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幼兒園小班音樂潛能研討
甜甜的夢(mèng)
主持:翁瑜參與人員:吉榮、邢夏、陳小靜、陳茹、甘彩玲
紀(jì)要:
翁老師:今天我們來研討活動(dòng)?甜甜的夢(mèng)?,首先分析作品。
一、作品分析
翁老師:這是一首四三拍子的歌曲,也是孩子們第一次接觸三拍子的樂曲,樂曲旋律流暢、安祥 、甜美。
吉老師:這首樂曲聽讓人有遐想的:夢(mèng)是甜甜的
邢老師:小朋友睡得這么甜 ,他們會(huì)做夢(mèng)嗎?
陳老師:有的,記得有的孩子剛來園時(shí),因離開家庭到集體中生活不適應(yīng),晚上睡覺會(huì)模糊地念:不上幼兒園,這也許是夢(mèng)吧
2、。
甘老師:這首曲子簡(jiǎn)短,內(nèi)容貼近幼兒的生活,以小枕頭為線索,孩子抱著心愛的小枕頭進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
陳茹老師:這首歌曲的目標(biāo)定位在欣賞還是學(xué)唱歌曲呢?
二、教學(xué)目標(biāo)
翁老師:我認(rèn)為還是以欣賞歌曲為主,通過欣賞曲子的恬靜甜美,讓幼兒感受到夢(mèng)的甜美,如果是學(xué)習(xí)歌曲的化,容易忽略了孩子對(duì)夢(mèng)感受。
甘老師:我同意翁老師的說法,我們不是為了學(xué)習(xí)歌曲而去學(xué)習(xí),讓孩子們感受夢(mèng)的意境最重要。
大家經(jīng)過討論一致認(rèn)為就以欣賞為主吧,欣賞的次數(shù)多了,孩子們自然也會(huì)唱了。
三、教學(xué)過程
吉老師:我比擬欣賞第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),引導(dǎo)幼兒在睡前跟爸爸、媽媽道晚安,感覺很溫馨,這樣寶寶也有要睡覺的前期心里鋪墊,入睡會(huì)比擬快的。
甘老師:我的孩子從小到現(xiàn)在都保持這個(gè)做法,晚安后就熄燈睡了,挺好的。
陳老師:接著請(qǐng)幼兒 傾聽歌曲,感受四三拍的旋律,第一遍傾聽,第二遍用手打拍子。
邢老師:活動(dòng)時(shí)還可以每人抱著一個(gè)小枕頭跟著旋律搖動(dòng)更好,更有感覺。
翁老師:是的,重要環(huán)節(jié)在于欣賞局部,這里應(yīng)做得透些,首先請(qǐng)幼兒說夢(mèng)是什么樣的,你做過夢(mèng)嗎?
陳茹老師:要引導(dǎo)幼兒說出:夢(mèng)是甜甜的。