《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課《濟(jì)南的冬天》課件 新人教版1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課《濟(jì)南的冬天》課件 新人教版1.ppt（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、老舍,濟(jì)南的冬天,學(xué)習(xí)目標(biāo),1. 朗讀課文，文意理解，了解濟(jì)南 冬天的特點(diǎn)。 2. 美句美段細(xì)讀，品味優(yōu)美的語(yǔ)言， 學(xué)習(xí)作者的寫景方法。,看看你預(yù)習(xí)得如何？,,,返回,讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音：,xing,j,chng,kn,zh,zo,chng,j,老舍(18991966) 現(xiàn)代著名作家。原名舒慶春，字舍予，北京人。代表作品有駱駝祥子、四世同堂；話劇龍須溝、茶館等。 老舍1930年前后來(lái)到山東，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉(xiāng)”。濟(jì)南的冬天是老舍1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫成的。,學(xué)習(xí)目標(biāo)1：朗讀課文，文意理解，了解濟(jì)南

2、冬天的特點(diǎn)。,【自主感知1】把“寶地”、“溫晴”、“奇跡”、“有山有水”、“慈善”、“理想的境界”圈出來(lái)，聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)詞最適合于概括濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)。 【要求】 自主思考2分鐘，小組交流2分鐘。 用概述的方式來(lái)表述你的觀點(diǎn)，發(fā)言的層次是：第一，你認(rèn)為哪個(gè)詞，然后闡述你的理由。 【時(shí)間】4分鐘,陽(yáng)光朗照下的山 暖陽(yáng)、暖城 小山 薄雪覆蓋下的山 暖山 溫晴 城外的遠(yuǎn)山 暖雪 綠水 暖水,,學(xué)習(xí)目標(biāo)1：朗讀課文，文意理解，了解濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。,【自主感知2】 圍繞“溫晴”這條主線，作者主要寫了哪些 景物？分別是哪些段落？ 【要求】 跳讀課文，抓

3、住每段主要的寫作內(nèi)容。 【時(shí)間】2分鐘,學(xué)習(xí)目標(biāo)2：美句美段細(xì)讀，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者的寫景方法。,【合作交流】 分別說(shuō)說(shuō)下面四個(gè)比喻為什么用得好：“小 搖籃”、“帶水紋的花衣”、“小水墨畫”、 “空靈的藍(lán)水晶”。 【方法指導(dǎo)】 分四個(gè)小組活動(dòng)，聯(lián)系上一節(jié)課比喻修辭的作 用，加入自己的想象、賞析，每個(gè)小組解決一 個(gè)“比喻”的品讀，然后全班交流。 【時(shí)間】4分鐘,小搖籃寫出了秀美的山形地貌、舒適的冬暖環(huán)境； 帶水紋的花衣，表現(xiàn)的是雪后山色的斑斕和大自然的、小山的飄逸美好的情韻； 小水墨畫，凸顯的是山村的疏朗點(diǎn)綴、古樸淡雅； 空靈的藍(lán)水晶，則顯示了天光水色的清凈和溫暖泉城的亮麗。,學(xué)習(xí)目標(biāo)2：美句美段細(xì)讀，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者的寫景方法。,【自主感知】精讀課文第4段，思考下列問(wèn)題： 1.對(duì)這段文字進(jìn)行詩(shī)意的“畫面命名”。 2.圈出像線索一樣貫穿全段的一個(gè)字。 3.“劃分”這段文字的層次結(jié)構(gòu)。 4.這段文字中的動(dòng)詞用得好，如“頂”、“鑲”字，請(qǐng)品析，為什么這兩個(gè)字用得好。 【時(shí)間】10分鐘,達(dá)標(biāo)檢測(cè),1.從景物、修辭、用詞、觀察角度、作者情感等方面自由賞析濟(jì)南冬天的“暖水”（第5段）（寫一點(diǎn)欣賞文字在課本空白處，不少于50字。）（必做） 2.本文在寫法上與朱自清先生的春有什么相同之處？（選做）,周一語(yǔ)文作業(yè)： 作業(yè)手冊(cè)課時(shí)作業(yè)（二）,