《2010年中考語(yǔ)文作文題目預(yù)測(cè) - 初中生作文》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2010年中考語(yǔ)文作文題目預(yù)測(cè) - 初中生作文（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年中考語(yǔ)文作文題目預(yù)測(cè) - 初中生作文 2021年中考語(yǔ)文作文題目預(yù)測(cè) 如何在有限的時(shí)間里提高復(fù)習(xí)效率呢？“工欲善其事，必先利其器〞，?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?就是中考作文的“器〞?！皩?xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。〞“多角度地觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)〞，吃透課標(biāo)精神，復(fù)習(xí)便能到達(dá)事半功倍之效。第一局部命題形式 　　2021年中考語(yǔ)文作文的命題形式分析及預(yù)測(cè) 　　第一局部命題形式 　　一命題形式的變化 　　2007、2021、2021年中考作文命題比較表 　 命題形式 2007〔%

2、〕 2021〔%〕 2021〔%〕 選題式 45.45 33.6 23 組合式 4.13 4.8 2.7 獨(dú)題式 50.42 61.6 74.3 　　2005、2006、2007年中考作文獨(dú)題式比較表 　 命題形式 2007〔%〕 2021〔%〕 2021〔%〕 　話(huà)題 47.5 51.9 27.2 　材料 13.1 11.6 6.5 　命題 16.3 22 47.8 半命題 22.9 14.2 18.4 　　〔1〕選題式與獨(dú)題式作文是近三年的主流 　　〔2〕獨(dú)題式作文越來(lái)越受到命題者的青睞。選題式作文的出現(xiàn)原本是為了防止學(xué)生因文題面太窄，無(wú)法將自

3、己最擅長(zhǎng)的一面表現(xiàn)出來(lái)的弊端，可是在實(shí)際的寫(xiě)作過(guò)程中也讓不少學(xué)生彷徨于兩者間，徒費(fèi)珍貴的時(shí)間。獨(dú)題式作文只要在命題上力求做到貼近生活，人人有話(huà)可說(shuō)，就能到達(dá)此目的。 　　〔3〕對(duì)于獨(dú)題式作文而言，話(huà)題、命題、半命題是主流，材料作文對(duì)初中生概括材料、提煉主旨有一定要求，在選題、立意上有一定的難度，學(xué)生出現(xiàn)偏題、離題、跑題機(jī)率高，更適合高中學(xué)生，因此材料作文不太可能成為命題主流。我們也不難發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)流行一時(shí)的話(huà)題作文也漸趨式微。話(huà)題作文曾因?yàn)橄拗粕佟⒁追_(kāi)學(xué)生思路面深受教師、學(xué)生歡送。但是近幾年的實(shí)踐證明，由于主題多樣性，天馬行空式的作文增加閱卷教師評(píng)價(jià)的難度，故作文有回歸到傳統(tǒng)的命題與半命

4、題的趨勢(shì)。 　　二2021年作文復(fù)習(xí)備考建議 　　1要吃透課標(biāo)，明確要求。 　　如何在有限的時(shí)間里提高復(fù)習(xí)效率呢？“工欲善其事，必先利其器〞，?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?就是中考作文的“器〞?！皩?xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。〞“多角度地觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)〞，吃透課標(biāo)精神，復(fù)習(xí)便能到達(dá)事半功倍之效。 　　2要做到一個(gè)關(guān)注 　　關(guān)注自我成長(zhǎng)。根據(jù)中考作文開(kāi)展趨勢(shì)，側(cè)重“自我〞和對(duì)生活獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)特的感悟的命題會(huì)成為中考主流。注意積累成長(zhǎng)中經(jīng)歷的點(diǎn)滴，抒寫(xiě)心靈，做到我手寫(xiě)我心。 　　關(guān)注社會(huì)，

5、對(duì)社會(huì)問(wèn)題能有自己的判斷與評(píng)析。 　　關(guān)注積極的人生觀和價(jià)值觀。初中階段正是人生觀形成的關(guān)鍵階段，通過(guò)創(chuàng)作表現(xiàn)思想變化的軌跡有很重要的意義。 　　3在作文訓(xùn)練中要突出個(gè)性，表現(xiàn)真情實(shí)感。 　　個(gè)性，表現(xiàn)在文章上，就是作文有自己的思想、見(jiàn)解、主張、觀點(diǎn)，有鮮活、獨(dú)特的內(nèi)容，有獨(dú)特、新巧的構(gòu)思，有新穎、絕妙的切入視角，有與眾不同的語(yǔ)言。真實(shí)是文章的生命，考場(chǎng)作文敢于說(shuō)真話(huà)、寫(xiě)真事、抒真情。弘揚(yáng)個(gè)性、感情真摯，是取得高分的重要因素。 　　4要重視書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。 　　有些地方在作文中單獨(dú)列出5分左右考查書(shū)寫(xiě)，近來(lái)，越來(lái)越多的地市 　　中考采用電子掃描的方法在網(wǎng)上閱卷，這

6、對(duì)書(shū)寫(xiě)要不更高，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)與否將直接影響作文得分。第二局部命題作文 　　1認(rèn)真審題 　　應(yīng)對(duì)全命題的作文，一定要對(duì)題目〔包括其中的導(dǎo)語(yǔ)局部〕仔細(xì)分析、對(duì)組成題目的各個(gè)語(yǔ)詞、要明確其意思，從而把握題目規(guī)定的寫(xiě)作范圍和內(nèi)容。 　　特別是要對(duì)局部關(guān)鍵性文字進(jìn)行反復(fù)推敲。所謂的關(guān)鍵性文字，主要是指“題眼〞〔如主謂短語(yǔ)類(lèi)試題中的謂語(yǔ)，偏正短語(yǔ)類(lèi)試題中的修飾詞，動(dòng)賓短語(yǔ)試題中的動(dòng)詞等〕。對(duì)這些詞，可直接解詞釋義，可以進(jìn)行近義辨析，可以進(jìn)行置換比較。比方，“這也是課堂〞這個(gè)題目，通過(guò)解釋明確“也〞是“同樣〞的意思，或者刪去“也〞變成“這是課堂〞并與原題進(jìn)行比較，我們都可以得出結(jié)論：只能寫(xiě)教室

7、以外的“課堂〞。還要注意題目暗示的文體指向：比方，“小議〞、“之我見(jiàn)〞等詞語(yǔ)進(jìn)入題目，就說(shuō)明一定要寫(xiě)議論文了。 　　審題時(shí)，還有一點(diǎn)要特別注意：認(rèn)真解讀題目“導(dǎo)語(yǔ)〞和“要求〞局部。很多全命題作文都出了“導(dǎo)語(yǔ)〞，用以啟發(fā)思維、拓展范圍，我們決不能無(wú)視其中的假設(shè)干限制以及給出的寫(xiě)作角度。 　　2扣題寫(xiě)作 　　對(duì)于給定的命題，千萬(wàn)不可以偷換概念，一定要扣題寫(xiě)作。具體來(lái)說(shuō)，可 　　以從如下方面入手：一是下筆扣題開(kāi)一槍。也就是說(shuō)文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直擊題目，從而引得下文圍繞這個(gè)方向展開(kāi)。二是穿插文中巧切題?？梢試@題目擬出一組小標(biāo)題，穿插在文中；也可以根據(jù)題目擬定中心句，穿插在文中。這

8、些做法能夠不斷強(qiáng)化題旨，保證了文章依軌而行。三是鎖下題目作結(jié)尾。文章的結(jié)尾一定要回扣題目，這一點(diǎn)至關(guān)重要?？梢哉f(shuō)，開(kāi)頭點(diǎn)題并不是必須的，但是結(jié)尾必須點(diǎn)題。 　　第三局部半命題 　　1扣住題眼，提示語(yǔ)中尋覓立意 　　半命題作文因其給出一半的題目，審題時(shí)，要緊扣題眼，在提示語(yǔ)中尋找適合的立意角度。舉例來(lái)看，2007年江蘇揚(yáng)州中考作文試題“‘吃―――’前面有這樣的提示：“吃〞能折射出生活、社會(huì)，說(shuō)不定還蘊(yùn)含著哲理和文化呢。〞這實(shí)際上就告訴考生，寫(xiě)作時(shí)不能僅僅停留在吃的外表現(xiàn)象上，要挖掘出深刻的主題。你可以將思維發(fā)散到“生活、社會(huì)〞中去，更可以從其中挖掘特定的哲理和文化。 　　

9、2巧妙補(bǔ)題，省略號(hào)中另辟蹊徑 　　寫(xiě)作半命題作文，補(bǔ)題是關(guān)鍵，謹(jǐn)慎補(bǔ)題于前，方能瀟灑成文于后。考場(chǎng)上，一般怕動(dòng)腦筋的同學(xué)往往會(huì)從后面的提示中選一詞，因?yàn)檫@樣最省事，又最保險(xiǎn)。殊不知，這樣做可能出現(xiàn)很多“撞車(chē)現(xiàn)象〞。要想在眾多相同題目中脫穎而出，難度系數(shù)就會(huì)增大。如果能在省略號(hào)中另辟蹊徑，就會(huì)大大減少撞車(chē)的幾率。今年獲得總分值作文同學(xué)無(wú)一例外是走了這一條捷徑。如湖南益陽(yáng)2007中考作文題以‘那一雙――的眼睛’為題作文，請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，空格處可填‘渴望’、‘關(guān)注’、‘失望’、‘憤怒’、‘美麗’……〞幾篇總分值作文分別填寫(xiě)的是“憂(yōu)郁〞、“溫暖而有詩(shī)意〞、“無(wú)助〞、“流浪〞、“堅(jiān)毅〞等，都是從

10、省略號(hào)中另辟蹊徑，通過(guò)自己的比較篩選而巧妙地補(bǔ)題。不同的題目決定了不同的寫(xiě)作中心、材料及表現(xiàn)手法，不可小覷哦！ 　　但是，如果題目中對(duì)此有限定：規(guī)定只能選填提示的幾個(gè)詞語(yǔ)中的一個(gè)，那你就不能采用“外援〞嘍！ 　　3精心選材，巧妙對(duì)接生活體驗(yàn) 　　考場(chǎng)作文，需要精心選材，考生可以對(duì)接日常生活的體驗(yàn)。江蘇揚(yáng)州一考生寫(xiě)的?吃咸肉的兩個(gè)月?，濃郁的氣息讓人陶醉。如“男人種了地回來(lái)，往長(zhǎng)條椅上一坐，粗聲喝道：‘弄碗咸肉來(lái)！’〞有動(dòng)作、有聲音，人物個(gè)性鮮明，文字背后表現(xiàn)的其實(shí)是作者對(duì)生活敏銳而細(xì)微的體察，地生活發(fā)自?xún)?nèi)心的歡喜和熱愛(ài)。河南課改區(qū)一考生寫(xiě)的?那一次，我很快樂(lè)?，選取自己親身經(jīng)

11、歷的實(shí)際生活為材料，一場(chǎng)家庭戰(zhàn)爭(zhēng)由于“我〞這個(gè)“家庭潤(rùn)滑劑〞的勸告而停止了，吵鬧了十多年的一結(jié)婆媳終于“化干戈為玉帛〞，很有生活情趣。此外，還可以對(duì)接閱讀體驗(yàn)，對(duì)歷史人物、歷史題材予以深度關(guān)注，讓舊題材煥發(fā)出新光榮來(lái)。第三局部半命題 　　1認(rèn)真審題 　　應(yīng)對(duì)全命題的作文，一定要對(duì)題目〔包括其中的導(dǎo)語(yǔ)局部〕仔細(xì)分析、對(duì)組成題目的各個(gè)語(yǔ)詞、要明確其意思，從而把握題目規(guī)定的寫(xiě)作范圍和內(nèi)容。 　　特別是要對(duì)局部關(guān)鍵性文字進(jìn)行反復(fù)推敲。所謂的關(guān)鍵性文字，主要是指“題眼〞〔如主謂短語(yǔ)類(lèi)試題中的謂語(yǔ)，偏正短語(yǔ)類(lèi)試題中的修飾詞，動(dòng)賓短語(yǔ)試題中的動(dòng)詞等〕。對(duì)這些詞，可直接解詞釋義，可以進(jìn)行近義

12、辨析，可以進(jìn)行置換比較。比方，“這也是課堂〞這個(gè)題目，通過(guò)解釋明確“也〞是“同樣〞的意思，或者刪去“也〞變成“這是課堂〞并與原題進(jìn)行比較，我們都可以得出結(jié)論：只能寫(xiě)教室以外的“課堂〞。還要注意題目暗示的文體指向：比方，“小議〞、“之我見(jiàn)〞等詞語(yǔ)進(jìn)入題目，就說(shuō)明一定要寫(xiě)議論文了。 　　審題時(shí)，還有一點(diǎn)要特別注意：認(rèn)真解讀題目“導(dǎo)語(yǔ)〞和“要求〞局部。很多全命題作文都出了“導(dǎo)語(yǔ)〞，用以啟發(fā)思維、拓展范圍，我們決不能無(wú)視其中的假設(shè)干限制以及給出的寫(xiě)作角度。 　　2扣題寫(xiě)作 　　對(duì)于給定的命題，千萬(wàn)不可以偷換概念，一定要扣題寫(xiě)作。具體來(lái)說(shuō)，可 　　以從如下方面入手：一是下筆扣題開(kāi)

13、一槍。也就是說(shuō)文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直擊題目，從而引得下文圍繞這個(gè)方向展開(kāi)。二是穿插文中巧切題?？梢試@題目擬出一組小標(biāo)題，穿插在文中；也可以根據(jù)題目擬定中心句，穿插在文中。這些做法能夠不斷強(qiáng)化題旨，保證了文章依軌而行。三是鎖下題目作結(jié)尾。文章的結(jié)尾一定要回扣題目，這一點(diǎn)至關(guān)重要?？梢哉f(shuō)，開(kāi)頭點(diǎn)題并不是必須的，但是結(jié)尾必須點(diǎn)題。 　　第三局部半命題 　　1扣住題眼，提示語(yǔ)中尋覓立意 　　半命題作文因其給出一半的題目，審題時(shí)，要緊扣題眼，在提示語(yǔ)中尋找適合的立意角度。舉例來(lái)看，2007年江蘇揚(yáng)州中考作文試題“‘吃―――’前面有這樣的提示：“吃〞能折射出生活、社會(huì)，說(shuō)不定還蘊(yùn)含著哲理和文

14、化呢。〞這實(shí)際上就告訴考生，寫(xiě)作時(shí)不能僅僅停留在吃的外表現(xiàn)象上，要挖掘出深刻的主題。你可以將思維發(fā)散到“生活、社會(huì)〞中去，更可以從其中挖掘特定的哲理和文化。 　　2巧妙補(bǔ)題，省略號(hào)中另辟蹊徑 　　寫(xiě)作半命題作文，補(bǔ)題是關(guān)鍵，謹(jǐn)慎補(bǔ)題于前，方能瀟灑成文于后?？紙?chǎng)上，一般怕動(dòng)腦筋的同學(xué)往往會(huì)從后面的提示中選一詞，因?yàn)檫@樣最省事，又最保險(xiǎn)。殊不知，這樣做可能出現(xiàn)很多“撞車(chē)現(xiàn)象〞。要想在眾多相同題目中脫穎而出，難度系數(shù)就會(huì)增大。如果能在省略號(hào)中另辟蹊徑，就會(huì)大大減少撞車(chē)的幾率。今年獲得總分值作文同學(xué)無(wú)一例外是走了這一條捷徑。如湖南益陽(yáng)2007中考作文題以‘那一雙――的眼睛’為題作文，請(qǐng)把題

15、目補(bǔ)充完整，空格處可填‘渴望’、‘關(guān)注’、‘失望’、‘憤怒’、‘美麗’……〞幾篇總分值作文分別填寫(xiě)的是“憂(yōu)郁〞、“溫暖而有詩(shī)意〞、“無(wú)助〞、“流浪〞、“堅(jiān)毅〞等，都是從省略號(hào)中另辟蹊徑，通過(guò)自己的比較篩選而巧妙地補(bǔ)題。不同的題目決定了不同的寫(xiě)作中心、材料及表現(xiàn)手法，不可小覷哦！ 　　但是，如果題目中對(duì)此有限定：規(guī)定只能選填提示的幾個(gè)詞語(yǔ)中的一個(gè)，那你就不能采用“外援〞嘍！ 　　3精心選材，巧妙對(duì)接生活體驗(yàn) 　　考場(chǎng)作文，需要精心選材，考生可以對(duì)接日常生活的體驗(yàn)。江蘇揚(yáng)州一考生寫(xiě)的?吃咸肉的兩個(gè)月?，濃郁的氣息讓人陶醉。如“男人種了地回來(lái)，往長(zhǎng)條椅上一坐，粗聲喝道：‘弄碗咸肉來(lái)

16、！’〞有動(dòng)作、有聲音，人物個(gè)性鮮明，文字背后表現(xiàn)的其實(shí)是作者對(duì)生活敏銳而細(xì)微的體察，地生活發(fā)自?xún)?nèi)心的歡喜和熱愛(ài)。河南課改區(qū)一考生寫(xiě)的?那一次，我很快樂(lè)?，選取自己親身經(jīng)歷的實(shí)際生活為材料，一場(chǎng)家庭戰(zhàn)爭(zhēng)由于“我〞這個(gè)“家庭潤(rùn)滑劑〞的勸告而停止了，吵鬧了十多年的一結(jié)婆媳終于“化干戈為玉帛〞，很有生活情趣。此外，還可以對(duì)接閱讀體驗(yàn)，對(duì)歷史人物、歷史題材予以深度關(guān)注，讓舊題材煥發(fā)出新光榮來(lái)。第四局部材料作文 　　1、恰切確立主題 　　文章的主題是全文的主心骨，因此確立主題是寫(xiě)作過(guò)程中最重要的一步，它決定著文章的成敗。確立主題，同學(xué)們應(yīng)遵循以下三個(gè)原那么： 　　一、選擇符合題目要求的主

17、題。 　　符合題目要求是確立主題的第一原那么，不管多么精彩的主題，只要偏離話(huà)題范圍，不符合話(huà)題要求，都要堅(jiān)決剔除。 　　二、選擇最適合自己的主題。 　　不少同學(xué)在翻開(kāi)思路時(shí)產(chǎn)生靈感，覺(jué)得有很多主題都是上上之選，很難取舍。在這種情況下，你要記?。鹤钸m合你的就是最好的。具體來(lái)說(shuō)，就是選擇你最熟悉，最有體驗(yàn)的主題，這一原那么可以保證你在寫(xiě)作時(shí)有話(huà)可說(shuō)，寫(xiě)出的文章有真情實(shí)感，不會(huì)令人感到虛假。 　　三、選擇思想健康，符合時(shí)代精神，并且有一定深度的主題。 　　所謂思想健康，就是主題不能與社會(huì)公認(rèn)的道德觀、價(jià)值關(guān)相違背，不能有消極灰暗和過(guò)于偏激的思想。符合時(shí)代精神，就是說(shuō)文章

18、主題應(yīng)與時(shí)代相契合，這樣的文章會(huì)讓人覺(jué)得生氣十足。缺乏內(nèi)涵的主題無(wú)法激起讀者的閱讀興趣，也不會(huì)有足夠的內(nèi)容供你發(fā)揮，所以選擇主題應(yīng)有一定深度。 　　2、充分利用文體 　　一、了解豐富的文體。 　　除了記敘文、議論文、說(shuō)明文等幾種傳統(tǒng)的作文體裁外，目前作文體式的創(chuàng)新主要有兩大類(lèi)。一類(lèi)是文學(xué)性的體裁，它包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇、童話(huà)、寓言、故事這一類(lèi)文學(xué)性較強(qiáng)的文體。另一類(lèi)是各種應(yīng)用性的文體，如日記、書(shū)信、自傳、說(shuō)明書(shū)、廣告、申請(qǐng)書(shū)、訪(fǎng)談錄、辯論詞等等。其中每一種文體都有自己的特點(diǎn)，了解不同文體的寫(xiě)作要求是寫(xiě)好創(chuàng)新習(xí)作的前提。 　　二、選定擅長(zhǎng)的文體 　　可以根據(jù)自

19、己的優(yōu)勢(shì)選擇文體。體驗(yàn)豐富的可以寫(xiě)記敘文，科學(xué)知識(shí)積累較多的可以寫(xiě)說(shuō)明文，長(zhǎng)于思辨的可以寫(xiě)議論文，想象豐富的可以寫(xiě)童話(huà)，善于編寫(xiě)故事的可以寫(xiě)小說(shuō)，感情充分的可以寫(xiě)抒情散文……總之要充分利用自己的知識(shí)儲(chǔ)藏，充分展示自己的寫(xiě)作特長(zhǎng)。 　　三、突出文體的特征 　　具體寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)努力突出某種文體的特征，千萬(wàn)不能寫(xiě)成不倫不類(lèi)的“雜合體〞可以從表達(dá)方式上突出文體特征。寫(xiě)記敘文、小說(shuō)、劇本等文體就應(yīng)以記敘、描寫(xiě)的表達(dá)方式為主，寫(xiě)說(shuō)明文就應(yīng)以說(shuō)明的表達(dá)方式為主，寫(xiě)散文、寫(xiě)詩(shī)歌就應(yīng)以抒情的表達(dá)方式為主……也可以從語(yǔ)言特點(diǎn)上突出文體特征。記敘文的語(yǔ)言應(yīng)形象、生動(dòng)，說(shuō)明文的語(yǔ)言應(yīng)以準(zhǔn)確、平實(shí)為主，議論文

20、的語(yǔ)言應(yīng)謹(jǐn)慎周密，散文、詩(shī)歌的語(yǔ)言應(yīng)優(yōu)美靈動(dòng)，書(shū)信的語(yǔ)言應(yīng)親切通俗……還可以從標(biāo)題上突出文體特征，從結(jié)構(gòu)上突出文體特征，等等?？傊?，要將選定的文體寫(xiě)得像模像樣。 　　3、巧妙選取材料 　　文章的選材，就是文章的血肉。只有血肉飽滿(mǎn)，文章才能光榮照人。要使材料新穎獨(dú)特，同學(xué)們不妨試試以下方法： 　　一、選情感充分的材料 　　選材的“竅門(mén)〞說(shuō)千道萬(wàn)，最為重要的還是要寫(xiě)自己的真情實(shí)感，把筆觸伸向心靈深處，寫(xiě)出首先能觸及自己靈魂的東西。發(fā)諸真情的文章，不管怎樣寫(xiě)，都會(huì)因情真意切而感人。不能感動(dòng)自己的材料，也不可能感動(dòng)別人。選取親身經(jīng)歷的事件為材料，再融入自己的生活體驗(yàn)和人生感悟，

21、讓材料成為你的“血管里流出來(lái)的血〞，文章就感人至深。這種發(fā)自心靈的聲音，其感染力是任何技巧也無(wú)法比較的。 　　二、選取細(xì)小的材料 　　我們應(yīng)能用慧眼從一件對(duì)別人來(lái)說(shuō)并不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，并讓其閃爍異彩：清晨的幾聲?shū)B(niǎo)鳴，出門(mén)時(shí)母親的叮嚀，路邊池塘的荷花，課堂上老師的夸獎(jiǎng)……這些，我們都可以將其化作文章的材料，留心生活，觀察生活，提煉生活，以小見(jiàn)大，滴水就能折射陽(yáng)光。 　?。鄹戒洠? 　　總分值要訣1：找準(zhǔn)材料的關(guān)鍵點(diǎn)寫(xiě)感想 　　大多數(shù)材料作文所提供的材料都有其關(guān)鍵點(diǎn)，這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)一般都是揭示材料主旨的詞句或者是讓人豁然明白的一個(gè)道理的感點(diǎn)。同學(xué)們只要抓住這樣的點(diǎn)寫(xiě)自

22、己的感想，就能扣住命題者的意圖，不會(huì)出現(xiàn)跑題偏題的現(xiàn)象了。 　　總分值要訣2：發(fā)揮聯(lián)想，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談感悟 　　無(wú)論哪一類(lèi)材料作文，考生都需要借助聯(lián)想聯(lián)系生活，來(lái)談自己由材料獲得的感悟。例如2007年山西省中考作文試題給出的材料大意是，某報(bào)征求“從倫敦到羅馬最短的道路是什么〞的答案，從地理位置上找尋答案的都沒(méi)有入選，獲獎(jiǎng)的答案是“一個(gè)好朋友〞。這那么材料可以引出我們?cè)S多的聯(lián)想：它會(huì)讓我們聯(lián)想到尋找答案的方式或者解決問(wèn)題的癥結(jié)往往需要我們打破常規(guī)的思維，它會(huì)讓我們想到友誼的珍貴、朋友的重要，它會(huì)讓我們想到愛(ài)因斯坦的相對(duì)論……然后同學(xué)們根據(jù)你聯(lián)想的事物或者道理再聯(lián)系實(shí)際生活即可。

23、 　　總分值要訣3：挖掘材料深意，提出深刻觀點(diǎn) 　　對(duì)于材料作文，光是就事論事很難得到高分，同學(xué)們必須透過(guò)字面去理解其中深含的比喻義或者象征意義，這樣才能寫(xiě)出內(nèi)容豐富、立意深刻的作文。例如2007年山東濰坊中考試題給出材料的大意是，一顆沙粒在蚌殼里經(jīng)歷了孤獨(dú)、寂寞和同伴的嘲笑，終于變成價(jià)值連城的珍珠。這是一那么寓言類(lèi)材料，它不只是講述了一個(gè)有趣的故事，當(dāng)我們往深處挖掘時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事還有許多深層的寓意：成功者必須能夠忍受孤獨(dú)和寂寞，貪圖安逸是做不出什么成就的；我們不要只看到成功花兒的芬芳，更要看到它成長(zhǎng)的艱辛；天將降大任于斯人也，必先苦其心志……。同學(xué)們從這些寓意里選出一那么作為論點(diǎn)進(jìn)行論述即可。 　　另外還需要提醒大家：材料作文不同于其他作文的地方在于，它有需要閱讀的材料，因此材料作文不僅考查你的寫(xiě)作能力，同時(shí)還考查你的閱讀能力以及分析、提煉、聯(lián)想等能力。所以寫(xiě)好材料作文，只靠上面的幾點(diǎn)技法是不夠的，同學(xué)們還要注意綜合提高各方面的語(yǔ)言素養(yǎng)。