《中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第六章 圖形的性質(zhì)（二）第26講 幾何作圖課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第六章 圖形的性質(zhì)（二）第26講 幾何作圖課件.ppt（27頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第26講幾何作圖,浙江專用,1尺規(guī)作圖的作圖工具限定只用圓規(guī)和沒(méi)有刻度的直尺 2基本作圖 (1)作一條線段等于已知線段； (2)作一個(gè)角等于已知角； (3)作角的平分線； (4)作線段的垂直平分線； (5)過(guò)一點(diǎn)作已知直線的垂線 3利用基本作圖作三角形 (1)已知三邊作三角形； (2)已知兩邊及其夾角作三角形； (3)已知兩角及其夾邊作三角形； (4)已知底邊及底邊上的高作等腰三角形； (5)已知一直角邊和斜邊作直角三角形,4與圓有關(guān)的尺規(guī)作圖 (1)過(guò)不在同一直線上的三點(diǎn)作圓(即三角形的外接圓)； (2)作三角形的內(nèi)切圓； (3)作圓的內(nèi)接正方形和正六邊形 5有關(guān)中心對(duì)稱或軸對(duì)稱的作圖以及設(shè)

2、計(jì)圖案是中考的常見類型,1兩種畫圖方法 對(duì)于一個(gè)既不屬于尺規(guī)基本作圖，又不屬于已知條件為邊角邊、角邊角、角角邊、邊邊邊、斜邊直角邊的三角形的作圖題，可以分析圖形中是否有屬于上述情況的三角形，先把它作出來(lái)，再發(fā)展成整個(gè)圖形，這種思考方法，稱為三角形奠基法；也可以按求作圖形的要求，一步一步地直接畫出圖形，這時(shí)，關(guān)鍵的點(diǎn)常常由兩條直線(或圓弧)相交來(lái)確定，稱為交會(huì)法事實(shí)上，往往把三角形奠基法和交會(huì)法結(jié)合使用 2三點(diǎn)注意 (1)一般的幾何作圖，初中階段只要求寫出已知、求作、作法三個(gè)步驟，完成作圖時(shí)，需要注意作圖痕跡的保留，作法中要注意作圖語(yǔ)句的規(guī)范和最后的作圖結(jié)論 (2)根據(jù)已知條件作幾何圖形時(shí)，可采

3、用逆向思維，假設(shè)已作出圖形，再尋找圖形的性質(zhì)，然后作圖或設(shè)計(jì)方案 (3)實(shí)際問(wèn)題要理解題意，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題,3六個(gè)步驟 尺規(guī)作圖的基本步驟： (1)已知：寫出已知的線段和角，畫出圖形； (2)求作：求作什么圖形，它符合什么條件，一一具體化； (3)作法：應(yīng)用“五種基本作圖”，敘述時(shí)不需重述基本作圖的過(guò)程，但圖中必須保留基本作圖的痕跡； (4)證明：為了驗(yàn)證所作圖形的正確性，把圖作出后，必須再根據(jù)已知的定義、公理、定理等，結(jié)合作法來(lái)證明所作出的圖形完全符合題設(shè)條件； (5)討論：研究是不是在任何已知的條件下都能作出圖形；在哪些情況下，問(wèn)題有一個(gè)解、多個(gè)解或者沒(méi)有解； (6)結(jié)論：對(duì)所作

4、圖形下結(jié)論,1(2014安順)用直尺和圓規(guī)作一個(gè)角等于已知角，如圖，能得出AOBAOB的依據(jù)是( ) ASAS BSSS CASA DAAS,B,2(2016漳州)下列尺規(guī)作圖，能判斷AD是ABC邊上的高是( ),B,3(2015嘉興)數(shù)學(xué)活動(dòng)課上，四位同學(xué)圍繞作圖問(wèn)題：“如圖，已知直線l和l外一點(diǎn)P，用直尺和圓規(guī)作直線PQ，使PQl于點(diǎn)Q.”分別作出了下列四個(gè)圖形其中作法錯(cuò)誤的是( ),A,4(2015深圳)如圖，已知ABC，ABBC，用尺規(guī)作圖的方法在BC上取一點(diǎn)P，使得PAPCBC，則下列選項(xiàng)正確的是( ),D,5(2016麗水)用直尺和圓規(guī)作RtABC斜邊AB上的高線CD，以下

5、四個(gè)作圖中，作法錯(cuò)誤的是( ),D,畫三角形,【例1】(2015杭州)“綜合與實(shí)踐”學(xué)習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備制作一組三角形，記這些三角形的三邊分別為a，b，c，并且這些三角形三邊的長(zhǎng)度為大于1且小于5的整數(shù)個(gè)單位長(zhǎng)度 (1)用記號(hào)(a，b，c)(abc)表示一個(gè)滿足條件的三角形，如(2，3，3)表示邊長(zhǎng)分別為2，3，3個(gè)單位長(zhǎng)度的一個(gè)三角形請(qǐng)列舉出所有滿足條件的三角形 (2)用直尺和圓規(guī)作出三邊滿足abc的三角形(用給定的單位長(zhǎng)度，不寫作法，保留作圖痕跡),解：(1)共9種：(2，2，2)，(2，2，3)，(2，3，3)，(2，3，4)，(2，4，4)，(3，3，3)，(3，3，4)，(3，4，4)，(

6、4，4，4)(2)由(1)可知，只有(2，3，4)，即a2，b3，c4時(shí)滿足abc.如圖的ABC即為滿足條件的三角形,對(duì)應(yīng)訓(xùn)練 1(2015南京)如圖，在邊長(zhǎng)為4的正方形ABCD中，請(qǐng)畫出以A為一個(gè)頂點(diǎn)，另外兩個(gè)頂點(diǎn)在正方形ABCD的邊上，且含邊長(zhǎng)為3的所有大小不同的等腰三角形(要求：只要畫出示意圖，并在所畫等腰三角形長(zhǎng)為3的邊上標(biāo)注數(shù)字3),應(yīng)用角平分線、線段的垂直平分線性質(zhì)畫圖,【例2】?jī)蓚€(gè)城鎮(zhèn)A，B與兩條公路ME，MF位置如圖所示，其中ME是東西方向的公路現(xiàn)電信部門需在C處修建一座信號(hào)發(fā)射塔，要求發(fā)射塔到兩個(gè)城鎮(zhèn)A，B的距離必須相等，到兩條公路ME，MF的距離也必須相等，且在FME的內(nèi)部

7、,【點(diǎn)評(píng)】本題考查了尺規(guī)作圖及解直角三角形的應(yīng)用，正確地作出圖形是解答本題的關(guān)鍵 對(duì)應(yīng)訓(xùn)練 2(2015濟(jì)寧)如圖，在ABC中，ABAC，DAC是ABC的一個(gè)外角 實(shí)驗(yàn)與操作： 根據(jù)要求進(jìn)行尺規(guī)作圖，并在圖中標(biāo)明相應(yīng)字母(保留作圖痕跡，不寫作法) (1)作DAC的平分線AM； (2)作線段AC的垂直平分線，與AM交于點(diǎn)F，與BC邊交于點(diǎn)E，連結(jié)AE，CF. 猜想并證明： 判斷四邊形AECF的形狀并加以證明,通過(guò)畫圖確定圓心,【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)“不在同一直線上的三點(diǎn)確定一個(gè)圓”，在上另找一點(diǎn)C，分別畫弦AC，BC的垂直平分線，交點(diǎn)即為圓心O.,對(duì)應(yīng)訓(xùn)練 3(2016青島)已知：線段a及ACB.求作：O，使O在ACB的內(nèi)部，COa，且O與ACB的兩邊分別相切,試題尺規(guī)作圖，已知頂角和底邊上的高，求作等腰三角形 已知：，線段a. 求作：ABC，使ABAC，BAC，ADBC于D，且ADa.,正解如圖，(1)作EAF(2)作AG平分EAF，并在AG上截取ADa(3)過(guò)D作MNAG，MN與AE，AF分別交于B，C.則ABC即為所求作的等腰三角形,