法你認(rèn)為科學(xué)的有（　?。? ①功課太多，想學(xué)哪門就學(xué)哪門? ②遇到不會(huì)的難題，馬上去請(qǐng)教老師或者同學(xué)? ③珍惜每一點(diǎn)時(shí)間全部用來(lái)學(xué)習(xí)?、芨鶕?jù)自己特點(diǎn)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間與計(jì)劃? ⑤勞逸結(jié)合，注意休息 A．①②③④⑤? B．②④⑤? C．④⑤?D．②③④ 1．D　2．A　3．D　4．A　5．C　6．C 【課外探究】：心理測(cè)試題 ?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)自測(cè)量表 ?以下每種情況，對(duì)照自己符合與否作一個(gè)判斷： 1．上課老師提問時(shí)，我喜歡聽同學(xué)回

8、答問題和老師的總結(jié)。（　?。? 2．我的學(xué)習(xí)成績(jī)比別人差，就會(huì)感到難過(guò)。（　?。? 3．做功課和接待朋友這兩件事，我更喜歡后者。（　?。? 4．每天晚上和星期天的學(xué)習(xí)時(shí)間，我都安排得井井有條。（　?。? 5．我覺得學(xué)習(xí)真是一件苦差事。（　?。? 6．做作業(yè)中遇上難題，我喜歡自己動(dòng)腦筋思考去解決。（　?。? 7．我很少預(yù)習(xí)也照樣聽課。（　　） 8．假期里我也是每天學(xué)習(xí)，從不趕作業(yè)。（　　） ?9．不感興趣的課程，我就不愿花很大的精力去學(xué)。（　?。? 10．我喜歡和別人討論學(xué)習(xí)中的問題。（　?。? 11．我聽課時(shí)從不走神，總是盡量領(lǐng)會(huì)老師講的內(nèi)容和講課的意圖。（　?。? 12．學(xué)習(xí)成績(jī)好不好，

9、我不在乎。（　　） 13．我在考試前“臨陣磨槍”，效果往往挺好的。（　　） 14．即使是我特別想看的電視節(jié)目，在沒做完功課前也不看。（　?。? ?15．老師留的選做題太難了，我一般都不做。（　?。? 16．就是想多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，考不考試無(wú)關(guān)緊要。（　?。? 17．我在學(xué)習(xí)上有忽熱忽冷的毛病。（　　） 18．我喜歡學(xué)習(xí)多種解法。（　　） 19．上課沒聽明白的問題，我也不愿意問老師或同學(xué)。（　?。? 20．我不埋怨老師講得不好，主要靠自己努力。（　　） 21．我喜歡解答能從教材中找到答案的問題。（　　） ?22．偶爾一次考不好，不氣餒，總會(huì)趕上去的。（　?。? 23．我在學(xué)習(xí)時(shí)，有點(diǎn)噪音

10、就學(xué)不下去了。（　?。? 24．不管老師布置不布置作業(yè)，我都有自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（　?。? 25．現(xiàn)在學(xué)習(xí)的東西，將來(lái)用不上，不是白學(xué)了嗎？（　?。? 26．平時(shí)有個(gè)小病小災(zāi)的，我從不耽誤學(xué)習(xí)。（　?。? ?27．每次發(fā)下試卷，只要聽明白老師的試卷分析，就不用再改正自己試卷中的錯(cuò)誤了。（　?。? 28．當(dāng)天的功課當(dāng)天完成，我從不拖拉。（　?。? 29．我不喜歡看課外參考書。（　?。? 30．有問題時(shí)非弄個(gè)水落石出不可。（　?。? 31．每天課后寫完作業(yè)，我就覺得踏實(shí)了。（　?。? 32．每次考試后，分析自己的試卷，找出自己學(xué)習(xí)中的缺陷。（　?。? ?評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：凡偶數(shù)序號(hào)的題目（2，4，6……），

11、選擇“是”得1分，選擇“否”得0分；凡奇數(shù)序號(hào)的題目（1，3，5……），選擇“否”得1分，選擇“是”得0分；將各題得分相加，按以下標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)自己學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱。 ?結(jié)果分析：25～30分，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很強(qiáng)；16～24分，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一般；15分以下，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很弱。 【歸納總結(jié) 】 初中三年同學(xué)們的觀察力、思維力將有較大發(fā)展，是人們一生學(xué)習(xí)中的黃金時(shí)期，把握好這三年的學(xué)習(xí)生活，無(wú)論對(duì)我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)還是走向社會(huì)都會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，今天我們探討了應(yīng)對(duì)初中學(xué)習(xí)的策略及方法，通過(guò)學(xué)習(xí)你有什么收獲或得到了什么啟發(fā)？ 【板書設(shè)計(jì)】 第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 一、 學(xué)習(xí)新天地 1、 學(xué)習(xí)新特點(diǎn) 2、 做學(xué)習(xí)的管理者 3、 了解自己的學(xué)習(xí)方式 【教學(xué)反思】 5