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1、第 7 課時(shí) 依法維護(hù)公民的人身權(quán)利,,生命健康權(quán) T6，2分,,人身自由權(quán) T5，1分,,人格尊嚴(yán)權(quán) T28，11分,,人格尊嚴(yán)權(quán) T24(1)，2分,1.2011，河北節(jié)選2011年5月1日起施行的公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則明確規(guī)定：室內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸煙。我國(guó)目前吸煙人數(shù)已超過(guò)3億，約7.68億非吸煙者被動(dòng)吸入“二手煙”，其中約2億為兒童。每年有100多萬(wàn)人死于與煙草相關(guān)的疾病?？梢?jiàn)，室內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸煙( ) 是社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn) 有利于保護(hù)公民的生命健康權(quán) 有利于未成年人健康成長(zhǎng) 杜絕了香煙對(duì)未成年人的誘惑 A B C D,C,2.2012，河北珍惜權(quán)利，探究實(shí)踐。 燕秀中學(xué)九年

2、級(jí)(1)班研究性學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了“珍惜 權(quán)利，感受尊嚴(yán)”主題探究活動(dòng)。探究由下列對(duì)話 展開(kāi) 李明：我家剛買(mǎi)了車(chē)，就不斷有人上門(mén)推銷(xiāo)保險(xiǎn)， 真煩人！ 張思：前些日子，我媽剛辦了一張銀行卡，就受到 一些陌生人理財(cái)短信的騷擾，郁悶死了！,為使更多的人參與探究，該小組開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)論壇，提出了探究問(wèn)題。請(qǐng)你以“燕趙明月”為網(wǎng)名參與探究。,探究一：車(chē)輛信息、住宅地址、銀行卡信息、電話號(hào)碼等。 探究二：示例一：隱私權(quán)。應(yīng)該不泄露同學(xué)的個(gè)人信息、不偷看同學(xué)的日記等。 示例二：生命健康權(quán)。應(yīng)該不打架、不傷害同學(xué)等。 示例三：人格尊嚴(yán)權(quán)。應(yīng)該不辱罵同學(xué)、不給同學(xué)起侮辱性綽號(hào)等。,本題考查隱私權(quán)、如何維護(hù)公民權(quán)利等

3、知識(shí)。此題采用新穎的網(wǎng)絡(luò)論壇的形式設(shè)題，題目貼近學(xué)生生活，聯(lián)系實(shí)際，又生動(dòng)活潑，圖文并茂，極易提高學(xué)生的答題興 趣，不失為一道新課標(biāo)理念下的好題。探究一，屬于教材基礎(chǔ)知識(shí)，分析題干材料可知，李明和張思的煩惱均來(lái)自個(gè)人信息的外漏，李明受到上門(mén)推銷(xiāo)保險(xiǎn)的煩惱肯定是個(gè)人的家庭住址信息外泄；張思媽媽辦理銀行卡后受到陌生人理財(cái)短信騷擾肯定是個(gè)人的電話號(hào)碼外泄。,3.2010，河北2009年，國(guó)家開(kāi)始實(shí)施“全國(guó)中小學(xué)校舍安全工程”，預(yù)計(jì)用3年時(shí)間，“將學(xué)校建成最安全、家長(zhǎng)最放心的地方?！薄叭珖?guó)中小學(xué)校舍安全工程”的實(shí)施( ) A體現(xiàn)了義務(wù)教育的統(tǒng)一性 B能徹底解決校園安全問(wèn)題 C表明受教育是公民的一項(xiàng)基

4、本權(quán)利 D有利于保障中小學(xué)生的生命健康權(quán),返回,D,命題點(diǎn) 1：生命健康權(quán)的重要性,考點(diǎn)一 生命健康權(quán),生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。,命題點(diǎn) 2：為什么要對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予特殊 保護(hù),(1)未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng) 驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵害。 (2)保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會(huì)的共同責(zé)任。 (3)社會(huì)生活中存在著侵害未成年人生命健康的現(xiàn)象。,命題點(diǎn) 3：對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予特殊保護(hù)的表現(xiàn),(1)我國(guó)制定了專(zhuān)門(mén)法律，如中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù) 法中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年

5、人犯罪法。 (2)我國(guó)加大對(duì)侵害未成年人生命和健康的行為的處罰力度。 (3)我國(guó)對(duì)違法犯罪的未成年人從輕處罰。,考點(diǎn)一 生命健康權(quán),命題點(diǎn) 4：保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些,憲法、民法通則、刑法、治安管理處罰法和未成年人保護(hù)法等。,命題點(diǎn) 5：公民如何正確行使自己的生命健康權(quán),(1)我們有權(quán)珍愛(ài)生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提高健康 水平，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神。有權(quán)在 患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)。當(dāng)自身生命健康 受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。 (2)注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他 人侵害，這不僅是每個(gè)公民的權(quán)利，也是我們

6、對(duì)自己的關(guān)愛(ài) 和責(zé)任。除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與 或拋棄。,考點(diǎn)一 生命健康權(quán),命題點(diǎn) 6：為什么要關(guān)愛(ài)他人的生命和健康,(1)我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康 權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。 (2)侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命和健康，也損 害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。 (3)我們要關(guān)愛(ài)生靈，關(guān)愛(ài)他人的生命和健康，遠(yuǎn)離暴力，做一 個(gè)既遵守法律又樂(lè)于助人的人。,考點(diǎn)一 生命健康權(quán),命題點(diǎn) 7：日常生活中關(guān)愛(ài)他人生命健康權(quán)的行為表現(xiàn)有 哪些,(1)不打架、斗毆。(2)關(guān)注弱勢(shì)群體。(3)災(zāi)難中竭力搶救生命。(4)路遇傷病者極力

7、搶救。(5)無(wú)償獻(xiàn)血。(6)在公共場(chǎng)所禁止吸煙。(7)護(hù)送兒童、老人、盲人等行動(dòng)不便的人過(guò)馬路等。,考點(diǎn)一 生命健康權(quán),考點(diǎn)二 人身自由權(quán),公民的人身自由不受侵犯。公民的人身自由是指在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的權(quán)利。,命題點(diǎn) 1：人身自由權(quán)的含義,命題點(diǎn) 2：人身自由權(quán)的重要性,人身自由是公民參加各種活動(dòng)，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。沒(méi)有人身自由，其他的自由也難以享受。,考點(diǎn)二 人身自由權(quán),命題點(diǎn) 3：侵犯人身自由權(quán)的表現(xiàn),非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為。,考點(diǎn)三 人格尊嚴(yán)權(quán),命題點(diǎn) 1：人格

8、尊嚴(yán)權(quán)的含義及其具體表現(xiàn),(1)含義：每個(gè)人都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他 人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利。這一權(quán)利表現(xiàn)為自尊與他尊兩 個(gè)方面。 (2)具體表現(xiàn)：肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。,命題點(diǎn) 2：為什么要保護(hù)公民的人格尊嚴(yán),(1)重要性：人格尊嚴(yán)是公民所必須具有的、終身守護(hù)的權(quán)利。 人人享有人格尊嚴(yán)。 (2)法律規(guī)定：每個(gè)人都平等地享有人格尊嚴(yán)的權(quán)利，不容非法 侵犯。,命題點(diǎn) 3：公民如何依法保護(hù)人格尊嚴(yán),(1)要有權(quán)利意識(shí)，做到自尊自愛(ài)，依法規(guī)范自己的言行，維護(hù) 自己的人格尊嚴(yán)。 (2)要提高維權(quán)意識(shí)，當(dāng)自己的人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，應(yīng)依法維 護(hù)自己的權(quán)利，找回失

9、去的尊嚴(yán)?？梢圆扇》窃V訟和訴訟兩 種方式。 (3)愛(ài)護(hù)、尊重他人的人格尊嚴(yán)。,考點(diǎn)三 人格尊嚴(yán)權(quán),命題點(diǎn) 4：為什么未成年人的人格尊嚴(yán)容易受到侵害,(1)部分未成年人法律意識(shí)淡薄。 (2)未成年人身心發(fā)育不成熟，是弱勢(shì)群體。 (3)有關(guān)部門(mén)監(jiān)管不力，執(zhí)法不嚴(yán)。 (4)部分家長(zhǎng)和老師觀念陳舊，做法簡(jiǎn)單粗暴。 (5)部分未成年人在人格尊嚴(yán)受到侵害時(shí)，不懂得依法維權(quán)。,考點(diǎn)三 人格尊嚴(yán)權(quán),命題點(diǎn) 5：名譽(yù)權(quán)的含義、表現(xiàn)、侵害名譽(yù)權(quán)的表現(xiàn)及 維權(quán)措施,(1)含義：是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他 人侵害的權(quán)利。 (2)表現(xiàn)：名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。 (3)侵害名譽(yù)權(quán)的表

10、現(xiàn)：侮辱，表現(xiàn)為公然謾罵他人，大庭廣眾 之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等；誹謗， 表現(xiàn)為無(wú)中生有、捏造事實(shí)中傷他人等。 (4)維權(quán)措施：我國(guó)法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)不受侵害，當(dāng)侵權(quán)行為 發(fā)生時(shí)，我們要運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的名譽(yù)權(quán)。,考點(diǎn)三 人格尊嚴(yán)權(quán),命題點(diǎn) 6：肖像權(quán)的含義、侵權(quán)表現(xiàn)及維權(quán)措施,(1)含義：公民依法享有對(duì)自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、 使用權(quán)和獲酬權(quán)。 (2)侵權(quán)表現(xiàn)：未經(jīng)本人同意，以營(yíng)利為目的使用公民的肖像，惡 意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進(jìn)行人身攻 擊等，都屬于侵害公民肖像權(quán)的行為。 (3)維權(quán)措施：當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時(shí)，我們要拿起法

11、律武器，追究 侵權(quán)人的責(zé)任，必要時(shí)可提起訴訟以討還公道。,考點(diǎn)三 人格尊嚴(yán)權(quán),命題點(diǎn) 7：姓名權(quán)的含義、侵權(quán)表現(xiàn)及維權(quán)措施,(1)含義：是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人 侵害的權(quán)利。 (2)侵權(quán)表現(xiàn)：盜用或冒用他人姓名；干涉他人行使姓名權(quán)。 (3)維權(quán)措施：無(wú)論盜用還是冒用他人姓名，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律 責(zé)任，被侵權(quán)者可以通過(guò)訴訟等方式維護(hù)自己的姓名權(quán)。我們 既要運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的姓名權(quán)，又要尊重他人的姓名權(quán)。,考點(diǎn)三 人格尊嚴(yán)權(quán),命題點(diǎn) 8：隱私的內(nèi)容有哪些,隱私所涉及的內(nèi)容多種多樣，概括地說(shuō)有三個(gè)方面：一是私人信息(如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財(cái)產(chǎn)狀

12、況等)；二是個(gè)人私事(如日常生活、社會(huì)交往等)；三是私人領(lǐng)域，指屬于個(gè)人的空間(如住宅、個(gè)人行李、書(shū)包等)。,考點(diǎn)三 人格尊嚴(yán)權(quán),命題點(diǎn) 9：隱私權(quán)的含義、真諦、內(nèi)容,(1)含義：是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的 權(quán)利。 (2)真諦：私生活的自由與安寧，保護(hù)正常生活不受干擾，內(nèi)心 世界不被侵?jǐn)_。 (3)其具體內(nèi)容包括：一是私密空間的保密權(quán)；二是私人信息的 保密權(quán)；三是私人通信的保密權(quán)。,考點(diǎn)三 人格尊嚴(yán)權(quán),命題點(diǎn) 10：保護(hù)公民隱私權(quán)的原因(必要性),(1)對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，隱私權(quán)賦予公民對(duì)其個(gè)人秘密的自由決定權(quán)， 它劃定了個(gè)人空間與公共空間的界限，維護(hù)了個(gè)人的人格獨(dú) 立和人格

13、自由。 (2)對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會(huì)和諧， 維護(hù)社會(huì)的安定。,考點(diǎn)三 人格尊嚴(yán)權(quán),命題點(diǎn) 11：侵害隱私權(quán)的行為有哪些,(1)公開(kāi)他人的身體狀況、家庭關(guān)系、儲(chǔ)蓄密碼等，非法搜集、 傳播和利用他人的私人信息，擅自查看、刺探或公開(kāi)他人的 信件、電話、傳真、電子郵件等。 (2)侵犯未成年人隱私權(quán)的表現(xiàn)：偷拆未成年人信件、偷看未成 年人日記、在背后散布和議論未成年人的身體缺陷等。,考點(diǎn)三 人格尊嚴(yán)權(quán),命題點(diǎn) 12：青少年怎樣保護(hù)自己的隱私權(quán),(1)要有隱私意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，管理好含有自己隱私的物 品，珍惜自己的隱私權(quán)。 (2)要有維權(quán)意識(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)有人泄露自己的個(gè)人

14、隱私，要依法 制止，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的隱私權(quán)。 (3)要尊重他人的隱私權(quán)，只有大家相互維護(hù)，相互尊重，才能 保證每個(gè)人生活的自由與安寧。,考點(diǎn)三 人格尊嚴(yán)權(quán),命題點(diǎn) 13：應(yīng)該怎樣尊重他人的隱私權(quán),(1)樹(shù)立隱私意識(shí)，明確每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有自 己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽(tīng)、不傳播他人 秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。 (2)強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)，替親人、朋友保守秘密。 (3)增強(qiáng)法治觀念，依法律己，尊重他人隱私權(quán)。,考點(diǎn)三 人格尊嚴(yán)權(quán),高分技巧：認(rèn)識(shí)類(lèi)題,國(guó)務(wù)院印發(fā)的關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)提出：營(yíng)造重視體育、支持體育、參與體育的社會(huì)氛

15、圍，將全民健身上升為國(guó)家戰(zhàn)略。切實(shí)保障中小學(xué)體育課課時(shí)，確保學(xué)生校內(nèi)每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。,(1)“確保學(xué)生校內(nèi)每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)”保障了青少年的 哪項(xiàng)權(quán)利？ (2)請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這一權(quán)利的認(rèn)識(shí)。 (3)為加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)個(gè)人體質(zhì)，你該怎么做？,認(rèn)識(shí)類(lèi)題目的設(shè)問(wèn)有“如何認(rèn)識(shí)”“如何看待”“談?wù)剬?duì)某一現(xiàn)象的看法”“分析某一現(xiàn)象”等等，可按照“判斷表態(tài)闡述道理明確做法”的思路來(lái)作答。 (1)判斷表態(tài)，即知道題目說(shuō)(做)的“是什么”或題目觀點(diǎn)是對(duì)還是錯(cuò)。 (2)闡述道理，即明確說(shuō)(做)這件事的依據(jù)、重要性、必要性、不做這件事的危害等。 (3)明確做法，即明確黨、國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)、個(gè)

16、人等不同的主體準(zhǔn)備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來(lái)解決問(wèn)題。,【答題技巧】,高分技巧：認(rèn)識(shí)類(lèi)題,【本題點(diǎn)撥】,第(1)問(wèn)首先判斷出此權(quán)利是哪方面的，從“全民健身”可以看出來(lái)開(kāi)展這樣的活動(dòng)是為了保障生命健康權(quán)。 第(2)問(wèn)中談?wù)J識(shí)，要從重要性、危害等方面來(lái)闡述，即從生命健康權(quán)的重要性、必要性及生命健康權(quán)受到損害的后果來(lái)闡述。 第(3)問(wèn)中設(shè)問(wèn)限定的角度是“你”，所以談具體做法就要從自身方面來(lái)談自己應(yīng)該如何做。,高分技巧：認(rèn)識(shí)類(lèi)題,【本題答案】,(1)生命健康權(quán) (2)生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。公民的生命健康權(quán)受法律保護(hù)，不容侵犯。 (3)樹(shù)立加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)個(gè)人體質(zhì)的意識(shí)。掌握體育鍛煉的必要知識(shí)和技能。積極參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)健體魄。,高分技巧：認(rèn)識(shí)類(lèi)題,