《江蘇省東臺市頭灶鎮(zhèn)中學中考語文二輪復習課時方案 語言運用與口語交際（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省東臺市頭灶鎮(zhèn)中學中考語文二輪復習課時方案 語言運用與口語交際（無答案） 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 語言運用與口語交際 專 題 內(nèi) 容： 第 二 課時（總第 2 課時） 復習目標： 1．能根據(jù)對象和場合，簡明、連貫、文明得體地進行交流。 　 2．能針對不同對象，自信、負責地表達自己的觀點。 　 3．能抓住對方表達的要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。 導學活動（以達成復習目標作為貫穿全課活動的一根“紅線”，從助你補缺、給你定標、請你點擊、引你運用、為你指點、推你提升等6個環(huán)節(jié)去設計整個教學過程）： 命題規(guī)律 　1．語言運用包括仿寫、擬寫、續(xù)寫、補寫、縮寫、改寫等。課標與教材對語言運用的相關要求是：語言運用重在培養(yǎng)在具體的語言環(huán)境中理解和運用語言的能力。寫自己想說的話，寫想象中

2、的事物，寫自己對周圍事物的認識和感想。 　　2．語言運用試題題型主要是填寫題。仿照例句寫出句式相同、內(nèi)容相近、語意連貫、字數(shù)相當?shù)木渥樱粩M寫廣告詞、對聯(lián)、頒獎詞、標語口號、贊美詞、班訓等；從文章中提取主要信息進行縮寫；根據(jù)文段的相關內(nèi)容進行擴寫、續(xù)寫；變換文章的表達方式進行改寫。平時在閱讀中留心各種語言現(xiàn)象，通過仿寫、擬寫、續(xù)寫、補寫、縮寫、改寫等訓練形式，鍛煉自己的語言表達能力。 命題趨勢 　1．考查內(nèi)容仍然包括口語交際、開場白、勸說、建議、推薦語、廣告、標語、對聯(lián)、發(fā)表看法等，材料來源于社會焦點、熱點。 　　2．考查形式上還是以填空題、表述題為主。 真題體驗 例1、對聯(lián)撰寫題

3、 請為給出的上聯(lián)補寫一個恰當?shù)南侣?lián) [2012·河北] 。 上聯(lián)：規(guī)規(guī)矩矩寫字 下聯(lián)：______________________ 例2、網(wǎng)絡跟貼題 許多網(wǎng)友讀了這篇文章后，紛紛發(fā)表自己的看法，下面選錄兩則，請你也跟著發(fā)一則帖子，別忘了給自己取一個富有個性的昵稱喲?。ú灰谜鎸嵉男彰　　? 網(wǎng)友精彩發(fā)言 　　　帖子一　網(wǎng)友昵稱　【小橋流水】　發(fā)帖時間【2013-4-28　20:02】 　　　內(nèi)容　燒完了石油和煤，我們應該燒什么？的確給世人敲響了警鐘！ 　　　帖子二　網(wǎng)友昵稱　【喜刷刷】　發(fā)帖時間【2013-4-30　12:12】 　　　內(nèi)容　要降低制造

4、氫氣的成本，最主要的還是要靠科學技術。好好學習吧，朋友們！ 　　　帖子三　你的昵稱　【　 　】　發(fā)帖時間【2013-5-11　10:12】 　　　內(nèi)容　 例3、快樂起名題 1.取名是一門學問，更是一種藝術。店鋪、漫畫、文集等，如名字取得好，本身就會產(chǎn)生無窮的魅力。請同學們參與以下活動，感受取名的樂趣。 ?。?）請給下列店鋪選擇合適的店名，將序號填在相應的括號內(nèi)。 　　　飯店（　 ）　書店（ 　）　　　服裝店（　

5、）　理發(fā)店（　 ）　 　　　A.一剪美　 B.百味居　　　C.靚麗一身　 D.知不足齋 ?。?）語文老師準備把同學們初中三年的優(yōu)秀作文編成集子，請你給這本作文集取個好名字，并說明理由。 　　　作文集的名字： 理由：　 2、現(xiàn)代社會，上網(wǎng)已經(jīng)成為生活中一個重要內(nèi)容。許多人都有一個新穎獨特的網(wǎng)名，例如:追夢少年、快樂小豬、詩壇雛燕、睡夢中的雄獅、醉里挑燈看劍等等。這些網(wǎng)名或寄托理想，或凸顯個性，既生動形象，又好懂易記，讓人過目難忘

6、 請你為自己另行設計一個具有個性特征和積極意義的中文網(wǎng)名(不少于四個字)，并將你的命名緣由寫在下面?！　　? 我的網(wǎng)名： 命名緣由： 例4、正反辯論題 1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求回答后面的問題。（4分） 你看過2006年世界杯嗎？在2006年世界杯上1/8決賽意大利對澳大利亞的比賽中，中央電視臺解說員黃健翔在解說到最后階段時出現(xiàn)了“瘋吼”現(xiàn)象。在比賽進行到傷停補時階段時，意大利隊獲得一個制勝點球而挺進八強。解說員黃健翔因多年解說意大利足球而對意大利足球

7、有了很深厚的感情。由于興奮過度，黃健翔在解說時用嘶啞的喉嚨“瘋吼”著對意大利的贊揚的話而深刻地抨擊了澳大利亞足球。對于這一現(xiàn)象，各界人士看法不一。 下面是某校九年級（3）班同學展開的一場辯論賽的節(jié)選部分。假如你是反方成員，請寫出你的辯論詞。 正方：我方認為，黃健翔是一個優(yōu)秀的解說員。解說員不是機器，難免傾注個人的情感，可以理解。在演說比賽的過程中有如此的激情，能夠帶動全場的氣氛，將比賽帶入高潮。這正是對足球這一充滿激情的體育運動最好的詮釋。 　　反方：　

8、 　 　 　 　

9、 　　　 　 2．信息時代，網(wǎng)絡閱讀對青少年影響很大。網(wǎng)絡閱讀究竟是利大于弊（正方），還是弊大于利（反方）？學校準備搞一次辯論會?，F(xiàn)在由你擔任辯手，請選擇其中一方陳述你的觀點和理由（字數(shù)50個左右）。 我的觀點是

10、 ， 其理由是 。 　 例5、模擬采訪題 　按要求完成下面題目。 　　班上將開展“話說廣東歷史人物”綜合性學習活動，要求你在活動中介紹一位廣東歷史人物。為了完成任務，你將采訪有關人士。 　　備選歷史人

11、物：康有為、梁啟超、詹天佑、孫中山、廖仲愷、蔡廷鍇、彭湃、葉挺、葉劍英、秦牧、李小龍(也可另選) 　　1．你準備介紹的歷史人物是　 。你打算采訪的對象是　 ?！　? 2．為聯(lián)系采訪，你打電話給采訪對象。開頭你該怎么說?要求說明目的，語言得體。涉及學校名稱和自己姓名時，請用A、B、C等字母代替。 　　你說：　 　 　 　 　　 　

12、 3． 請你根據(jù)需要，擬定3個準備在采訪中提出的問題。 (1)　 (2)　

13、 (3)　 實戰(zhàn)演練： 1、公益廣告題 通過調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)當?shù)氐淖匀痪坝^受到了破壞，請寫一條廣告語，呼吁人們保護我們　生存的環(huán)境，珍惜我們擁有的資源。(不超過20字)　 答:____________________________________________________________________________ 2、 1月25日晚，江蘇黃埔再生資源利用有限公司董事長陳光標率領其公司40名員工來到

14、南京街頭一飯店吃剩飯、剩菜。在出發(fā)前，陳光標不僅給員工開了“動員大會”，還給每個員工發(fā)了一雙筷子，并強調(diào)：“說百遍不如做一遍”。陳光標表示，從明天開始其公司食堂不燒晚飯，鼓勵員工走上街頭飯店吃剩飯、剩菜，希望能夠以點帶面，讓更多人節(jié)約糧食和水電。 陳光標以實際行動踐行光盤行動，請為節(jié)約寫一條標語： 課后練習： 　　1．漢字游戲題 （太原）豬在中國文字中。請你通過分析字形，試著推測“家”字中蘊含的信息。　 　　　【幫幫你】①“災”由“宀”和“火”構(gòu)

15、成?！板病笔欠孔?，火燒著了房子，自然是災禍臨頭?！盀摹钡臉?gòu)造，反映了遠古時期火災對人類的威脅。②豕(ｓｈǐ)：豬。 家　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．新詞對換題 如果我們稍微留意，便可發(fā)現(xiàn)，語言在悄然演變。比如，現(xiàn)在有人叫“粉絲”，說的就是“追星族”；現(xiàn)在有人叫“海選”，說的就是“初賽”。請寫出下面時興詞語的通常說法（任選兩個）。 　　?、傥锪鳎ā? ）?、谒u（　 ?。、凼萆恚ā?

16、 ）　④的士（　 ?。? 　 3．題詞題 　三年的初中生活就要過去了，我們就像一條歡快的小河，奔向更為澎湃的大江，匯入更加浩瀚的海洋。此刻，讓我們把往事記取吧！ 　　　①請為班集體畢業(yè)照題詞：　 4．詩句結(jié)龍題 班級舉行“詩林漫步——古詩接力”活動。請同學把主持人所給詩句的最后一個字，作為銜接句的第一個字，寫出連續(xù)兩句古詩（五言、七言均可）。根據(jù)示例，完成古詩接力。 　　　力盡不知熱，但惜夏日長?！￠L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。→　?！? 　　5．

17、拆字悟理題 拆字游戲。將某些字拆開，常常會引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些道理。請依照范例，從下面提供的字中選一個拆開，說出所悟。 　　　例：“路”由足和各組成，說明人生的路是靠各自走出來的。 　　　怒：　 　　　功：　 　 　悟：　 　 6

18、．請用簡略的語言敘寫一則你所搜集的文明禮儀歷史故事。 　　　答：　　 　 　 　

19、 　 　 7．請指出校園內(nèi)的一種不文明現(xiàn)象，并提出整改措施。 　　?、俨晃拿鳜F(xiàn)象：　

20、 　　?、谡拇胧骸? 　　?、菫榱税l(fā)揮班級在文明禮儀教育活動中的作用，班委會決定開展一次以“文明禮儀從我做起”的主題班會。假如你是這次班會的主持人，請你寫一段話作為開場白。 　　　答：　 　 　

21、 　 　 　 4