《七年級(jí)政治上冊(cè) 第四單元 第八課 第一框 生命可以永恒嗎課件 新人教版（道德與法治）.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第四單元 第八課 第一框 生命可以永恒嗎課件 新人教版（道德與法治）.ppt（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,第一課時(shí),生命可以永恒嗎？,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)到生命來(lái)之不易，樹(shù)立珍惜生命意識(shí) 。 2、認(rèn)識(shí)到生命接續(xù)的意義，擔(dān)當(dāng)起自己的使命，為國(guó)家、為社會(huì)創(chuàng)造更多價(jià)值，做出更大貢獻(xiàn) 。,學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 生命來(lái)之不易，不可預(yù)測(cè)，要熱愛(ài)生命、珍惜生命 。,學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 生命不僅是“我”的，還是“我們”的 。,一、創(chuàng)設(shè)情境 ，激情導(dǎo)入,彭祖，是上古五帝中顓頊的玄孫。他經(jīng)歷了堯、舜、夏、商諸朝，到殷商末紂王時(shí)，已七百六十七歲，相傳他活了八百多歲，是世上最懂養(yǎng)生、活得最長(zhǎng)的人。 【歸納導(dǎo)入】 我們的生命可以永恒嗎？如果不可以，為什么？如果可以，它將會(huì)怎么實(shí)現(xiàn)？,二、學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí),1.自讀課本。 2.結(jié)合

2、學(xué)生用書(shū)“課前預(yù)習(xí)”填空題，在書(shū)中找到答案，并在書(shū)中畫(huà)上記號(hào)。,三、聚焦主題 合作探究,探究一：生命有終點(diǎn),活動(dòng)一：議一議,每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要活著？,歸納：,我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。,教師歸納,探究二：生命有接續(xù),活動(dòng)2：說(shuō)一說(shuō),,你的出生給你的家庭帶來(lái)了什么？,家人身份變了,姐姐說(shuō),爺爺奶奶，爸爸媽媽?zhuān)绺缃憬?她“升級(jí)”了，不在是家里最小的人了,歸納小結(jié)：生命的延續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。,實(shí)踐操作,請(qǐng)嘗試制作一張你的家庭族譜?,總結(jié)梳理整合提高 1.你還有什么疑惑？ 2.知識(shí)總結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在生命的接續(xù)中，人類(lèi)不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命是多重意義的，每個(gè)人在身體上和精神上對(duì)人類(lèi)社會(huì)具有重大意義 。,隨堂達(dá)標(biāo)案 當(dāng)堂檢測(cè)反饋矯正 請(qǐng)完成學(xué)生用書(shū)“當(dāng)堂練習(xí)”部分。 課后評(píng)價(jià)案 課后作業(yè)測(cè)評(píng) 學(xué)習(xí)至此：請(qǐng)完成學(xué)生用書(shū)“課后作業(yè)”部分。,